简介：摘要：博物馆是反映社会进步的重要场所。加强博物馆之间的文化交流与合作，可以实现馆藏文化的多样性，为社会发展提供更有效的信息。从而提升国家的文化内涵和文化软实力。加强博物馆之间的交流与合作不仅限于国内博物馆，还需要加强与国外博物馆的联系，实现文化之间的需求交流，通过文化交流促进国家之间的友谊，实现全球文化格局的稳定。

简介：摘要：俄罗斯高等美术教育在延续传统的现实主义创作方法基础上，以严谨、科学、有序的教学机制培养出许多艺术人才。中国与俄罗斯进行美术教育交流的过程中，可以相互利用双方优质的教学资源，借鉴和学习丰富的教学方法，在碰撞与融合中以客观的角度重新审视美术教学的理念、方法等，以此来构建美术学科的美好图景。

简介：摘要：随着社会生产力的大力发展，电力电子技术、微电子技术、数字控制及其理论都得到了很大程度的发展。相对于直流传动系统，交流传动系统得到了更为广泛的应用。交流电机是用于实现机械能和交流电能相互转换的机械，但是交流电机有它自身复杂的特性，如非线性、多变量、强耦合、参数时变等，这就造成交流电机有许多难以解决的问题，为了解决交流电机发展中存在的问题，需要对这其控制策略展开深入的研究。本文分析了交流电机多种控制技术的基本原理，在此基础上对比了各种技术的优缺点，从中得出了不同控制技术的适用范围。

简介：摘要：小学阶段是学生打基础的重要阶段，此时如果依然沿用传统的，教师教授学生听从的教学方式，将不利于学生的学习能力的提高，从而不利于学生打好基础，同时随着新课改的不断推进，传统的教学模式也已经不符合新课改的要求，基于此，为了更好地促进学生学习能力的提高，提升语文教学的效率，应该改变传统的教学模式，增强课堂的互动交流，使教学气氛更加活跃，因此，本文将探索如何增强小学语文课堂上的互动交流，以此活跃课堂气氛，提高学生的语文学习成绩[1]。

简介：摘要：本文主要从社会背景入手，对国内外现有技术与产品进行整合与剖析，寻求目前现有技术对聋哑人产品的应用以及我们对此类产品的创新设想，从四部分对聋哑人群无交流障碍产品进行研究。

简介：摘要：小学是学生学习英语的入门阶段，这是学生语言能力发展的黄金时期，这也是将来学生进一步学习英语的关键和保障。因此，建立一个更高效的小学英语课堂尤为重要。为了创建一个高效的小学英语课堂，促进整体英语课堂教学效率和质量的发展，在选择教学方法和课堂模式时必须谨慎，小组合作是在小学建立高效英语课堂的有效途径，在这种教学模式下，它不仅可以增强学生的课堂参与度，还可以激发学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力，促进学生语言素养的提高。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，竞争与合作占据了时代主流，而对于小学教育，在教育过程中也在不断灌输合作与团队协作的思想。并且经过长时间的实践证明，这一思想对于小学生的全面发展起着不可忽视的积极影响。小学生开展小组学习是合作学习的一种展开形式。

简介：摘要：《新课程标准》中指出，学生是学习和发展的主体，我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而合作学习正是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。如何在课堂教学中较好地运用合作学习这一形式就显得尤为重要了。

简介：摘要：近段时间，市教研室出台了《梅州市中小学“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”2020－2025行动计划》。本人深深认识到这一评价体系的正确性。作为一线教师，确实要转变教学观念，“以教师传授知识为本位”向“以学生能力发展为本位”的观念转变，不仅要关注学生知识的掌握情况，更要关注学生的发展性指标。

