简介：摘要：当前世界正处在“百年未有之大变局”之中，世界格局风云变化，科学技术蓬勃发展。随着信息时代的深入，人类社会正在从以工业文明为中心向以信息文明为中心转变，信息技术正在给各行各业带来深刻变革。城市作为现代人类生活的基础，其建设方式、运行方式同样在发生变革，近几年国家各级政府部门多次提出了智慧城市和新型智慧城市的建设要求，为城市的发展建设指明了方向。在信息技术的普及和推动下，城市信息模型（CIM）的概念应运而生，从物理城市的数字化镜像角度，为城市各级数据的有效协同、计算分析、事件预警、动态演化和仿真可视化等提供支持，为智慧城市建设提供基础数据支撑。基于此，本篇文章对城市信息模型（CIM）的建设思考进行研究，以供参考。

简介：摘要:初中阶段的数学学科具有一定难度，并且对于学生的抽象思维者更高的要求，因此在日常教学过程中，就需要关注对于学生思维能力的增长,才能够帮助学生更好的适应初中数学教学节奏，降低数学学科的学习难度。基于此，本文重点分析在初中数学教学过程中关于模型思想的融入路径，目的在于通过模型思想的应用，提高数学质量，教学水平的同时增长学生的思维水平。

简介：摘要：本文在系统分析当前CIM 建设问题的基础上，从需求梳理、标准建设、生态建设等方面提出了相应的建设思考，并初步分析了大数据对CIM 的支持，特别是CIM 建设后期会带来数据产权、数据交易、数据定价等多方面的问题。相信通过各方的共同努力，CIM 的理论、标准、实践都会取得更大的进展，CIM 的概念也会得到深化，不再是城市信息模型，而是城市智慧模型（City Intelligent Model），实现智慧城市建设的跨越式发展。

简介：

简介：摘要：作文教学一直以来都是初中语文教学工作的重点和难点部分，如何有效提高初中生的写作能力也是现代初中语文教师的核心教研课题。写作是语文学科中一项相对较为复杂的学习任务，它不仅要求学生具备一定的文学基础，同时也要求学生具有良好的文字应用能力。这样学生才能通过写作的方式将自身的思想与情感传达出来，同时写出更多优秀的文章。本文从创新写作教学方式、丰富写作教学内容、开展碎片化写作训练等多个角度出发，阐述在初中语文作文教学中实施趣味性教学的路径。

简介：摘要：近年来，高中英语写作问题逐渐引起重视。写作是语言输出的重要一环，提高学生的写作能力不仅可以帮助其提高使用语言的能力，而且是其今后参与国际交流的重要手段之一。目前，关于写作问题有许多相关研究，学生写作水平也有了显著提高，教育生态学理论的引入或许能引发教师更多的思考。

简介：摘要：在小学语文教学中作文写作教是最为重要的部分，其不仅可以培养学生的表达能力，还可以了解学生语文基础知识掌握情况。然而，目前的小学生普遍都比较害怕写作文，写作课堂教学效果不是很好，这也成为了语文教师教学最为困难的部分。本文就对小学语文写作教学策略进行深入探讨。

简介：【摘要】在素质教育的要求下，初中语文的阅读教学也不只是单一的进行阅读文本的训练，更多的需要与其他能力训练相结合，其中比较重要也是相关性较强的一点就是写作能力的培养。在初中语文阅读教学当中，教师应当结合写作教学，对学生进行针对性培养。本文将提出初中语文阅读与写作训练当前存在的问题并制定相关的有效策略，为广大教师群体提供一个教学思路。

简介：摘要：在本文中，笔者联系当前小学语文作文实际教学情况，探讨了如何提高小学语文写作教学的效率，并提出了相关建议，以供参考。

简介：

简介：摘要:在《普通高中语文课程标准（2017年版）》（文中简称“新课标”）所包含的18个学习任务群之中，“文学阅读与写作”是其中的一个重要任务。赋是中国古代文学史上一个重要的文学主流。通过对赋的学习，学生既能掌握文言基础知识，又能了解押韵知识和骈偶形式，还能知道如何通过描写具体的物象来表达情志。

