简介：在非英语专业大学生英语写作中采用句型模仿明示教学法，通过对现有难句的分析讲解模仿训练．从而提高学生句型输出的多样性，降低与所学的句型有关的句法和词法错误的发生率。提高写作水平。

简介：培养学生的跨文化交际能力是高职英语专业教学中的重要组成部分，随着我国改革开封的不断深入，我国与世界各国家的交流合作也越来越广泛，在信息全球化的时代，人们经常需要与不同文化背景的人进行交流，这对英语专业的学生尤为重要。因此，跨文化交际能力越来越受到重视，本文在分析高职英语专业的视听说教学情况的基础上。深入探讨视听说教学对跨文化交际能力培养之间的联系，并提出在高职英语专业的视听说教学中，如何提高学生的跨文化交际能力。

简介：语言是交流的工具，而英语又是目前国际学术会议最为广泛应用的语言，随着我国高校中各种国际学术会议的越来越广泛与普及，这对提高我国研究生尤其是非英语专业研究生的英语听说能力提出了很高的要求，国内很多学者和一线高校公共英语教师也在一直关注非英语专业研究生英语听说教学问题。但目前非英语专业研究生英语教学的效果仍不能令人满意，参考国内其他高校非英语专业研究生英语听说教学的有益经验，希望时非英语专业研究生英语教学有借鉴作用。

简介：摘要高职高专商务英语口语教学应传授商务专业技能和英语口语技能，以达到培养高素质应用型人才的目标。当前，其教学实用性方面存在很多问题，本文就这些问题进行了归纳总结，并提出了相应对策。

简介：每年都有不少英语专业的毕业生选择出国留学，由于英语本身是一门语言，去了英国基本没有优势可言，所以在选择专业上就成了大家头痛的一个事情。但是，我们也要看到，英语专业的毕业生基本没有语言障碍这是一个非常有利的条件，在这样一个前提下，每个人根据自己的兴趣爱好，适当参考家人、专业机构的建议，还是能选到不错的专业的。我根据自己的留学经历和对英国学校的观察，把英语专业的毕业生留学英国适合学的几个主要专业给即将要留学的朋友们做个介绍，希望能对你有所帮助。

简介：我国高校英语专业学生的思辨能力薄弱是一个不容忽视的问题，这个问题尤其体现在其英语写作上。构建基于学习共同体的英语写作课堂有助于激励学生的学习参与、加强学生的思辨能力及提升学生的综合语言能力。英语写作课堂学习共同体的构建需通过三个步骤：重构教师对写作课堂的认识；培养学生课堂学习共同体意识；引入研究性写作模式。

简介：随着英语教学在我国的快速发展，英语教师教育也越来越受到关注。本文首先分析了师范院校英语专业人才培养面临的问题与挑战，接着讨论了新形势下我国英语教师教育在人才培养和课程改革方面的思考，文章呼吁在人才培养和课程改革方面要重视学生的人文素养和综合能力培养。

简介：从跨文化交际和跨文化交际能力的内涵以及高职非英语专业学生跨文化交际能力培养的现状入手，探讨了高职非英语专业学生跨文化交际能力培养的模式构建，即从市场、师资、学生、教材、课程设置、教学模式等各个环节进行改革实践的构建模式，以期建立适合高职非英语专业学生构建跨文化交际能力的可行模式。

简介：依据Halliday（1967）的英语语调三重系统理论，以语调短语划分（Tonality）为切入点，考察师范院校英语专业学生对英语语调短语边界的感知及理解情况。结果表明：师范院校英语专业学生能够较好的感知到对比组中两个句子语调短语边界位置的不同，但不能较好地理解由于语调短语边界不同而引起的两个句子在意义上的不同。

简介：公司简介翻译是商务英语翻译中重要的一个方面，在翻译时传递到英译语篇的信息的发展和传递形成信息流动。通过调整信息流动凸显某些重要上层信息，弱化一些非重点下层信息，以符合受众需求，达到宣传交际的目的。

