简介:摘要:“写”是书面表达和一种传递信息的交际能力,是小学英语学习中的重点,也是一个难点。兴趣如水,如何让学生泛起写作之舟是我们首先要关注的话题。很多时候,学生把作文当成任务,为完成任务而写作,当然也就没有兴趣可言。要激发学生 “舒”写兴趣,发挥学生的主体作用,培养学生的思维能力。在教学中引进激励机制,设计学生感兴趣的写作教学活动,让学生能够用英语创新“舒”写,就成为了我们创新“舒”写教学的研究核心。
简介:摘要目的对采用普米克令舒联合博利康尼治疗成人哮喘急性发作的临床疗效进行分析。方法随机从2014年8月至2015年8月期间我院接收并治疗的成人哮喘急性发作患者中选取70例,分为两组,对照组采用常规治疗,研究组则在对照组基础上采用普米克令舒联合博利康尼治疗,评价两组临床治疗有效性。结果治疗后,研究组PaCO2、PaO2、SaO2水平上升程度与对照组比较差异显著(P<0.05);且研究组临床症状缓解时间、总有效率等,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论普米克令舒联合博利康尼治疗成人哮喘急性发作的临床疗效较为显著,能够有效改善预后,提升患者生活的质量,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要目的分析辅舒酮与舒利迭治疗小儿支气管哮喘的临床效果。方法选择2010年8月~2014年8月我科收治住院支气管哮喘患儿60例,分为观察组与对照组,各30例,分别给予舒利迭和辅舒酮吸入,疗程均为1年。比较患者无症状时间、急诊就医次数以及呼吸峰值流速(PEFR)的变化差异。结果观察组患儿一年内无症状天数为(331.25±12.61)d,急诊就医次数(2.14±0.35)次,PEFR值从治疗前的(142.46±8.83)L/min变为治疗后的(237.85±10.61)L/min;对照组患儿一年内无症状天数为(298.46±15.38)d,急诊就医次数(4.47±1.14)次,PEFR值从治疗前的(139.27±8.42)L/min变为治疗后的(206.41±10.25)L/min;治疗后观察组患儿一年内无症状天数、急诊就医次数及PEFR值均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论舒利迭治疗小儿支气管哮喘疗效优于辅舒酮。
简介:摘要目的评价舒筋解挛汤熏洗联合平衡舒筋手法治疗脑卒中后手痉挛的疗效。方法选取内蒙古医科大学附属医院2016年7月-2018年6月符合入选标准的脑卒中后手痉挛患者104例,按随机数字表法分为2组,每组52例。对照组行常规康复训练,观察组在对照组基础上结合舒筋解挛汤熏洗联合平衡舒筋手法治疗。2组均连续治疗8周。采用改良Ashwonh痉挛量表(Modified Ashwonh Scale, MAS)进行手痉挛分级评定,采用肌电诱发仪记录正中神经F波出现次数、平均波幅、最短潜伏期;采用Fugl-Meyer运动功能评分量表评估手运动功能;采用改良Barthel指数评估生活能力,观察临床疗效。结果观察组愈显率为88.5%(46/52)、对照组为65.4%(34/52),2组比较差异有统计学意义(χ2=7.800,P=0.005)。治疗后,观察组患侧F波出现次数[(15.11±2.06)次比(16.72±1.95)次,t=4.093]、平均波幅[(0.52±0.04)mV比(0.59±0.05)mV,t=7.883]及最短潜伏期[(24.37±2.85)ms比(25.88±2.43)ms,t=2.907]均低于对照组(P<0.01);Fugl-Meyer手功能评分[(6.51±1.45)分比(5.09±1.22)分,t=5.404]及改良Barthel指数评分[(60.87±5.16)分比(56.54±4.25)分,t=4.671]均高于对照组(P<0.01)。治疗后2组MAS分级均降低,且观察组低于对照组(Z=8.410,P=0.004)。结论舒筋解挛汤熏洗联合平衡舒筋手法可改善脑卒中后手痉挛患者的神经肌肉传导,有助于手功能及生活能力的恢复。
简介:【摘要】目的:分析急性心肌梗死(AMI)伴心绞痛(AP)采用瑞舒伐他汀联合舒血宁治疗的临床效果。方法:抽取60例患者,均确诊为AMI伴AP,本次调取均为2020.05~2021.05内患者,以随机均分方式分组对照,设置