简介：本文对统计中的超几何分布与二项分布进行了对比分析,并阐述了两者之间的区别与联系.

简介：国家环保总局和中国保监会近日联合发布了《关于环境污染责任保险的指导意见》，正式确立建立环境污染责任保险制度的路线图。两部门将于今年对生产、经营、储存、运输、使用危险化学品企业，易发生污染事故的石油化工企业和危险废物处置企业，特别是近年来发生重大污染事故的企业和行业开展试点工作。这是继“绿色信贷”后推出的第二项环境经济政策。

简介：老师要讲新课——二项式（a＋b）^n的展开式了．他的提问从初中数学“和的平方公式”开始．

简介：本文试图利用概率论中有关结论讨论级数求和的问题.一、利用广义二项分布求级数的和做n次实验,在第K次实验的结果中事件A出现的概率为P_k,因此A的对立事件出现的概率为q_K=1-P_K,这n次试验的结果相互独立.这个概型与具努利概型不同的地方是:这里在各次试验中事件A出现的概率不一定相同.令A_K表示"在第K次试验中事件A发生"

简介：在中国知网中，以“思想政治教育对象”为篇名搜索共有44篇，其中有12篇是围绕思想政治教育对象的“主体性”、“主导性”展开论述，尤其在《现代思想政治教育》中的“思想政治教育主体论”一章，就没有使用思想政治教育对象这个概念，强化了“受教育者主体性”的概念。

简介：但约纳斯在1934年第一部发表时已经流亡英国,据约纳斯自己说,《希望原理》找到了真正的对手

简介：《责任原理》是对西方马克思主义者布洛赫《希望原理》所做的一个反驳,根据责任的原理而不是根据利益的压迫,代表作就是约纳斯的两卷本《责任原理》

简介：人与自然的关系是人类面临且必须予以解决的最基础问题.人类必须采取各种有效措施和手段逐步消除导致两者不和谐的因素,使地球走上可持续发展的轨道.

简介："词汇"与"词"不同。"词汇"是一种语言中所有的词加在一起的总称。"汇"就是"总和","词汇"是词的总和。词汇中的词,乍一看来仿佛是杂乱无章的,其实每一个词之间都有一定的联系,这种联系也就确定了它们之间的种种对立关系。

简介：　　《希望原理》写于布洛赫在美国流亡期间,希望哲学,而希望一般则构成人类历史发展的不变本质

简介：<正>在当前法治与人治问题的讨论中,有的同志提出,历史上从来没有过单纯的法治,也没有过单纯的人治,任何统治阶级总是把法治与人治结合起来;有的同志甚至作了一个形象比喻:法是武器,人是战士,法治与人治的关系,好比武器同战士的关系,因而得出结论:社会主义时期,我们既要实行法治,也要实行人治,必须把两者结合起来。

简介：当前的两岸关系矛盾日趋尖锐复杂。台湾岛内，“入联公投”如火如荼，“法理台独”步步进逼，把两岸关系逼到了深渊的边缘，危及了台海和平发展的局面。两岸关系来到了一个十分关键敏感的十字路口，是选择台海和平两岸共同发展的道路，还是选择对立对抗两岸兵戎相见的道路？何去何从，考验着中华民族的智慧。

简介：摘要我们常常有这样的体会，看到国外优秀的绿色建筑，而感叹这种美好的设计只能存在于国外，在国内是做不成，因为“不符合规范”。这也就是建筑设计业内常常出现叹息当下高强度多种类的规范限制环境下，出不了好设计，或者说很难作出好的设计。

简介：他者生存的本质悖论导致了其行为主体的生存困境，欧文·韦尔什的作品用独特的笔触探求解困之道，并借此解构主流文化霸权，创建包容他者的文化空间。《猜火车》的成功之处不仅在于对另类行为入木三分的刻画，更在于其展示了瑞顿如何颠覆传统二元生存空间，最终成功走出了“用毒品守护心灵”的窘境。克尔凯郭尔的人生哲学给瑞顿以灵感，促使他在主流社会的招安与青年的“白色反抗”之间作出自主选择，实现了对他者角色从本体论到认识论的转向，以及主体意识从本能自发到文化自觉的飞跃。

简介：以现代社会学困境为背景,简要阐述了法国著名当代社会学家皮埃尔.布迪厄社会实践理论产生的背景、社会实践理论及其重要概念的内涵与关系,认为布迪厄的社会实践理论超越了现代社会学的方法论危机——二元对立思维的困境,为我们摆脱社会学领域内的各种对立,进行社会研究提供了新的思路。

简介：T.S.艾略特把极不符合传统情歌形式的内容放入他的《情歌》中,使文本内容和形式相悖,形成不和谐的二元对立;诗人借用二元对立的手法塑造了一个现代都市人的典型形象,深刻地反映了当时人们的心理状态：人格分裂以及内心冲动与行动延宕的二元对立.

简介：<正>二项式定理是高中数学中的重要内容,也是每年高考必考的内容之一.其题型有选择题、填空题和解答题.容易题、中档题偏多,难题较少,为方便

简介：二项式定理又称牛顿二项式定理（1664年提出）,在初等数学里,尽管其不像方程、函数、二次曲线、空间几何等核心内容那般重要,但在高等数学中却是一个名副其实的基本工具。事实上,在牛顿发明微积分的过程中,二项式定理的发现是一个非常关键的节点,甚至可以说,牛顿正是以二项式定理为基石发明了微积分。因此,二项式定理在高中数学中可以算得上一个＂另类＂的重要内容,在高考中多有考查。但仔细分析近几年的高考试题,我们不难发现除去那些“求特定项（如2014年高考全国新课标卷Ⅰ理科13、2014年高考湖南理科4）”“求特定元索（如2014年高考全国新课标卷Ⅱ理科13、2014年高考湖北理科2）”及“用赋值法求某些代数式（如2014年高考安徽理科13）”的传统热点问题以外，近年又兴起了一种新的考查方式，即让微积分与二项式定理相结合，考查学生灵活处理问题的能力。从数学史的角度来看，这也算是“二项式定理”的回归本原吧，但这种题型却让大多数同学感觉非常困惑，因此，笔者做一整理，以飨读者。

简介：本文将经典的复合Poisson风险模型作为一般的推广，假设保单到达次数和理赔发生次数均服从负二项分布，并考虑随机干扰对盈余过程的影响，建立带干扰的双复合负二项风险模型；对此模型证明了调节系数的存在性，并利用复合负二项分布与复合Poisson分布的关系，得到了最终破产概率的一般表达式和破产概率的上限。

简介：一、选择题：（每小题4分，共48分）1．某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单，开演前又增加了2个新节目．如果将这2个新节目插入原节目单中，且2个新节目不相邻，那么不同插法的种数为（）．