简介：摘要：在当今小学阶段的教学中，本着新课改的大原则，需要改变传统的教学模式，在教育体系不断完善、不断进步的当代，对小学的教育理念进行逐步提升。由于母语的优势，在语文教学中，语文教育相对于其它课程来说是比较简单的，但它的重要性也不容忽视。构建高效课堂需要教师进行相应的变革，把握课堂节奏，以合作的思想指导小学生学习语文，培养学生主动学习的意识，提高学生的学习热情，促进小学语文的持续发展和进步。同时，在进行小组活动的过程中，学生可以养成主动思考的习惯，从而有利于语文水平的提高，使语文教学更加完善。

简介：摘要：伴随着社会的进步与时代的发展，社会对人才综合素质的要求呈现上升的趋势，其中重要的一点就是人才的团队精神与合作能力。对于小学阶段的学生而言，团队精神的培养与合作能力的有效提高，有赖于小组合作学习法的有效运用。在小学语文课堂上采用小组合作学习法，不仅能够有效的提高学生的学习积极性，还有利于学生在学习过程中的小组合作意识，进而推动学生综合素质的全面发展。本文根据小学语文课堂上的小组合作教学实践，展开了阐述，希望对广大语文教学工作者有所借鉴。

简介：摘要：小组合作是新课标大力倡导的学习模式，也是对传统教学模式的突破与有效补充，能强化学生多方面的能力，满足学生个性化和多样化的发展需要。在初中物理教学中运用小组合作，需要教师积极探究其呈现的方式，对小组合作学习的教学环节加以优化，以此激发学生的学习兴趣和合作激情，提高学生的探究精神、合作意识、思维能力和学习水平。本文针对巧用小组合作优化初中物理教学展开分析。

简介：摘要：合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一。新颁布的《语文课程标准》当中，明确地提出了"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"，并把它作为语文教学的基本理念。素质教育强调发展学生的自主性，使学生获得可持续发展，而学生自主性的发展要求我们的教学提供适宜的课堂生活，让学生通过"自主探究，合作学习"来获取知识。在小学教学实践中，教师通过组建合理的合作小组，营造宽松、和谐、自主的合作氛围，让学生有效的开展互动的合作学习，真正体验合作的益处，共享合作的乐趣，从而培养了孩子们的合作探究能力，激发创新意识，促进学生人格的健全发展。

简介：摘要：小组合作是新课程改革后小学英语教学的关键方法。它旨在让学生通过小组合作进行深入的交流，使学生能够采取主观能动性并取得进步。因此，结合英语学科的特点，应合理运用协作小组学习，提高教学计划的效率，以有效地发挥学习合作组织的作用，有效地提高学生的综合性。

简介：摘 要：最近这十年来，我们国家在教育事业方面取得的成绩是有目共睹的，教育改革这一方案的大力推进，很多老师都突破了传统教学理念的束缚，不管是在教学内容上，还是教学方法上，都做出了大胆的创新和改革，目的就是为了更好地提高学生的学习效果，让学生在有限的课堂当中学习到更多的知识。在众多创新化教学模式的应用之中，学生的学习积极性相对于过去有了很大的提高，其中合作学习这种模式深受老师和学生的喜爱。

简介：摘要：改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心，而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一, 班级学习小组建设作为教育教学中的新名词孕育而生，建立“自主、合作、探究”的学习方式，在学习中学会合作，体现社会发展需要人们进行广泛多方面合作的特点。随着课改的逐步推进和深入，对学习小组合作学习的认识已经跨越理念走向行动；从盲目尝试到有序运作；从注重形式到讲求实效。把小组建设运用于班级管理，实现了管理的有效和高效，也为打造高效课堂建立了很好的载体。

简介：[摘 要]构建科学合理，动态发展的合作小组、营造轻松愉快的课堂气氛、创造

简介：摘要：在教学活动中应用小组合作学习方法，目的在于培养学生通过合作学习解决问题的能力。教师可以在教学的各个环节应用小组合作学习模式，以此来促进学生全面发展，让学生认识到团结的重要性，为学生今后步入社会打下基础。基于此，本文对职高语文小组合作教学模式的对策进行了分析。

简介：

简介：【摘要】