简介：“心理孤儿”是当前儿童心理不健全的一种现象．它的出现有着多方面的原因．家庭教育的缺失一定程度上造成儿童心理需求的缺失．本文从“留守”造成亲情的缺失、“离异”造成安全的缺失、“忙碌”造成交流的缺失、“空间”造成互动的缺失四个方面对这种现象出现的原因做了具体分析与探究．希望“心理孤儿”现象可以引起社会的关注和家庭的警惕．

简介：摘要卵巢癌是卵巢肿瘤的一种恶性肿瘤，早期诊断比较困难，当症状出现时发现相对较晚，易于转移复发。在心理上严重影响女性情绪、焦虑、恐惧、担心，患者心情很复杂。卵巢对每个女性来说都很重要，卵巢分泌雌激素，当卵巢切除后，患者心理变化较大。患者患卵巢癌一般都要行手术化疗，使卵巢癌患者手术化疗生命质量也不高，复发率很高。我科３年共收治卵巢癌患者３３７例，手术化疗病人在护士的精心治疗护理关怀下，在心理咨询专业人员指导帮助下，３３７例患者均没有自杀倾向，都能够战胜困难树立生活的信心。

简介：摘要父母离异对孩子造成的心理伤害显而易见，如果在学生心理急剧变化时期没有得到较好的辅导和干预，他们就可能长期沉溺于这种阴影。本文剖析了离异家庭孩子的一般心理特征，以探索离异家庭孩子心理问题，从认知、情感、行为等方面进行有效干预，并建立起家庭、学校、社会三方联动的干预机制，更好地进行帮助，让他们拥有健全人格和健康心理。

简介：通过文献研究,回顾和总结了有关心理资本的概念界定、心理资本结构、测量,分析了国内高校大学生心理资本的研究视角、方法与应用价值。建议应将发展与培养大学生心理资本作为高等教育的重要目标和内容。并指出心理资本在大学生素质教育与就业能力提升等方面的重要作用。

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简介：在高等教育大众化的今天,高职学生的就业形势日益严峻。高职院校大学生在就业期望、态度、观念和意向等方面存在很多就业心理问题。为了解决高职学生就业心理问题,应加强大学生就业心理指导,转变就业观念,调适就业心态;优化以市场需求为导向的人才培养模式,突出实践技能的培养;以提升综合素质为途径,提高学生就业竞争力;进行资源整合,提高就业服务质量和成效。

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简介：生活习惯行为问题的案例本期所涉及的案例，是关于孩子生活习惯的行为问题。一个良好习惯的养成，往往需要日积月累、百炼成钢。一个坏习惯的消除又是何等的不易。而生活习惯对孩子成长的价值则有目共睹。我们不要期待随着孩子的长大，好习惯会如期而至．也不要迷信伴着时间的推移坏习惯会自动消失。

简介：摘要目的分析研究急危重症病人的心理特点，给予有针对性的心理护理，以提高抢救成功率。方法选取我科于２０１０年３月到２０１１年１２月收治的６２例急危重症病人，将其平均分为两组，对照组常规护理，观察组加强心理护理，对比两组临床护理效果。结果心理护理满意率对照组为８０．６％，观察组为１００％，观察组显著优于对照组，具有统计学意义（Ｐ〈０．０５）。结论做好急危重症病人的心理护理，有利于病人密切配合治疗，减少并发症的发生，提高了抢救成功率，值得临床的推广使用。

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简介：文章在分析和研究教师心理健康状况及原因的基础上，具体介绍了广州市天河区教师心理调适中心通过开设课程、构建教育心理联盟、宣传健康生活理念等形式和途径开展教师心理调适的实践探索，就实践情况提出了哲学、教育学和心理学三方面的思考。

简介：摘要幼儿心理学是中等职业学校学前教育专业学生的专业必修课程，任课教师必须以现代教育理念为指导，从学生就业需要出发，通过不懈的探索与实践，切实提高教学效果。必须从教师的专业性和职业性的角度审视其课程价值和目标定位，要从知识传授为主转变到把提高学生综合素养和教师职业能力放在首位，不断提升幼师生的职业素质，凸显其课程价值的师范性和专业性。本文主要论述了职教幼儿心理学教育管理改革，结合幼教的教学经验，具体从三个方面来进行论述，对于职教幼儿心理学教育管理的改革具有重要作用。

