简介：摘要：小学英语教育的关键目标之一是培养学生的英语阅读能力，使他们能够理解和欣赏不同类型的英语文本。而在英语阅读教学中，导入阶段常常被低估，但它却扮演着至关重要的角色。本研究旨在探讨小学英语语篇阅读教学中导入阶段的关键作用。研究发现，有效的导入阶段能够引发学生的学习兴趣，帮助他们理解文章内容，提高阅读技能。本文介绍了不同类型的导入策略，包括问题引导、图像引导和故事引导，以及如何在课堂实践中应用它们。这些策略可以为小学英语教育提供有力的支持，促进学生的语篇阅读理解。

简介：摘要：语用学主要探讨符号如何在语境和使用中产生意义。从各类学者对语用学定义的界定中不难发现，语用学所涉及的问题与现象有很多。模糊限制语是语用学中一种非常重要且十分常见的语言现象。近年来，我国各界学者对模糊限制语的语义特征及使用原因等方面进行了深入的研究，此文旨在探讨模糊限制语的具体类型及其在言语交际中的语用功能，从语用学的角度来看，模糊限制语在日常交际中具有重要的语用功能。

简介：[内容摘要]语篇教学是小学英语教学的重要组成部分，解读文本则是有效开展语篇教学的重要前提。文本解读是教师教学的第一步，它与语篇教学目标设定是相辅相成。目前小学英语教师在语篇教学的文本解读环节存在着只注重单词和句型，缺少从整体入手，缺乏结合学生实际等各种问题。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，情境教学这一新型教学方式逐步进入了朝鲜语课堂，这一互动性、交际性较强的教学手段的出现，不仅能起到活跃课堂氛围、调动学生学习积极性的作用，还能利用其天然优势，使学生全身心地投入朝鲜语学习中，激发学生学习兴趣的同时拓展学生的知识面，对于提升朝鲜语课堂的教学效率有着重大意义。但就当下的朝鲜语教学来看，大多数院校的情境教学只是流于形式，没有对情境教学的优势进行深度挖掘，必须从教师、学生以及教学内容等方面出发，构建一套集师生交流于一体的情境教学体系。因此，该文对情境教学在朝鲜语课程中的应用进行了讨论。

简介：摘要:奶茶”属于大众消费,消费者甚多，主要以青少年学生为主，不管是现在的市场需求还是未来的市场需求都极大。我们的目标是以一般奶茶店不具有独有的特色吸引顾客而获取大的利润，用一年的时间打响“茶星语”名声，建立品牌效应并积累资金后，通过调查试点后，把运营扩张到其他市场，获得更大的利益。我们要想做的出色,必须创新,例如使用全自动智能化的奶茶机器，采用奇特有趣样式的杯子吸管，打造特色新异的店面,让顾客耳目一新。

简介：摘要：语言是具有魅力的，它是讯息的传递，更是一样情绪的表达，是情境的构造要素。播音尤其如此，播音是一项再创造的劳动，播音员在这个创造性的劳动中，必须重视语气、节奏、停连、重音等重要元素，明确语流内涵，把握节奏的快慢、语气的强弱、停顿连接和重音强调等语流的运用技巧。由于播音工作的专业性，不仅要求播音员具备夯实的语言播报能力，更需要播音员准确把握播音中的语流运用技巧，呈现给观众完美的视听享受。

简介：摘要：本文主要探讨了小学英语语篇的多模态教学，介绍了多模态教学的概念及其优点，并提出了在小学英语教学中应如何进行多模态教学的具体方法和策略。通过多模态教学，可以让学生更加全面地理解和掌握英语语言知识，提高学习效果和兴趣。

简介：摘要：克拉申在语言监控模式中提出的“情感过滤假说”分析了学习动机，焦虑，自信等因素对语言习得的影响，证明了在二语习得过程中，情感因素的重要性。本文将围绕克拉申的情感过滤假说，对二语习得进行简单的研究与分析。提出利用有利的情感因素促进二语习得，克服不利的情感因素。

简介：摘要：进行语篇研读，将研读结果作为教学设计和教学实施的基础性依据，是新课程标准对教师教学活动的要求。教师应当具备宏观的、微观的语篇研读概念，从语言、思维、文化多角度把握语篇知识，设计课前和课中相联系的教学模式，利用读写相结合，促进学生更好地理解英语记叙文与说明文等不同类型的文章。初中生在阅读过程中会遇到陌生单词或复杂语句，增加了其理解掌握文章主旨的难度，无法精准把握作者思想感情。原有初中英语阅读课堂教学以定向阅读训练为主，以提高初中生阅读理解答题准确率为目标，弱化了其对初中生英语学科素养及英语学习观的正向引导作用，促使老师运用语篇分析法来引导初中生从文章内容、中心思想、结构框架及语言风格等层面来全面深入地掌握文章，扩大其对初中生英语综合能力、情感品质等的积极影响力。

