简介：摘要：随着科技的发展，设备制造产品的质量，生产率，自动化程度等。购置和维修设备的费用大幅增加。为了提高设备利用率和降低维修费用，旧的设备管理系统不再满足现代设备的维修需要。企业设备的使用、维护和管理等相关部门的全体员工，必须不断创新和发展参与体系的创建、实施和推广过程，才能实现这一过程。本文在此基础上简要分析了全员设备管理的特点，具体论述了企业设备管理中的全员设备管理实践。

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简介：【摘要】随着人们生活的不断改善和思想进步，对医疗的要求也越来越高。近年来医疗纠纷频繁发生，医患关系也日渐紧张，其中的问题复杂性需要社会更多的力量积极参与到其中，为医患关系的解决共同努力。专业社会工作者是一种综合性的助人手段，在工作的过程中会严格秉承专业价值观，运用三大专业的方法来帮助医患双方来有效的预防、和平解决医疗纠纷问题，并肩负着构建和谐医患关系的使命。

简介：【摘要】目的：分析在护理工作中应用医患沟通对满意度的影响及效果。方法：抽取200例患者，调取时间为2019.03~2020.03范围，均接受门诊治疗，以随机法进行对照分组，最终均分为2组研究。对比组应用常规护理，在此方案上分析组加强医患沟通。对比组间心理评分、依从性及满意度等指标。结果：与对比组比较显示，分析组干预后SDS、SAS评分、依从性及满意度等指标的结果更优（P＜0.05）。结论：在护理工作中应用医患沟通的效果显著，即可促使医患之间构建和谐关系，可消除患者负性情绪，提升其依从性和满意度，可进一步借鉴推广。

简介：【摘要】目的：探究在ICU患者的管理中使用SBAR沟通模式对医患关系的影响。方法：本次研究对象选择为于2021年7月－2021年12月期间在本院重症监护室接受治疗的100例患者，采用随机数字分配法分成对照组（n=50）和观察组（n=50）。对照组常规护理，观察组通过SBAR沟通模式进行患者管理。对比两组护理后的患者投诉情况。结果：进行SBAR沟通模式后，观察组患者出院后的举报数低于对照组（P＜0.05）。结论：SBAR沟通模式在ICU 患者的护理管理中应用，有效地提升了护理质量，保证患者的安全，改善医护患三者之间的关系，降低患者的投诉率。

简介：【摘要】目的：分析在护理工作中应用医患沟通对满意度的影响及效果。方法：抽取200例患者，调取时间为2019.03~2020.03范围，均接受门诊治疗，以随机法进行对照分组，最终均分为2组研究。对比组应用常规护理，在此方案上分析组加强医患沟通。对比组间心理评分、依从性及满意度等指标。结果：与对比组比较显示，分析组干预后SDS、SAS评分、依从性及满意度等指标的结果更优（P＜0.05）。结论：在护理工作中应用医患沟通的效果显著，即可促使医患之间构建和谐关系，可消除患者负性情绪，提升其依从性和满意度，可进一步借鉴推广。

简介：[摘要]

简介：［摘要］ 目的: 探讨模拟演练教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。方法: 课题研究以辽源市职业技术学院2019级临床学院一班医学生和2019级康复一班的医学生为教学对象，在临床实习中分别采用模拟演练教学法和传统教学法进行施教,模拟演练教学法在整个教学过程中具体体现了人文关怀和社会热点的问题，并且良好沟通与不良沟通的场景与对话都包括其中，此外加入了更多的详细细节，教学结束后后对两个班学生的期末技能考试成绩和医患沟通达标率进行比较。 结果: 试验班和普通班期末考核成绩分别为84.39 ± 4.89 和 83.67 ± 3.98，两者相比差异不明显，P＞ 0． 05，人文关怀达标率两班分别为87.17% 和 74.50% 两者相比差异明显，P ＜ 0． 05。结论: 模拟演练教学法对于医学生的医患沟通能力以及医学素养都具有显著提升效果。

简介：［摘要］ 目的: 探讨模拟演练教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。方法: 课题研究以辽源市职业技术学院2019级临床学院一班医学生和2019级康复一班的医学生为教学对象，在临床实习中分别采用模拟演练教学法和传统教学法进行施教,模拟演练教学法在整个教学过程中具体体现了人文关怀和社会热点的问题，并且良好沟通与不良沟通的场景与对话都包括其中，此外加入了更多的详细细节，教学结束后后对两个班学生的期末技能考试成绩和医患沟通达标率进行比较。 结果: 试验班和普通班期末考核成绩分别为84.39 ± 4.89 和 83.67 ± 3.98，两者相比差异不明显，P＞ 0． 05，人文关怀达标率两班分别为87.17% 和 74.50% 两者相比差异明显，P ＜ 0． 05。结论: 模拟演练教学法对于医学生的医患沟通能力以及医学素养都具有显著提升效果。

