简介：公共实训基地是培养产业发展急需的高技能人才而设立的政府公益性服务平台,为培养高技能人才提供实训条件,集技能培训、技能鉴定和职业技术教育指导服务于一体,并对产业升级、技术开发起到引领作用,资源实行共享,采取开放式模式。以建筑专业群公共实训基地建设思路为切入点,从实训基地的建设原则及建设模式进行分析,对公共实训基地的建设运行及管理具有一定的现实意义。

简介：近年来,许多中职学校购置了大量的实训设备,建设了＂数控技术实训基地＂＂汽车实训基地＂＂电子技术实训基地＂等,实训硬件条件得到很大程度上的改善,但硬件建设并不能有效地支撑新时期下的人才培养方案以及＂工学结合＂的人才培养模式.融入企业文化是实训基地建设的重要组成部分.如何将企业文化融入到实训基地,融入到实训教学中去,真正实现实训基地文化建设与企业文化相融合？带着以上的问题,笔者走访了二十余家企业（包括国有大中型企业、民营企业、合资企业）,与企业的人力资源部部长、车间主任、培训部部长进行了座谈.结合中职学校的实际情况,对企业文化融入中职学校实训基地建设有如下几点思考.

简介：摘要井下作业课程是油气开采技术、石油工程技术等专业的一门主干专业课，该课程与其他的学科相比，所涉及的内容及环境要更为复杂。老师在实践教学的过程中，需要积极的落实相关的基础理论教学之外，还需要为学生提供更多动手实践操作的机会。因此，对井下作业校内实训基地的建设方案进行研究，以期提高专业课程的教学质量及水平。

简介：校外实训基地是高职院校专业内涵建设的重点和难点之一。按照系统评价、多元评价、科学评价、发展评价等原则，设计校外实训基地评价体系和标准，进而科学评价校外实训基地、考核年度建设实绩以及反馈评价结果。

简介：管理运行机制建设是实现高职院校实训基地科学管理和可持续发展的制度保证。分析了高职院校实训基地建设与管理中存在的问题,指出实训基地建设管理机制对高职院校人才培养的重要性,在协同管理理论、利益相关者理论的指导下,以盐城工业职业技术学院为例,对高职院校校企合作共建实训基地管理运行机制进行了研究。

简介：建设和发挥公共实训基地的作用,是加快培养地方人才,扩大就业,解决就业结构性矛盾,全面提升区域核心竞争力的关键所在。如何在重庆建设综合性、专业性相互补充,示范性和基础性相互依托的公共实训基地是本文主要探索的内容。

简介：针对企业需求的技能和高校的人才培养成果不匹配、高校建立实习实训基地面临的师资和学生工程经验的不足以及实习实训基地管理的不完善等问题,提出高校人才培养方案的改进、校企合作以及师资交流、实习实训过程中多部门协同管理的思路和方法,探索建设学校、企业、学生三方都满意的实习实训示范基地。

简介：浙江博尚电子有限公司是中美合资科技型企业，在数字电视机顶盒领域处于罔内领先地位，产品销售遍及全国及欧美、东南帔、中东、澳洲等10多个同家和地区。是金华职业技术学院信息工程学院应用电子技术专业群的校外实训基地，主要承担应用电子技术专业群学生的认识实习、生产实习、顶岗实习；每年接收5名教师到企业锻炼。

简介：摘要进入新世纪以来，高职院校的建设取得了重大的发展，在新的教育理念的指引下，高职院校必然会取得更加辉煌的成绩。高职院校的教育发展直接面向就业方向，所以在教学的实践历程中，教学教育实践必须更加注重实践化动手操作能力。正是在这样实际的教学需求下，工程测量课程就必不可少的需要更多工程实践性质的训练基地。本文就以安徽某高职院校的训练基地建设为主要的研究对象，探讨一下关于建设工程测量基地的相关内容。

简介：摘要：针对高职土建类专业实训基地在运行的过程中存在的问题 , 提出校企合作共建实训基地的运行模式 , 从教学和生产两方面对实训基地建设思路制定、方案设计、具体建设进行综合把关 , 校企合作实训基地的运行管理能优化基地管理机构 , 促进工学结合的开展 , 保证实训项目的适用性与先进性 , 并能有效促进实训基地良性运行。

简介：高职生产性实训基地是指高职院校利用自身的教育模式与优势,通过与企业紧密结合来对实训基地的生产功能进行全面开发,在实现经济效益的同时高效地培养学生的实践技能和综合职业素质的一种实训基地。它包括三种类型：学校主导型、企业主导型、共建共享型。高职院校生产性实训基地建设对培养高素质技能型人才、发展经济和服务社会具有十分重要的意义。

简介：随着经济社会的发展,高职院校的办学模式也在不断创新。本文分析了国内高职院校"校企合作"的现状和必要性,结合实训基地及校企合作,对依托实训基地的校企合作进行深入探讨,为高职教育的发展提供借鉴。

简介：共享型实训基地是高职院校促进与各方资源、技术、管理、文化互动渗透，实现人才共育、过程共管、资源共享、协同创新的重要举措。本文以陕西交通职业技术学院为例，总结梳理了其在共享型实训基地建设模式上的探索经验。

简介：高职教育的办学宗旨是培养适应社会和企业需求的，具有较高职业技能和动手能力的人才，实训基地则是高职院校实践教学的重要场所。通过分析高职院校实训基地建设的必要性，阐述了实训基地的建设要求，从经费投入、校企合作、实训教材、教师队伍和评价体系五个方面提出了加强实训基地建设的措施。

简介：摘要校外生产性实训基地建设是中职教育内涵建设的重要内容之一。实训基地建设是提高学生职业技能、培养学生职业素养、落实校内工学结合的重要场所，本文就中职学校校外生产性实训基地的意义、主要模式、管理与运行以及番禺美特包装有限公司校外实训基地建设探索等方面作一阐述。

简介：目前在校外实训基地建设中普遍存在学校＂热＂、企业＂冷＂的状况,许多已建的校外实训基地流于形式,并没有充分发挥上述作用。改变这一状况的难点和突破点在于实现校企共赢。因此,各专业在校外实训基地建设的过程中,要从校企共赢的角度积极创新校企合作的内容和形式,才能充分调动企业共建校外实训基地的积极性,愿意提供多方资源,保障专业人才培养目标的实现。

简介：职业院校推行的“双证书”制度，将学生的专业实践技能要求提到了一个新的高度。这就要求职业院校除建立校外实训基地，学生进行综合实训外，日常教学中的课程实践教学也已提上议事日程，建立相应的校内实训场所已迫在眉睫。本文针对旅游专业的专业特点及课程特点，对旅游专业实训室构建提出如下初步设想，在条件允许的情况下逐步建立和完善以下实训场所，以期旅游专业学生全方位的掌握专业技能，成为高素质技能型专门人才。

简介：为适应实训教学的需求,高职院校应积极探索基于中央财政支持的区域共享COOP型实训基地建设模式。文章以扬州Y校中央财政支持的光伏材料与LED照明应用技术实训基地为例进行实证研究,探索政府投入、行业帮扶、学校主体的建设模式,采用＂集中管理,共同使用＂的管理方式和＂成本分摊,资源共享＂的运行机制,从而实现企业与学校的＂零＂距离对接。

简介：摘要中职学校的实训基地是培养学生职业素养和能力的主要场所，实训基地建设和课程改革紧密结合，为人才培养创设职业环境，真正提高学生的技能水平，是职业学校内涵建设的重要抓手，本文以中职机电应用专业实训基地建设为例，介绍了中职学校的三个层次实训基地建设的方法。

简介：