简介：【摘要】目的：对儿科护理管理中，风险防范式护理的应用效果进行认真观察和全面分析；方法：在某院2022年8月至2023年8月儿科收治的患儿中选择240例作为本次研究对象，按照入院顺序合理划分成参照组120例，提供的是常规护理，观察组120例，提供的是风险防范式护理，对两组患儿护理管理期间护理风险事件的发生情况进行对比分析；结果：相比于参照组，观察组的护理风险事件发生率要明显低很多，形成的差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿科护理管理中，风险防范式护理模式的有效应用可发挥出良好的风险预控效果，非常值得临床应用推广。

简介：【摘要】目的：探究团队协作联合风险防范式护理用于儿科护理管理的效果。方法：选取我院2021.8-2022.8期间收治的98例儿科患者，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（49例）以及观察组（49例）。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受团队协作联合风险防范式护理，比较两组患者以下指标：风险评估、风险预防以及风险处理评分、患者依从度。结果：对比两组患者风险评估、风险预防以及风险处理评分，观察组明显较高（P＜0.05）。对比两组患者依从度，观察组明显较高（P＜0.05）。结论：对儿科患者实行团队协作联合风险防范式护理，能有效改善其风险问题，提升患者依从度，值得应用。

简介：摘要目的探究分析风险防范式护理在儿科护理管理中的应用效果。方法选取本院自2016年6月至2017年12月收治的儿科患儿300例为研究对象，将患儿随机分组，对照组患儿应用常规护理，观察组患儿应用风险防范式护理，比较分析两组患儿的护理效果。结果观察组患儿的护理质量评分高于对照组，数据比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿科护理管理中实施风险防范式护理，能够提高护理质量，提高家长满意度。

简介：摘要目的对风险防范式护理应用于儿科护理管理中的效果进行进一步的研究。方法选取于2014年7月-2016年11月期间在我院接受治疗的儿科患儿142例，并11随机分为参照组和实验组各71例，对常规护理和风险防范式护理的应用效果进行对照研究。结果就治疗护理质量、健康宣教质量、生活护理质量、心理护理质量而言，实验组的评分均明显高于参照组；就护理过失、护患纠纷、风险事件发生率而言，实验组均明显低于参照组4.23%、1.41%、2.82%vs.12.68%、9.86%、11.27%，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论风险防范式护理应用于儿科护理管理中的效果十分理想，值得大力推广。

简介：摘要目的进行儿科护理管理中风险防范式护理应用效果的探讨。方法对我院儿科病房护理风险因素的分析，并在此基础上开展风险防范式护理管理，对开展风险防范式护理管理前后的风险发生率、护理差错、护理纠纷、护理质量、家属满意度进行评估。结果在分析护理风险技术上开展护理风险管理，我院儿科病房护理差错率、护理纠纷率、风险发生率均显著降低，患儿家属满意度、护理质量均显著提升，各项指标组间比较差异显著，P<0.05。结论将风险防范式护理引入到儿科护理中，能够促进儿科护理质量的提升，具有较高的临床推广价值。

简介：摘要目的对风险防范式护理在儿科护理管理中的效果进行研究。方法选取2016.2~2017.3我院儿科收治的98例患儿作为研究对象，按随机数字表法分为常规组和观察组，常规组46例，观察组52例，常规组行常规护理，观察组在常规组基础上行风险防范护理，观察两组患儿护理后的并发症率及其家属的满意度。结果观察组护理后并发症率为3.8％，显著低于常规组19.6％，P＜0.05；观察组患儿家属满意度为98.1％，显著高于常规组78.3％，P＜0.05。结论在儿科护理管理中应用风险防范式护理能够有效降低患儿并发症率，提高其家属满意度，值得推广应用。