简介：要塑造学生良好的性格,语文老师在课上要对学生加强心理健康教育。在语文教材的许多优秀篇目里蕴含了心理健康教育的思想,语文教学活动要充分利用这些材料对学生加强心理健康教育。教学中,要从放飞梦想,树立责任意识;积极行动,发扬拼搏精神;阳光心态,收获美好人生三方面来塑造学生良好的性格。

简介：纬韩的《崔陟傳》（1621）生动描述了男女主人公经历的反复的离散和再会，主要写了两次外族入侵战争“壬丙两乱”给朝鲜百姓带来的灾难。作品的前半部分描述的是男女主人公的婚姻，后半部是由于战争引起的家族离别和克服困难重新再会的过程。虽然作品中多次出现的偶然再会，弱化事实的真实性，但是生动描绘战争所带来的离散和灾难、较强的女性主义可以说是这个作品的特点。尤其是作品的背景涵盖了中国、日本，甚至是越南等，地理范围非常大，这在韩国的古小说史中是很难见到的。《崔陟傳》的女主人公玉英为了寻找离散家族，克服困难，坚忍不拔的意志中体现了朝鲜古典小说中的英雄主义。也可以说是玉英的一个自我现实化的过程。自我现实化由精神分析心理学家荣格（．1ung，CarlGustav）提出，其自我现实化的观点是人格结构理论的重要组成部分。是指一个人内心深处的、独特的自我得到了实现，成为了真实的自己。实质上也就是人的自我得到了现实化，因此将其称为达到了“自我现实化”。本稿主要依据荣格的分析心理学理论，从三个方面来分析玉英的自我实现过程。其一是缺乏因素，其二是探索，其三是从旅行中归来。通过分析证明玉英寻找离散家族的过程中体现了个体（ego）从自我中独立，走个性化过程，最终完成“自我现实化”。

简介：本文就初中生不良心理现象展开探讨，并就学校教师如何对学生进行引导，预防不良心理问题的滋生进行了研究，制定了科学有效的应对策略。对培养初中生形成健康心理倾向，实现全面发展，有重要的实践意义。

简介：摘要职业学校学生心理健康教育是职业学校教育教学的重要组成部分，对学生今后的发展有至关重要的影响。本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，结合作者本人的工作实际，对职业学校学生心理健康教育进行了初步的探讨。通过研究发现，只有职业学校的教育者彻底转变观念，将心理健康教育摆到正确的位置上，同时运用恰当的教育手段和心理辅导手段对学生进行心理辅导和心理健康教育，才能保证学生的心理健康，从而造就合格的职业教育人才。

简介：本文选取上海市闸北区北站幼儿园和普陀区白玉新村幼儿园各20名大班幼儿（年龄跨度为6．5±0．16岁）为研究对象，分为国际象棋组和普通组。采用瑞文标准测验以及自编题目进行测试及访谈。结果表明：1．参加国际象棋活动的幼儿在图形推理能力、空间知觉能力、数字推理能力、言语描述以及自制力方面，要优于普通组幼儿；2．国际象棋教育活动形式多样化，“教棋育人”符合幼儿的心理特点，有利于幼儿认知和个性的发展。

简介：班级管理是班主任教师的基本职责,也是培养、组织、建设良好班集体、促进和保证班集体成员的个性全面发展的重要手段。在管理班级工作中巧用心理学原理可以使班主任工作事半功倍。只有坚持以人为本,虚心学习,细心观察,拥有爱心,一定能在班级工作中取得巨大进步,培养大批的优秀人才。

简介：在现行的教育制度下，学校为追求升学率，高中学生过早地实行文理分班，导致学生在题海中追逐，丧失对自己人文素质的培养，从而导致心理缺失。这也是目前教育很难培养高素质人才的原因，人文素质教育，首先依赖于教师人文素质的提高。