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简介：阳光婚礼33岁的凤凰卫视主持人吴小莉,在4月9日于美国洛彬矶与台湾的鞋商之子周秉钧举行了阳光婚礼,在明媚的阳光下,新娘子吴小莉与她少年时已经相识的新郎周秉钧携手接受亲友的祝福。吴小莉是在美国洛彬矶巴沙迪纳的丽池卡登饭店举行婚礼的,当日,阳光明媚,宴会厅里摆放着吴小莉和周秉钧的巨幅婚纱照屏风,楼梯扶手和花园内的白色椅子背

简介：小栩转入左家庄幼儿园，是从他们建园开办的暑期班开始的。早就听说，那里的孩子大部分是从金色摇篮幼儿园转来的，一直在良好的师资及优越的物质条件下，接受着新形式的培养教育。我曾担心小栩转过去，在某方面会落后于其他小朋友，是否会使她的自信心受到伤害。

简介：　　王小蕙的近期作品《美甲系列》从架上走到了公共空间,完成了其艺术的一次突破.与她以前的作品相比较,似乎是在两个不同的时代."美甲"已经打破了传统雕塑的观念,没有基座,没有构成,也没有造型,而是截取了人体的极小的一部分,将之极大地扩充,作为一个放大的现成品展示出来.王小蕙的雕塑一直以人为对象,也是表现人的主题,《美甲系列》仍然沿袭了这一传统,但在形式上则走上另一条路."美甲"也是从架上雕塑发展而来的,它去掉了纪念碑式的基座,将作品直接置于地面.……

简介：2004年6月26日晚上6点，我和爸爸妈妈一起来到位于王府井的皇冠假日大酒店，因为我的扬琴老师史大庸老师和史玥老师将要在这里为我们举办“小演奏家”音乐沙龙晚会。

简介：嘉绒藏戏发展到现在,不但有大型的剧目,而且有包括生活戏、折子戏、祭祀戏的丰富多彩的小剧目,形成一个完整的独立剧种.一、祭祀戏藏族是一个几乎全民信教的民族,因此在各种活动中都要加进一些祈神拜佛的内容和仪式,而祭祀戏就是为这种内容服务的外在表演形式.这种表演中常有图腾出现,《木茸》(一种高大的野生牛类)、《孔》(老虎)、《生格》(狮子).是祭祀戏中经常出现的三个图腾,也是藏族崇拜的主要图腾,在唐卡画中经常出现,寺庙的门和壁板也常以它们作装饰,起一个镇妖驱邪的作用.寺庙跳羌姆,这三个图腾也是主要表现的内容之一.这三图腾在人民心目中是威猛和力的象征.

简介：<正>今天,我们隆重举行谭小麟先生逝世四十周年的纪念音乐会。对于谭小麟先生,由于长期来缺乏介绍,他的作品也很少有机会演出,因此,许多年轻的教师和同学们,大都不知其名,或虽知其名而不甚了解。所以请允许我先向各位概要介绍谭小麟先生的简历和他的历史贡献。

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简介：WAVELET影像压缩未来的发展趋势 ,早就开始用WAVELET的原理压缩/还原影像资料,使用小波转换及其在影像与视讯编码之应用

简介：中小学艺术教育（以下简称“艺教”）在全面推进素质教育的总体进程中占有不可忽视的地位。云南锡业公司第二小学地处云南少数民族杂居的红河哈尼族、彝族自治州个旧市，长期以来，通过实施素质教育的实践，看到了中小学普及和发展艺教是实施素质教育的重要环节。在参加“云南少数民族地区中小学艺术教育研究”课题实验中，对民族地区小学艺教改革和发展进行了探索和实践，从中我们可以看到云南少数民族地区发展中小学艺术教育的一些规律。一、民族地区中小学开展艺术教育的必要性及条件（一）普及和发展中小学艺术教育是启动素质教育的必要条件。素质教育要求面向全体学生，使每个学生都得到受到平等、全面的教育。艺教不仅是实施素质教育，认真贯彻教育方针的一个重要部份，而且由于艺教具有自身育人功能全面性、深刻性、长期性的特点，使之成为启动和全面推进素质教育的必要条件。其一，艺术教育能塑造健康人格，陶冶思想情操，提高审美情趣，促进智力发展，健美身心，墙养劳动素质，因而对德、智、体、美、劳各育均有广泛的渗透作用。离开了艺教的教育将是残缺的教育。其二，艺术教育育人功能是人脑、人心、人情、人身发挥作用的。肤浅的游戏不是真正的艺教，要在中小学全面推进素质教育就必须注重艺...

简介：中国音乐有着悠久的历史,关于其历史发展的记述论评,除历代正史各有“音乐志”或“乐律志”的记叙外,还有散见于各种各样的野史、诗文、小说、笔记中的大批史料,内容丰富,领域广阔。但真正将中国音乐作为历史科学研究的对象,并著书立说名之为“中国音乐史”,则是本世纪初的事。在本世纪的二、三十年代,自四川学者叶伯和第一部专著《中国音乐史》问世以后,随后出现了一批通史,专史著作:

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简介：西方小音乐文化比较研究中的新概念汤亚汀美国《民族音乐学》杂志１９９２年第１期刊出卫斯理大学马克·斯洛宾（ＭａｒｋＳｌｏｂｉｎ）长达８２页的文章《西方小音乐文化比较研究》（ＭｉｃｒｏｍｕｓｉｃｓｏｆｔｈｅＷｅｓｔ：ＡｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅＡｐｐｒｏａｃ...

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简介：如今我们在日常生活中耳熟能详，记忆犹新的歌剧片段，有些并非出自于大师手笔：那些唱段出名而歌剧默然的作品亦能挖掘出不少，是为“小”歌剧中的“大”唱段。本次话题趣味性地导演了一出超越时空的虚拟对话．借作曲家之口来向读者推荐其所谓的“小“歌剧，并揭示那些被后人所广泛熟识的“大“唱段真实出处的谜底……

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简介：<正>当人们面对众多形象组成的画面,要想突出其中的某个形时,首先想到的就是放大它的尺寸,很显然这是一种既简单又有效的方法。但是,利用大小差异达到对视觉的吸引力并不容易,因而,大与小的安排除了强调它们的对立关系外,还要巧妙地让二者有一个内在的联系,就像两个人在交谈,在对话。解决的办法有许多,经常利用背景形象进行融合;借助肌理、线的方向;在构图中通过第三形将二者联系在一起;还可以将阴影、明暗转化为衬托气氛的作用,形成引导性很强的视觉连续运动。

简介：在提出认知心理学向艺术领域拓展的背景下,阐述了认知心理学对音乐、音乐教育的观点以及这些观点对我国音乐教育在音乐本质论、音乐学习论、音乐教育评价方面的启示.