简介:
简介:摘要将信息技术应用于生物课堂,使深奥、抽象的理论具体化、形象化,使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松、最大程度地调动了学生的主观能动性,成为生物创新教育行之有效的手段。但由于受课堂时间的限制,有些内容学生在有限的时间内很难解决和掌握难点问题,有些内容在有限的的时间内不能得以充分拓展和延伸,这样也很难满足学生对更多知识的需求。如果在第二课堂也开展信息技术和生物课程整合,就可有效的解决以上题。
简介:约纳斯在《责任的命令》第四章,自然中一开始就具有的目的本身就是善,31)我们的首要责任是要维持道德责任在自然中高贵地存在
简介:摘要:以初中生物学“被子植物的一生”为例,从单元学习内容、学习目标、单元教学设计、单元活动设计、作业设计、评价和反思等方面进行阐述,旨在探索构建适于初中生物学教学的单元教学模式,促进学生生物学核心素养的发展。
简介:阳光庄园除了每年生产100千升干红葡萄酒,还可生产20千升葡萄烈酒。葡萄烈酒又称葡萄白兰地,是用发酵后的葡萄皮渣和葡萄酒蒸馏提取的葡萄酒精,是世界范围内流行最为广泛的烈酒之一。依照有关业行规定,白兰地在生产出来之后,要放在橡木桶里陈化两年后才能上市销售。阳光庄园生产的白兰地,注册商标为"杯中往事",产品酒名也以注册商标命名。
新一轮高考改革形势下的高中生物作业设置与评价
试谈在第二课堂如何开展信息技术和生物课程整合
克服虚无主义——约纳斯的哲学生物学、伦理学与创造神学述介
核心素养导向的初中生物学单元教学设计—以“被子植物的一生”复习为例
热烈祝贺永胜榴茗生物资源开发有限公司阳光庄园丽江干红葡萄酒换证抽样检验合格!杯中往事葡萄烈酒申证抽样检验合格!