简介：

简介：美术活动是幼儿通过操作美术材料表达自我认知与情绪情感的一种活动,是幼儿园必修的教学课程之一。但在传统的美术活动开展过程中,更多体现的是教师＂教＂、幼儿＂学＂的过程,教师的示范占据了大部分时间,没有充分发挥幼儿的想象力、理解力,更没有发挥出通过美术活动真正体现幼儿认知、情感、意志、个性等方面的作用,幼儿存在消极应对、被动学习。

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简介：学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施，以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性，达到优化学习过程和学习资源的目的。

简介：信息技术课堂上一旦涉及到概念及理论类的知识,学生表情茫然,兴致低落,教学难度比较大。教师应当在保证概念准确性的前提下寻找学生最容易接受的教学方法,力争改变理论知识教师难教、学生难学的现状。

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简介：摘要现代信息技术和物理学科整合具有重大的理论意义和现实意义，这是新形势下我们物理教师面临的一个重大课题。

简介：摘要信息技术课作为中小学的一门动手操作实践课，我们要认识到信息技术的时代性，信息技术教学与时代接轨，跟上时代的发展，才能更好地为教育教学工作服务，从而真正实现现代教育信息化。

简介：摘要把信息技术与美术学科教学进行整合，是美术学科教学领域的一项重要变革。通过这种整合方式，不仅可以充分地利用现有的信息资源，发挥设备的最大作用力。除此之外，还能通过有限的物质基础，实施高质量和高效率的教育教学工作。

简介：摘要微课是一种全新的资源类型与课程表现形式，具有主题突出、高度聚焦，资源类型多样、应用情景真实，交互性强、使用方便，短小精悍、应用面广，半结构化、动态生成等特点。探究性学习和自主学习对于学生创造性思维、动手能力的发展有着决定性的影响。

简介：摘要自从我国推行“信息技术与课程整合”十余年以来，信息技术给教学带来了显著的成效，但在这一过程中也暴露出一些值得我们反思的问题。本文从“深度融合”的角度，对深度融合的几点策略浅谈几点看法，注重课堂教学有效性的提高。

简介：摘要一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、探索、实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。如何让学生对信息技术这门课程产生学习的兴趣，值得我们深思！针对这一问题，作者就信息技术学科提出了相关的解决策略。

简介：政府信息技术能力的快速发展带动社会的竞争力快速提升。随着信息技术的稳定发展,信息技术水平受政府发展调控逐步发生改变,根据信息技术的发展对电子政务发展状态进行分析,从政府的信息技术水平、电子政务发展标准进行合理的分析,提升现有的政府信息技术发展标准,从政府信息能力中实现对信息技术的稳定提升。

简介：信息技术课程的宗旨是提升学生的信息素养,但受传统观念和教育体制所影响,信息技术课并没有如语、数等一样成为必修,故而教师所采用的教学方式较为单一,课堂气氛不活跃,学生对信息技术课的兴趣也不高。要让信息技术课变得更有活力,还得转变观念,正确认识信息技术课对学生终身发展的作用,优化教学设计,引导学生主动参与。

简介：现代信息化教学为数学课堂教学搭建了交流平台，丰富了数学课堂教学环境，改进了数学教学方式，为打造数学高效课堂奠定了坚实的基础。

简介：

简介：在当前高中物理课改进程中，信息技术所发挥的作用越来越凸显。一方面，信息技术能够为学生创设生动有趣的教学情境，易于学生直观观察和理解物理现象；另一方面，信息技术与物理学科的整合有利于突破教学上的重点难点，帮助学生自我构建知识体系。

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简介：摘要电脑要从娃娃抓起，信息技术学科教育己成为中小学的必修课之一。