简介：英语写作不仅是一种语言活动，更是一种思维活动。受汉语思维模式的影响，中国学生在写作时常常用汉语的句法思维方式构建英语句子，严重影响了学生的思想表达。本文从中西思维模式差异及其对句法的影响入手，结合非英语专业大学生写作实例，剖析句法错误的常见种类，指出研究英汉写作句法差异，可以使写作教学更有针对性、适用性，从而促进中国学生写出地道的英语句式。

简介：没有批判性思维就没有课堂教学的进步和创新。本文探讨了非英语专业研究生的英语教学中，如何以课内与课外的批判性思维训练方式让课堂富有生命活力，提高学生学习兴趣及自主学习能力，最终实现学生英语听说能力的培养和提高。

简介：聚焦高职院校非英语专业学生的英汉翻译课堂教学,研究合作学习对英汉翻译技能提高的作用。通过实证研究的方法,探究学生在经过合作学习实践后对合作学习的态度以及实验组和控制组经过实验后在英汉翻译质量上的差异,并得出结论：对提高高职非英语专业学生的英汉翻译能力,合作学习是一种有效的方式,而且被绝大部分学习者所接受。

简介：

简介：从学习者角度出发对广西民族大学06级与07级英语专业学生进行的问卷调查,从教材、教师、题目体裁、反馈方式以及授课方式等方面研究目前英语专业写作课的开设情况及其效用。调查结果表明：学生对于自身及教师的认识与写作课实际做法具有明显偏差;目前英语专业写作课普遍存在拘泥于课本或不能充分利用课本、中国教师与外国教师合作不够、题目或死板或随意、评改简单不当、教法单调呆板等现象;中国教师与外国教师联手、指定课本与课外内容结合、题目精挑细选、评改恰当灵活、教法高效多样等做法较受学生欢迎。

简介：摘要近年来，随着教学理念的不断更新及先进的多媒体网络的应用，为高校英语教与学创造了诸多的新方法和新途径，现代教育手段日新月异，现代教育技术不断更新。本文从高校英语专业教学的现状出发，通过教与学的实践，深入探讨了网络环境下如何培养和提高大学生英语自主学习的能力。

简介：成功的中文写作者是否在英文写作上也得心应手？本研究的目的旨在找到该问题的答案。25名非英语专业二年级学生被随机抽样并完成了中英文两个写作任务。方差分析结果表明：被试的中文写作能力对其英文写作有着正面的影响，其中文写作策略显著正迁移至英文写作。

简介：由于社会知识大环境的改变，家长对“社会需求应用型人才”的认识模糊，高职高专学生升学通道不畅，学生有厌学情绪等方面的原因，造成近年来高职院校英语类专业学生流失的现象。就高职院校自身而言，采取有效措施，应对这一现象，使一线应用型英语人才培养保持科学、可持续发展，十分重要。因此，高职院校要加强英语教师培训；加强学风建设；建设英语实训基地，拓宽就业渠道；加强学生管理，丰富校园生活，全面提高学生素质；改革招生计划，按社会需求设置相应的英语专业。

简介：通过对朗读过程的探讨，指出朗读过程是综合外语能力的表现。而随着计算机辅助英语教学的发展，笔者将现代计算机语音朗读系统与朗读能力培养相结合，针对58名英语专业学生使用ReadingAssistant朗读系统设计了一系列试验研究。研究结果表明：朗读测试可以作为预测学生外语水平的有效手段；与传统的英语朗读训练不同，使用计算机辅助英语朗读训练可以帮助学生提高听力、语音、阅读及写作水平；计算机系统完善的评判体系有助于提高学生的学习兴趣和逐步培养其自主学习的意识。

简介：高职院校实训基地是教学、科研、培训、生产多功能性的综合服务平台.商务英语专业仿真性实训基地建设应以行业岗位群为标准,具备项目仿真性、专业技术技能要求的仿真性、设备设施的仿真性、职业环境氛围的仿真性等特点,使学生按照就业能力及职业生涯发展的要求,得到全方位的训练.