简介：摘要：阅读教学属于能够对学生文字理解能力进行培养的关键教学，要想学生们今后可持续发展，教师们必须重视阅读教学，加强阅读教学。面对传统的阅读教学，教师们要创新阅读教学方式，尽可能的通过创新拓展的教学，提高学生的综合素质。

简介：摘要：素质教育的核心在于以学生综合发展为本，而这也是当前体育教学改革创新的核心方向，通过在小学体育教学中融入素质教育能够充分凸显学生的主体性，更符合新课改后体育课程改革方案的实施要求。为充分发挥体育教学与素质教育的优势作用，需要找好两者的平衡点，协调好两者的运作关系，本文首先对素质教育在体育教学中的作用进行了详细阐述，进一步有针对性的提出了几点如何在体育教学中应用素质教育的有效措施，并总结出相应的注意事项以供参考。

简介：摘要：中职教育培养的是适应社会一线需求的高素质劳动者，以及初、中级技能型人才，仅靠传统的学生考核评价手段，很难对中职学生进行科学、公平的考核，故而，必须重视对中职学生综合素质的多元化评价，从多方面、分层次进行。鉴于此，本文将针对中职学生综合素质多元评价模式的构建展开更为深入的探讨，以期能为相关业界人士给予可参考性的借鉴。

简介：摘要：在中职教育实施的过程当中，教师应当有意识地将传统文化与中职教育结合在一起，汲取传统文化中的营养，利用传统文化当中的深厚的文化沉淀与智慧的哲学思想去影响学生、感染学生，塑造学生高尚健全的人格品质，提升中职学生的综合素质，为学生的健康发展创造有利的前提条件。因此，对传统文化与中职教育结合提升学生素质的研究，具有很强的现实意义。

简介：　　摘要：推进素质教育实施，贵在优化课堂教学过程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，本文从学生为主体的教学思想，创设交际情境，传授最佳方法，培养学生的交际能力，提升英语素质，加强学生的创造思维训练六个方面阐述了本人在课堂教学中加强素质教育的做法和体会。

简介：摘要：随着国家对综合素质教育的要求越来越高，从小培养小学生的综合素养是全面实施素质教育的要求，而且在科学技术飞速发展的现代，圣小学生科学素养的培养，显的尤为重要。本文主要根据小学六年级科学学科教材探讨科学素养在小学科学教学中的作用，以及小学科学教学中学生科学素质的培养，加强小学科学教学，提高学生科学素质素养。

简介：内容摘要：在逐步培养和发展学生的能力、思维能力、实践能力和自学能力时，注意培养学生的创造精神美术教育中应注意创造素质的培养。创造素质的培养要贯穿教学的始终，但在不同阶段要有不同的侧重点，小学阶段主要是进行创造素质的启蒙教育，在教学中一定要特别重视学前儿童及一至三年级学生的授课方法和观点，决不能因为是低年级学生就随随便便去授课，小学生想象能力丰富，对事物充满着幻想同时又有大胆地去创造，他们在认识事物、观察和事物时都具有自己的观点及表现语言，这种观点语言是非常重要的，是没有受过任何规划戒律左右的，纯属于一种新奇的感觉和个性能力的外在表现，它是创造意识的胚胎，是个性发展的起源，是艺术发展的内在因素，是学生个性创造能力的早期表现，这种能力在学生成长发展过程中是非常重要的因素。

简介：内容摘要：在逐步培养和发展学生的能力、思维能力、实践能力和自学能力时，注意培养学生的创造精神美术教育中应注意创造素质的培养。创造素质的培养要贯穿教学的始终，但在不同阶段要有不同的侧重点，小学阶段主要是进行创造素质的启蒙教育，在教学中一定要特别重视学前儿童及一至三年级学生的授课方法和观点，决不能因为是低年级学生就随随便便去授课，小学生想象能力丰富，对事物充满着幻想同时又有大胆地去创造，他们在认识事物、观察和事物时都具有自己的观点及表现语言，这种观点语言是非常重要的，是没有受过任何规划戒律左右的，纯属于一种新奇的感觉和个性能力的外在表现，它是创造意识的胚胎，是个性发展的起源，是艺术发展的内在因素，是学生个性创造能力的早期表现，这种能力在学生成长发展过程中是非常重要的因素。

简介：摘要：强军之道，要在得人。抓军事斗争准备，最核心的问题是人才。飞行员是空军战斗力的主体力量，其素质的高低决定着空军的战斗力水平。新的历史条件下，空军要实现“空天一体、攻防兼备”战略转型，向世界一流空军迈进，必须拥有一大批新型高素质军事飞行人才。因此，在新形势下探讨如何加强军事飞行人才培养模式具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：随着素质教育的不断落实，教育对于现如今的教育模式提出了新的改革要求。就中职教育而言，应该进一步发挥学生的主体优势，让学生明白自身的学习当中的地位，充分的发挥学生在学习生活当中的主观能动性，让学生能够把握自身，约束自己的行为，用创新性的思维去思考问题，从而解决自身的问题。作为中职的班主任，应该更好地发挥自身引导者的职能，更新自身的思想观念，改变自身的教学管理模式，使得学生能够养成一定的自我管理能力。积极的促进学生不管是在学习还是生活中都能有一个正确的态度去面对，提升学生的自主能力，将学生培养成新时代综合素质达标的人才。

