简介：一道数学问题，应该一题多解，既达到思路开阔、左右逢源的效果，又可领略殊途同归、融会贯通的旨趣。一类数学问题，重在多题归一，通过剖析同一类型问题的解法，归纳其性质，收到举一反三之实效。一条思路，就是对一题多解和多题归一的“收敛”，能使学生对同一类型问题有一个基本的思考路线和基本解法，从而有章可循，减少解题中的盲目性，真正提高分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要在小学数学教学实践中，如何提高学困生问题解决能力，如何让学困生自己寻找合适的解决问题的有效方法，以此提高他们学习数学的兴趣和信心，提升解决问题的能力，享受学习的快乐？本文试从指导学困生的“如何读题”、“领悟方法”，激励学困生的学习情感等做了一些尝试。

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简介：【题目】成成在计算“24-□×6”时，先算减法，后算乘法，得到的结果是132，这道题的正确得数应是（）。

简介：长尾猴和短尾猴去摘桃子,长尾猴摘了20个桃子,短尾猴摘的比长尾猴少。于是,长尾猴就给了短尾猴3个桃子,现在它们的桃子数量一样多了。原来长尾猴比短尾猴多摘了多少个桃子?长尾猴摘了20个桃子,给了短尾猴3个,还剩下20-3=17(个)。这时它们俩的桃子数量一样多,即短尾猴现在也有17个桃子,减去长尾猴给的3个,就是短尾猴原来摘的桃子数量:17-3=14(个)。因此,原来长尾猴比短尾猴多摘的桃子数量是20-14=6(个)。

简介：曾在报纸上看到过这样一个关于阿西莫夫的故事。

简介：[题目]如图1所示，请计算阴影部分的面积。[分析与解]方法一：把长方形中除了两个圆的部分都涂上阴影（如图2），这时，阴影部分的面积=长方形的面积-两个圆的面积之和。图1中长方形的对角线把阴影部分平均分成了两份，所以图1中阴影的面积是图2中阴影面积的一半。

简介：[题目]小白兔、小牛和小老鼠去快餐（can）店买套餐，每盒套餐4元钱。小白兔用了8元钱，小牛用了20元钱，小老鼠用了24元钱。那么，小老鼠买套餐的盒数是小白兔买的多少倍？小牛比小老鼠少买了多少盒套餐？

简介：学习物理，离不开解题，解题是理论知识的实际应用，可以巩固所学的知识，还能锻炼自己的思维能力，但在解决实际问题时，常常会遇到这样的情形：走常规的路，很繁杂，或根本就行不通。其实，这个时候，如果能改变思路，另辟蹊径，就能解决问题，而且对提高解题熊力也有帮助。请看下面的几个例子：

简介：【题目】甲、乙两地之间相距90千米，汽车从甲地开往乙地需要2．5小时。高速公路建成后，汽车的速度提高到原来的2倍。问：现在汽车从甲地开往乙地需要多少小时？

简介：题目：白兔妈妈收获了54个萝卜，送给小黑兔20个，之后又收获了30个。白兔妈妈现在有多少个萝卜？【分析与解】题目求“现在有多少个萝卜”，也就是“求白兔妈妈两次收获、一次送出之后有多少个萝卜”。根据题意，本题有三种思考解答方法：解法一：先算出两次一共收获了多少个萝卜，再减去送出的萝卜数，就得出现在的萝卜数。这是最常见的思路，列综合算式计算为：答：白兔妈妈现在有64个萝卜。

简介：【题目】在一个棱长为10厘米的正方体小块上，挖去一个长为10厘米、宽和高分别为2厘米的小长方体，求剩下部分的表面积。思路一：如果从面上平行挖去一个长为10厘米、宽和高分别为2厘米的长方体，则剩下部分的表面积比原来的正方体增加了2个长为10厚米、宽为2厘米的长方形，减少2个边长为2厘米的正方形，所以剩下部分的表面积是：10×10×6＋10×2×2-2×2×2=632（平方厘米）。

简介：通过对我国导游人员现状及未来导游人员需求方向的分析,指出目前导游培训的问题和不足,进而提出改进的建议和设想。

简介：【题目】修一条公路，总长12千米。开工3天修了1．5千米。照这样计算，修完这条公路还要多少天?

简介：1996年是实现“九五”计划和15年奋斗目标的奠基之年。新的一年里,我就岳阳市档案工作如何开好头和起好步谈点想法。一、下最大的决心抓档案工作的基础建设。从我市目前情况来看,10个市、县(区)级综合档案馆库大多是10年前建造的,面积偏小,建筑不符合档案保管要求,且设施简陋。薄弱的档案基础设施严重制约了我市档案事业的发展,同时与我市蓬勃发展的经济工作很不相适应。1996年,我们要尽最大的努力,争取各方面的支持,力争全市有2—3个市县

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简介：【题目】小明步行从家去学校，前4分钟走了240米，照这样的速度，剩下的路程还要走12分钟。小明家到学校有多远？

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