简介：摘要：要想真正地提高作文教学的有效性，教师必须贯彻落实新课标的理念，小学生的语文能力培养非常重要，尤其是写作能力的培养，对提高学生的表达能力有着重要作用。基于此，本文对目前的小学语文写作教学的现状以及小学语文教学中开展写作教学对提升写作水平的措施进行了分析。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，写作教学占据着至关 重要的地位，尤其是在核心素养的背景下，教师更应当认识到写作教学的价值。为了提高学生的写作能力，教师应当先改变学生对写作的固有印象，降低学生的写作压力，开展有趣、多样的写作训练;鼓励学生参与到实践活动中，积累更多的经验、情感和写作素材;教师还需进行适当的拓展和延伸，提高学生的人文素养，锻炼学生的写作能力。

简介：摘要：初中英语教学中，培养学生的写作能力，一直都是教师教学上的难题。并且受应试教育的影响，大多数教师的教学方式还是以教材知识教学为主，没有涉及到教材以外其它知识点的延伸。长久以来在这种较枯燥的教学环境中，教师的教学效率和教学质量很难提升。本文主要针对初中英语写作课逆向教学设计展开探究，并给出了几点具体的实施策略以供参考。

简介：摘要：随着中国风愈来愈热，语文作为教育根本之一在当今社会也变得越来越重要，而作为语文教学的重要组成部分之一，如何有效性地进行作文教学必须成为语文教学中的关注点。要想提高语文教学质量和学生的写作技巧，身为教师就必须负起责任，打造出一个属于学生和自己的高效语文课堂。接下来我将围绕如何提高学生有效性写作展开论述，希望能够提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：写作教学是小学语文教学中较难完成的部分，学生对此部分教学内容的兴趣不高，也无法实现自由写作和自由表达。尤其是小学三年级学生处在意识形态从幼稚转向成熟阶段，开始有自己独立的想法，想要实现主动学习，但在写作中通过观察、自我感知、调动已有知识和素材进行再创作的能力有限，需要教师遵从其认知发展特点和心理活动规律，增强学生的分类、概括等思维能力，并为其提供思考锻炼的机会，有效提升语文作文教学的质量。

简介：摘要：小学语文写作非常考验学生的基本功，有助于锻炼学生的语言理解能力以及逻辑思维能力。小学语文教师需要着眼于写作这一核心环节改革传统的教育教学模式，尽量避免单一化、程序化的教学方式。站在学生的角度激发学生的学习兴趣，逐步提升学生的写作能力及水平，学生也能够在发散思维的过程中实现下笔如有神。

简介：摘要：在初中英语写作的教学过程中，教师应当结合学生的实际情况，对于自己的教学方式调整，让学生能够在相应的教学模式中，增强自己的写作热情，因而每一位学生都可以能够在英语写作的过程中取得较为明显的进步。过程写作法是教师可以应用的教学策略之一，促使学生能够享受学习的乐趣，提高他们对于写作的把握能力。本文围绕过程写作法在初中英语写作教学中的应用与实践进行了较为具体的分析，希望能够对于相关专业认识有所帮助。

简介：摘要：新课改大力倡导，小学语文教师在写作教学的开展中，应该激发起学生的求知欲和好奇心，采取高效和多元的方法，使得学生可以灵动多姿，玩转写作。因此，结合小学生的写作特点，在当前，教师在写作教学开展的过程中，也应该对教学组织不断的完善和优化，使得写作教学得到进一步的完善和优化，使得学生打破桎梏，实现高效写作。

简介：摘要：展开语文写作教学，对提升学生写作水平至关重要，培养学生语言能力的同时，帮助学生在生活中更好的认识和理解外在物质世界和人的内心精神世界，更好的表达自身认知与想法，让自身的思维能力得到有效提高，通过系统性和完整性的写作训练让写作文章逻辑通顺，情感丰富，为其今后的写作水平得到进一步提升打下良好基础。本文旨在探讨在小学语文教学中开展写作教学的策略，分析其对于小学生的写作水平的提升作用，以期为今后的小学阶段的写作教学开展提供部分参考。