简介：现代课程教学范式有别于传统'三中心'教学思想,倡导教学学术观、教学民主观、教学协作观。为了探索现代课程教学范式在卫生检验教学中的具体实现,学院于2012年起以现代课程教学范式为指导开设《卫生检验综合技术》课程。本文从教学目标、内容、方法、组织方式和课程评价方式五个方面介绍该课程对现代课程教学范式的具体实践,并对课程教学已取得的成效和存在的问题作了简要分析。

简介：

简介：空间维度形容词是描述物体各个维度特征的形容词，是语言障碍儿童康复重要且较难的教学内容，在训练过程中如何让儿童循序渐进地掌握是教学中常面临的问题。本文基于儿童空间维度形容词的习得规律，结合语言康复训练案例，设计了语言障碍儿童空间维度形容词训练的参考范式，包括感知、匹配、比较和运用四个阶段。

简介：摘要：目的：探讨分析风险防范式护理在儿科急诊护理管理中的应用。方法：选取我院儿科急诊于2019年1月一2019年12月收治的200例患儿作为研究对象，运用随机分组方式将所有研究对象分为观察组(100例)和对照组(100例)，给予观察组患儿应用风险防范式护理，给予对照组患儿运用常规护理，对比两组患儿护理质量评分、焦虑情绪、患者满意度、不良事件发生率、健康知识掌握程度等情况。结果：观察组护理质量评分、患儿家长焦虑情绪、患者满意度和对照组相比均有显著优势，两组研究患儿数据差异对比具有显著统计学意义(P

简介：摘要：目的：探讨风险防范式护理在胸外科护理管理中的护理效果。方法：选取2020年9月-2021年9月我院收治的76例胸外科患者作为研究对象，随机分成参考组和研究组，并对比两组患者的患者满意率、护理质量评分、护理差错率数据。结果：研究组的患者满意率为94.73%，高于参考组的81.58%。同时，研究组的护理质量评分和差错发生率数据也优于参考组。且经数据软件分析P

简介：摘要：目的：探讨风险防范式护理在胸外科护理管理中的护理效果。方法：选取2020年9月-2021年9月我院收治的76例胸外科患者作为研究对象，随机分成参考组和研究组，并对比两组患者的患者满意率、护理质量评分、护理差错率数据。结果：研究组的患者满意率为94.73%，高于参考组的81.58%。同时，研究组的护理质量评分和差错发生率数据也优于参考组。且经数据软件分析P

简介：摘要：目的 探究风险防范式护理在小儿胸外科护理管理中的临床应用效果。方法 选取我科室收治的132例胸外科患儿作为研究对象，并利用随机数表法分为研究组和对照组，各66例。对照组小儿患者采用常规的护理方法，研究组小儿患者在常规护理的基础上，采用风险防范式护理。对比两组护理质量、护理差错发生率。结果 两组护理质量评分比较：研究组治疗护理评分、心理护理评分、健康护理评分、生活护理评分均较对照组的评分更优，差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理差错发生情况比较：研究组护理差错率要明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 风险防范式护理应用于小儿胸外科护理管理中，不仅能够有效提高护理质量，而且能够有效降低各类护理差错的发生，临床治疗护理效果明显，值得推广使用。

简介：摘要：目的：分析团队协作联合风险防范式护理在儿科护理管理中的应用效果。方法：选取2022年6月—2023年8月本院儿科收治的患儿80例作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，各40例。对照组采用常规儿科护理，观察组采用团队协作联合风险防范式护理。比较两组护理效果。结果：观察组护理人员消毒隔离、基础护理、专科护理及护理文书评分高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组护理风险事件发生率低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：团队协作联合风险防范式护理在儿科护理管理中的应用效果显著，能够提升儿科护理管理质量，降低护理风险事件发生率，值得推广。

