简介：摘要:与传统的知识立意不同，素养立意的中考命题不仅关注学生对知识的掌握程度，更注重学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。这种命题方式要求学生具备跨学科融合的能力，能够在不同学科的知识点之间建立联系；具备情境化设计的思维，能够在具体情境中灵活运用所学知识；具备开放性思维，能够提出多样化的解决方案；具备实践能力，能够将理论知识应用于实际操作中；具备综合素养，能够在多方面展现自身的综合素质和能力。通过素养立意的中考命题，学生不仅能够在考试中取得优异成绩，更能够在未来的学习和生活中具备更强的竞争力和适应能力。

简介：摘要：在核心素养教育理念的指导下，初中音乐学业水平测试亟需改革以适应新时代教育发展的需求。本文旨在探索核心素养导向下的乡镇初中音乐学业水平测试改革策略，通过优化测试内容、创新测试形式、完善评价标准等方式，全面评估学生的音乐素养和综合能力，推动乡镇初中音乐教育的健康发展。通过深入分析乡镇初中音乐教育的特点以及当前学业水平测试存在的问题，提出针对性的改革策略，以期更好地强化乡镇学生的音乐素养，促进乡镇音乐教育的均衡发展。

简介：摘要：

简介：摘要：《英语新课程标准》要求初中学生应该掌握听、说、读、写四种基本技能，初中英语书面表达是初中英语新课标语言技能目标的重要组成部分。

简介：建立学业负荷监测和预警机制以避免过重的学业负荷损害学生身心健康,具有十分重要的意义.而要解决现实的义务教育中＂学业负荷是否过重＂、＂过重程度如何＂等问题,就需要一种能够在数量上科学评价学业负荷的工具.这种工具,应包含一套类似于TDE体系（即包含＂学习时间（Time）＂、＂学习难度（Difficulty）＂、＂学习体验（Experience）＂的三维指标体系）的监测指标并基于学业负荷的数学模型而建立.

简介：摘要：学业水平考试是学业质量评价的重要组成部分，核心素养是考试评价的依据，两者的有机结合是当前英语核心素养测评的重要内容。通过分析英语学科核心素养在学业水平考试中的呈现特点，从核心素养测评方式、测评维度和试题开放性三个方面对学业水平考试命题提出建议，可以进一步提高命题质量，发挥评价对教学的反拨作用，促进“教-学-评”一体化发展，最终落实到培养和发展学生的核心素养。

简介：摘要根据有关法律法规的要求，就如何提高药品不良反应报告与监测水平，解读有关法律法规，并通过实际工作中出现的有关药品不良反应报告与监测的不足之处，将药品不良反应报告与监测工作的注意事项及详细要求叙述给大家，以期达到提高药品不良反应再评价质量，防止药品不良反应事件的重复发生，更好地服务社会。

简介：摘要深基坑水平位移监测是深基坑施工中的一项关键工作内容，对其监测方法展开研究具有十分重要的意义。本文结合工程实例，对该深基坑水平位移监测的方法进行了详细的介绍，以期能为类似工程施工监测提供参考。

简介：在简要论述建筑物水平位移监测中所采用的一些方法的基础上,对困难条件下基坑水平位移监测给出了改进的方法,探讨了改进后方法的精度,并以具体工程实例说明了此方法的实用性.

简介：摘要各种类型全站仪特有的专用测量的应用一直是所有测量工作者的渴望，本文分析了全站仪边角后方交会法的原理，提出了在水平位移监测中全站仪边角交会的应用。

简介：西吉县生态环境天生脆弱，自然灾害频发，严重威胁着人们的生活。“十一五”时期，宁夏决定启动规模为100万人的生态移民工程。西吉县既是国家级贫困县又是自然灾害频发区．属于典型的扶贫式生态移民。为进一步了解和掌握移民搬迁工作给移民群众带来的实际效果，本人结合学习党的群众路线教育实践活动要求，深入移民安置点进行了调研。

简介：摘要：深基坑水平位移的过程中存在很多的风险，需要对其实时监控保证工程能够顺利完成。因此本文首先简单地介绍了深基坑工程，之后详细地分析水平位移监测方法。水平位移的监测方法常用的主要有四种，在文中分别讲述了这四种方法的使用方法，并且探讨了在施工过程中应该注意的地方，从而保证施工顺利。

简介：摘要：本文研究基坑水平位移监测方法。列举几种常用的基坑水平位移监测方法，对比其优缺点，包括斜面拉线法、钢尺直接测量法、经纬仪测直线法、坐标法、土压力盒、测斜仪等。期望本文能够为相关工作者带来一定的参考作用。

简介：摘要新课标实施后,初中思想品德课也面临着改革。作为初中思想品德课教师要转变思维,进而提出新的教学方法,以提高初中思想品德课的教学效果。本文主要围绕如何提高初中思想品德学业水平考试学生的原始分数进行阐述，以期能为教学实践提供参考。

简介：2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试化学试卷，明确了高中化学教育的核心是提升学生的科学素养，强调了学以致用，努力使学生掌握科学方法，树立科学态度，促进学生全面发展。

简介：

简介：旨在综合应用现代测量理论分析我国现有初中学业水平考试中固定分数法标准设定的信度指标。采用分层随机取样设计,分别从我国东中西部地区各选择一个区县,并分别从中随机抽取初三学生3000名,对被试的数学学业水平考试的数据进行分析。综合应用现代测量理论分析学业水平考试标准设定的信度指标,包括经典测量理论的决策一致性系数（kappa）、概化理论的等级线决策信度Φ_λ和项目反应理论的信息量I_θ。研究结果显示,固定比例法标准设定下,决策信度处于0.7左右;等级线决策信度大于0.7,大部分在0.8左右;分界点的信息量大部分低于16。这些结果说明,我国现有的学业水平考试标准设定质量一般,对于毕业和升学的高利害性考试来说需要进一步提高。

简介：摘要：随着新课改的快速推进与发展，当前我国高中教学越来越重视学生对基础知识的掌握。本文围绕“关于高中后进生应对生物学业水平测试的思考”，主要从高中后进生生物学业水平测试的意义；高中后进生生物学业水平测试的内容和标准；灵活多样教学，培养后进生对生物的学习兴趣；复习备考对策四个方面进行阐述。

简介：上海市为贯彻落实国家和该市中长期教育改革和发展规划纲要，全面实施素质教育，切实提高高中教育教学质量，进一步探索以普通高中学业水平考试制度为基础的高校招生考试制度改革，决定对自2009学年起试行的普通高中学业水平考试制度进行调整完善。调整完善高中学业水平考试制度，旨在进一步提高高中教育教学质量，促进高中毕业生综合素质的全面提升，同时进一步加强高中学业水平考试成绩在高中毕业和高校自主招生中的应用。

简介：文章介绍了国际学生评价项目PISA试题开发和测评框架。并将江苏省化学学业水平测试与HSA测评在测评内容、测评框架、题目数量、呈现方式等方面进行对比和分析。