简介：摘要：拓展训练原本是企业为提升员工工作热情和团队合作能力而开展的一种户外实践活动。拓展训练重在“拓展”两字，旨在提升训练者的综合素质。拓展训练和当下素质教育的核心理念是一致的，两者完全可以实现融合发展。然而，要将拓展训练应用于初中体育教学，就必须以创新为基础，摒弃传统体育教学的约束，创建以教育为本的拓展训练新模式，积极运用学校内外的各类资源，为学生带来非同凡响的体验，从而进一步激发学生的学习积极性，改善其身心状况，帮助其实现全面发展。基于此，本篇文章对借助素质拓展训练助力初中体育教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学数学要实施素质教育，必须构建出有自己特色的教学模式。通过长期的教学实践，我探索出教师创设研究问题的情境，让学生探索发现问题，师生共同协作，共同探讨，解决问题。学生在充分参与活动中获得知识、发展能力，增长智慧的“合作研讨”教学模式。这一教学模式的实施，使学生感到他们不仅是教学过程的参与者，而且也是教学活动的创造者。

简介：摘要：当前，大学生心理健康状况不容乐观，国家对此高度重视。作为民航特色院校的一份子，本团队采用定性和定量相结合的研究方法，围绕民航从业人员发展动力不足、安全压力重大等实际问题溯源到民航学子心理素质脆弱、学业压力较重、就业形势严峻等的问题，从经济社会快速发展、互联网新媒体应用、个人成长经历和家庭环境四个方面分析问题产生原因，提出“拓航”心理素质提升项目，扩大学生心理健康素质提升的覆盖面，实施“精准定位，分类定位”的工作方式，旨在提升学生的耐挫力、抗压力、主观幸福感，培养民航人的“三个敬畏”，锻炼自我提升心理素质的能力，激发学习动力，为中国民航发展注入新鲜血液

简介：摘要：教育课改明确要求在学科教学当中融入素质教育，在完善学生学习能力的同时，将素质教育工作地位逐渐凸显。数学学习就是知识从发现到不断解决的过程，师生之间互相进行知识的交流，将素质教育落实到实践当中，形成有效的数学知识学习途径发挥教学的主导作用。学习兴趣的激发在小学学习当中同样重要，提升学生的学习兴趣深化数学学习的深刻含义，对于一些关键性的问题进行教学引导，突出教学的内涵发挥素质教育的最终意义，在激发学生思维的同时，满足学生求知欲的需求，讲素质教育始终贯穿在一起，满足了教育课改形式的变换，为素质教育的内涵提供了良好的学习空间，本文主要就加强小学数学素质教育饿的重要意义、全新的改建措施进行分析。

简介：摘要：防震减灾工作是国家公共安全的重要组成部分。为了引导中小学生进一步正确地、科学地认识地震，学习掌握避震自救技能，提高安全意识和自我保护能力。素质教育实践中，要求学校践行“防震减灾科普教育基地”的实践育人功能。从而，开设互动性、自发性、主体化的防震减灾综合实践课程，包括知识科普、视频观摩、逃生演练等。

简介：摘要:随着航空事业的发展，航空人员的素质显得尤为重要。为了进一步提高空乘人员的职业素养，在教育过程中要通过不断的改变教育方式，因材施教，这样才能从整体上提高职业教育的有效性。基于此，本文就围绕航空服务人员素质提升展开分析，旨在通过一定的方法实现空乘人员职业素养的提升。

简介：摘要：伴随新课改深入，培养学生能力，提升其综合素养，成为各科教师的教学研究的重点。在对初中英语进行教学研究时，为了使学生更好地学习英语知识，教师要从英语核心素养入手，落实新课改要求，从而使学生在学习英语的过程中，学好英语知识，提升个人能力，英语素养也得到提高。阅读作为初中英语的重要内容，对学生的核心素养提升，作用十分重大。因此，教师要重视英语阅读教学，将阅读教学置于学习的首要位置，创新阅读教学，使学生英语素养提升。基于初中英语教师的视角，本文主要阐述了阅读教学的现状，以及提高学生英语素质的阅读教学策略。

简介：摘要：在发展学生各项素质，在提高学生的语言能力方面，小学语文教学起着至关重要的作用。在素质教育背景下，小学语文教师要严格按照国家教育方针，了解学生发展和社会发展需求，面向全体学生，全面提升学生的综合素养，着重培养学生良好的语文学习态度，提高学生发展的健康性和综合性，满足素质教育的需要。

简介：摘要：伴随着教育发展的同时教育评价体系越来越受到重视，目前，我国积极推进教育的改革，推动综合素质教育的实施。综合素质评价体系是如今推行的主要评价方式，采用综合素质的评价方式可以有助于及时跟进学生的情况，可以有效地促进学生的发展。基于此，作为学校的主要负责人应该及时应对新时达的变化，对评价体系进行创新，深化改革，贯彻立德树人理念，从而更好地推动学校综合素质评价的良好展开。

简介：摘要：实施新一轮的基础教育课程改革，这是国务院乃至党中央针对国际竞争的巨大压力以及我国教育发展的实际所作出的重大战略决策。它不仅要求改革传统的课程内容；改革传统的教学方式；更要改革教师的衡量标准。特别是推行高效课堂的今天，如何要求教师适应这种理念呢？我便谈一下自已粗浅的认识及体会。