简介：摘要：目的：将通过本次调研了解肿瘤放疗临床教学的实际情况，重点提升医学生医患沟通技能，增强医学生的综合能力。方法：研究筛选出对照组和观察组一共30例肿瘤放疗临床实习生为对象，都于2021年4月至2021年4月进入本院实习，以平行对照法为原则分组。对照组实习生实行常规传统的教学模式，观察组实习生增加医患沟通技能培训的新型教学模式，对比两组的教学成果。结果：从医患沟通技能评价量表（SEGUE）数据可见，观察组评分显著高于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：肿瘤放疗临床教学时，在传统教学模式上增加医患沟通技能培训，能够帮助医学生与患者建立良好的医患关系。

简介：摘要医院邀请患者及其家属以患方顾问的身份参与医疗活动对促进患者安全和提升医疗质量有重要意义，是医院变革和发展的新思路。作者通过分析国外医院开展患方顾问参与的现状，对我国医院患方顾问参与模式提出建议，包括营造患方顾问的社会支持氛围，加强医院对患方顾问参与工作的推进，建立患方顾问参与的管理评价体系，提高患方顾问的综合素养水平，以及构建患方顾问参与的互联网平台，旨在为开展基于我国国情的患方顾问参与活动提供参考和借鉴。

简介：摘要：对于护理来讲，良好的护理措施与护理团队，是提高护理服务的基础，也是关键。那么，如何才能创造优质的护理环境，怎么样的护理环境才是护理人员想要的呢。随着医疗水平的进步，共同参与式的护理管理，被广泛应用于护理管理中，通过不同的护理措施，可以全面推动护理管理质量与护理效果的发展，为临床患者提供更加可靠、优质的护理服务。本文主要针对共同参与式护理管理措施进行综述，为临床提供一定的参考。

简介：摘 要:随着国家对环境保护的重视，各地都加大了对环境的保护，公众参与环境保护的意识也不断增强，但是由于各地经济发展的不均衡，公众参与环境保护还是存在一些问题，如何面对这些问题采取有效的对策，是一个值得深思的问题。

简介：摘要：近几年来，自然灾害、病毒灾害、事故灾难等突发事件多发，对群众生命安全及社会经济可持续性发展造成巨大的挑战。为适应灾害新形势新要求，我国以政府主导为原则和特征的应急管理体制，需要社会力量参与进行有效补充。本文提倡以政府为主导，同时积极组织引入社会力量参与的“政社协同”应急管理创新格局。对此，本文也提出了创新发展路径，旨在推动优化我国的应急管理结构性框架。

简介：摘要：随着新课改的持续推进，对小学体育的关注程度也大大增加。以往课堂教学中，体育教师主要以教材中涉及到的体育活动为主，先进行动作示范，再让学生自主练习，之后自由活动，这种单一教学方式使得整个体育课堂毫无生机与活力，使得体育课程无法实现与其目标，不利于学生正确体育观念、运动习惯的形成。小学是学生身心健康成长的关键阶段，如何挖掘小学体育教学中潜在的趣味性元素，让学生主动参与到课堂学习中，已经成为小学体育教师所需要考虑的主要问题。

简介：摘要：“自主参与，全程助学”，既是我校教学模式改革的一种课堂教学的理念也是课堂教学中的一种策略和方法，它强调了学生在学习中的自主性和能动性，强调了学生才是学习的主体。基于此种理念和方法，本文就初中道德与法治课堂中的“自助参与，全程助学”教学模式展开了实践研究，总结了相关策略和经验，具有一定的现实意义。

简介：摘要：小学数学教学是学生全面发展的重要平台，关注学生整个学习过程，激发学生主动参与热情，学生探究学习和合作学习，这种从内心深处的参与实践，让学生获得最大化的学习收获。数学教学参与式课堂的构建需要解决学生心理阻碍和学习阻碍，让学生发现参与课堂学习的趣味性以及幸福感，通过参与以及有效的探索形成了数学的深化思维，在教师的积极参与评价和参与鼓励中，学生获得健康的身心，参与到每一个问题的解决过程，增强学生的学习信心。

简介：摘要：小学语文课堂中最基础的部分就是教会学生认字，在这科技的不断地发展，社会对学生教育的重视，如今教学设施十分高科技以及手机电脑的使用，让十次教育不仅仅是在课堂中才能进行，家长在家中也可以对学生进行辅导，也可以根据网上的教学资源自学，家长也可以购买一些辅导书给学生看，学习的多样化中可能会存在一些问题值得教师去思考。

简介：摘要：近年来，我国城乡发展差异显著，为了有效落实乡村振兴战略，实现乡村振兴目标，做好社会资本在乡村振兴中有效参与的引导与研究则至关重要。