简介：摘要：目的  本文主要探究胸外科护理管理中采取风险防范式护理干预策略的临床效果。方法 随机选取我院2023年1月-2023年12月收录的86例胸外科患者作为研究对象，依据计算机表法将患者均等分为43例对照组（常规护理）、43例实验组（风险防范式护理），对比指标：①护理风险事件发生率。②护理质量评分。③护理满意度。结果  护理风险事件发生率：实验组指标数值显著低于对照组，组间对比有统计学意义（P＜0.05）。护理质量评分、护理满意度：实验组明显优于对照组，组间对比有统计学意义（P＜0.05）。结论  胸外科护理管理中采取风险防范式护理干预方案，可以有效降低护理风险事件发生率，提高护理质量以及患者护理满意度。

简介：

简介：【摘要】目的：评价风险防范式护理在手术室标本管理中的应用效果。方法：病例搜集时间为2022年1~8月（对照组）和2022年9月~2023年4月（观察组），调查对象为我院手术室患者的病理标本，分别在各时间段各抽选出60例，对照组实施传统标本管理，观察组实施风险防范式护理，对比两组标本管理效果、标本管理质量评分。结果：相较于对照组，观察组的标本管理合格率更高，其标本感染率更低，差异有统计意义(P

简介：摘要恐惧记忆在经过多次提取之后，会被暂时抑制，这种现象称为记忆消退。如何减少甚至消除恐惧记忆是创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder，PTSD)等恐惧相关疾病治疗的关键。基于巴甫洛夫恐惧调节任务的单一消退训练只能够抑制条件性恐惧记忆的表达，并不能消除已获得的条件性恐惧记忆。而基于记忆的再巩固理论所提出提取-消退范式，对恐惧记忆的擦除和改写具有更持久的效果，并且能够有效阻止恐惧记忆的返回。研究表明，提取-消退与多种神经递质受体如谷氨酸受体(glutamate receptor，GluR)、多巴胺受体(dopamine receptor，DAR)、L型电压门控钙通道(L-type voltage-gated calcium channels，LVGCCs)以及大麻素等密切相关，并且其效果也与提取-消退记忆阶段等因素有密切关联。目前对于提取的边界条件的研究大多只停留在行为学层面，分子机制等层面探究较少。文章从分子神经生物学层面出发，以记忆的不同阶段，不同类型的受体及分子机制为切入点，整理近年来与提取-消退相关的机制研究，为PTSD等恐惧相关疾病的治疗提供有价值的信号通路、分子靶点，并为更深入的研究提供科学依据。

简介：摘要目的探讨防跌伤示范市健康教育方式在老龄患者住院护理中的应用效果。方法收集2015年2月至2016年2月我选收治的老年患者60例，采用随机数字法分为两组，对照组（n=30）接受常规护理，观察组（n=30）在常规护理基础上接受防跌伤示范式健康教育，比较两组患者防跌伤知识的掌握情况、护理满意度和住院期间意外跌伤发生率。结果观察组患者防跌伤知识的掌握熟练程度明显优于对照组，P<0.05；观察组患者护理满意度为100.00%，对照组为86.67%，P<0.05；观察组患者住院期间意外跌伤发生率为0.00%，对照组为16.67%，P<0.05。结论防跌伤示范式健康宣教可有效提高老龄患者防跌伤知识的了解程度，对于降低意外跌伤发生率，提高老龄患者对护理工作的认可程度均具有积极作用，值得推广应用。

简介：摘要目的分析儿科运用风险防范式护理的效果，以此有效改进儿科护理质量，减少各种护理风险事件和护患纠纷的发生。方法选择我院2018年1月份至2019年1月份收治的168例患儿，根据数字表的选择情况随机分为对照以及观察两组，每组84例患儿。前者实施常规的临床护理，后者实施风险防范式护理，分析两组护理风险事件发生情况以及家属对护理工作的满意程度。结果，观察组出现护理风险事件的概率要少于对照组且患儿家属对护理工作满意度要高于对照组，P＜0.05。结论儿科运用风险防范式护理能减少护理风险的发生，同时也能提升患儿家属对护理工作的满意度。