简介：这是一首“别致”的歌。别致的歌名，别致的歌词，别致的音乐。自然，也给我们带来了别致的感受。先说歌名。“长大后我就成了你”几个字一映入眼帘，一进入耳际，立即使人产生一种悬念：“我”是谁？“你”又是谁？“我”成了“你”是怎么回事？诱使人要看下去，听下去，以解其中奥妙！作者在歌名上的构思极其巧妙，抓住了学校生活中最典型的人际现象──师生关系，进行深度开掘，提炼出惟有在教育领域里才会有的这种“我”和“你”的特定关系。而更为精妙的是，学生长大后也当了教师，带着那份崇敬，也带着那份自豪，更带着那份神圣，“我”成了“你”。再谈到歌词。写作视角的独特为其一大特色。两段词中，前部分均是写“小时候”，以孩子的眼光、学生的心理来望视老师，“神气”、“神秘”是他们对教师工作自然而纯朴的认识。无疑，这带有相当的感性成分。后部分均是写“长大后”，当年的孩子成了大人，昔日的学生成了老师。这时的“我”，从教师的角度，带着教师的职业感受与人格体验重新审视自己的老师──“你”，得出了“黑板写下的是真理，擦去的是功利”、“讲台举起的是别人，奉献的是自己”这样深刻的理性认识。应该说，这种对教师认识上的提升极其感人，因其真实，因其内在，完全是那种...

简介：美术作品包罗万象．包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，其中仅绘画又可以从不同的角度将其划分为不同的类别。从题材内容看．绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等。不同类别的绘画，都有着各自独特的表现形式与审美特征．所以我们的欣赏活动应根据不同年级、

简介：1.安定医院医生办公室夏晨一扇装有铁栅栏的窗,窗外是棵柳树,透过窗户可以看见随风飘舞的柳枝……牛医生的语调冷静而和缓:“……经过考虑,我还是决定找你来,因为你是苏素梅发病前与她最亲近的人,作为苏素梅的丈夫……”陆武桥就坐在牛医生对面,听到这儿,他的眉头不由地皱了一下。牛医生下意识地煞住话头。短暂的静场。有人在唱《涛声依旧》,声调僵直,没有节奏感,声音是从走廊传来的。陆武桥玩打火机的手停下来,抬眼望着牛医生。陆武桥:“你说吧。”牛医生迟疑了片刻,小心地:“你和苏素梅离婚

简介：一.手的书写原理及对书体发展演变的影响手的运动由肩、肘、腕、指四大关节组成,若以某一关节的支点,其他关节不动,那么手的运动可以看作圆周运动,作为支点的关节即为圆心,关节以下的手臂部分即为半径。这种圆周运动因手的筋骨牵掣作用,严格地讲是准圆周运动或圆弧运动。当肩、肘、腕、指诸关节一同参与运动时,我们手的运动就自由、复杂多了.

简介：一曲凄美动人的歌《我演的是我》深深地打动了我，演唱者的名子叫“中国娃娃”。在那柔美、忧伤、婉转动人的乐曲声中，我听到了一个从心底发出的声音说：“我演的是我!”

简介：正~~

简介：儿童的世界是多姿多彩的，也是最天真、最稚嫩的，和亲密的伙伴问会发生很多有趣快乐的事情。走进儿童的世界仿佛走进清新圣洁、无忧无虑、缤纷多彩、充满神话色彩和童趣的天堂。他们正在用纯真的童心、天真可爱的思想，运用属于他们自己的语言一线条、形状、色彩等．描绘出绚烂神奇的心灵风景。那些个鲜活的故事、自由大胆的表达值得我们尊重和喝彩!

简介：新生新婚燕尔,我们要在音乐上共同成长。在几个星期里,我全心投入地学习了约翰·塞巴斯蒂安·巴赫的《十二平均律钢琴曲》上册,对作曲、对位和钢琴演奏的认知得到了一个飞跃。在我的影响下,克拉拉也开始厌倦历年来在父亲指导下选择的曲目,那些以炫技为目的、缺乏音乐灵魂的华而不实之作。

简介：我一直很有兴趣关注现代戏的创作演出。众所周知,自从上个世纪60年代提出现代戏、传统戏、新编历史剧三并举的戏剧创作政策之后,各类题材的剧目齐头并进,涌现了许多优秀的代表作。戏曲作为一种艺术表现手段,擅长表现古代的题材和塑造古代的人物,这是戏曲发展过程中自身本有的优势。现代戏难编难演是戏曲发展中的客观现实。尤其是以生活中典型楷模为原型创作的现代戏,会受到更多现实因素的限制束缚,编创演

简介：“蒙蒙妈，手要放懒些!”这是郜妈写在她的书《巧妈咪NEW一下》上的赠言。郜妈，虽然我们只接触了一个晚上，但她一针见血地指出了我育儿上的一个不足，仔细想想，的确如此。

简介：对传统的手、指法符号加以归并或赋以新的意义,取消某些已不用或不实用的符号,规范手、指法符号,尽可能简化乐谱的谱面。

简介：

简介：人类对“影子”的认识及古代方士的“弄影术”，被视是我国影戏的远源，而佛教文化则是其近缘，人们或以为它脱胎于僧侣俗讲，或以为它蜕变于佛徒的“以影说法”。但笔者以为出现于辽、宋时期的“手伎”表演，对影戏的形成也应有重要影响。“手伎”、“手影戏”的谐谑表演，与“以影说法”、元宵“灯影”扮故事及傀儡戏等相“磨合”,大致在唐五代至宋初形成了中国影戏。

简介：

简介：

简介：~~

简介：素有“造星工场”之称的著名导演赵宝刚，曾为江珊．王志文．徐静蕾．陆毅．苏瑾等演员打造了一个又一个一夜成名的神话，谁演赵宝刚的戏谁就火。已经慢慢成了电视圈的定论。很多人一直都甚想了解此导演选择演员究竟有何妙招?其瞬间造星的神话究竟如何得来？个中蹊跷还得由“赵公”自己来“昭告天下”。

简介：《手形的联想》这节美术课是一堂学习造型、表现学习领域的课。这节课要求学生在充分自由、平等、和谐的教学氛围中进行，使学生能够大胆地对手形进行联想，与生活中相似的事物形成联系。培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，激发他们的学习兴趣。

简介：教学对象：9岁以上学生教学目标：1了解手的结构，欣赏丢勒作品《祈祷之手》。2．掌握版画的制作过程：画稿、制版、印刷。3手可以创造文明也可以毁灭世界．倡导热爱和平生活。

简介：