简介：摘要：在小学英语语篇教学中，生动形象、与教学内容相结合的插图是不可多得的、重要的教学资源，是英语教材的“第二语言”，灵活运用插图设计英语语篇教学，能够帮助学生快速了解并学习语篇内容，对于培养学生的思维品质和语言能力有着重要的作用。本文对小学英语语篇教学中运用插图设计教学的方法进行了深入研究，意在通过借用插图进行情境导入精用插图突破重难点等策略，促进学生英语核心素养的发展。

简介：摘要：随着全球经济一体化进程的推行，我国教育改革新课标中，对英语课程标准进行改进与提升，因此，锻炼学生的语言表达能力、提高学生的思维能力就成为英语课的重点目标。在教师的小学英语教学内容里，只有学生的思维品质提高了，才能带动学生英语“听、说、读、写”水平的提高。小学英语的重要组成部分包括英语语篇阅读内容，在阅读过程中能够激发学生兴趣、发现学生潜能，更能够开拓学生的知识面、增长学生的知识、拓展学生的思维品质，使学生在英语学习中获得更多收获。基于此，本篇文章对小学英语优化语篇阅读教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：大寨苗语属于川黔滇次方言第一土语中的分支语言，苗语为当地的日常交际语。由于受周围汉语的影响，苗语汉化日益加重，而目前学者对大寨苗语的研究较少，因此调查研究大寨苗语具有重要现实意义。本文主要采用田野调查法和归纳比较法，分析得出大寨苗语有声母51个，韵母39个，声调8个，并通过大寨苗语的内部对比研究发现：大寨苗语固有的鼻冠音和送气音在逐渐消失；声母ʦ、s、ʂ、n、m带有送气音；部分字词的声母m、ʐ发音前带有n的鼻音；从汉语词汇中借用的韵母数量增多。

简介：【摘要】皮亚杰的认知发展理论指出：儿童的思维以具体形象思维为主，而语言又是相对抽象的知识。外语教学需要具体情境作为支撑，才能更好地帮助学生理解语言的本身。也就是，语言的学习需要模拟情景，提供说的内容，才能激发学生说的欲望，激起他们学习的积极性。

简介：摘要：近些年来,西班牙语专业在全国各高校陆续成立,如何提高西班牙语课堂教学活动的质量,培养真正应用型的西班牙语人才,成为目前教师关注亟须探索的难题。本文通过对“任务型”教学法概念、特点、类型与设计等内容的分析,旨在改变眼下教师主讲的教学现状,在提高教学效果和教学质量方面寻求新突破。

简介：摘要：铺叙语构式在语篇中具有寻求互动的作用，能表达出说者“自我”的情感态度。铺叙语构式在语篇中起着语法衔接的作用，其中包括照应、替代、省略、连接四种手段。

简介：摘要：习近平总书记在党的二十大报告中提出“两个结合”，指出坚持和发展马克思主义必须同中国具体实际相结合，必须同中华优秀传统文化相结合。党风廉政建设是一项艰巨的系统工程，既要靠制度建设，同时也离不开文化的涵养与熏陶。在清廉邵阳建设中，要加强“两个结合”，依托本土优秀的文化资源，厚植邵阳廉洁文化建设的思想根基，以之带动党风政风、引领社风民风。

简介：摘要：《基础阿拉伯语1》是阿拉伯语专业的必修课程,是学习后续各门课程的基础，只有扎实基础，才能学好专业。课程教学在专业学习中起着重要的作用，任课教师如何教好一门课程，首先，要熟悉国标、熟悉教学指南、熟悉教学大纲、熟悉人才培养方案、熟悉教材、熟悉学生，并且要运用合适的教学方法，线上线下相结合，在教与学中不断发现问题，解决问题，完善课程教学，创新课程教学。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：探讨粉尘螨滴剂的应用对于尘螨合并不同变应原过敏的儿童变应性鼻炎治疗效果的影响。方法：将78例儿童变应性鼻炎患儿分为观察组（粉尘螨滴剂）和对照组（常规基础抗过敏治疗）各39例，对比两组患儿的临床治疗效果。结果：观察组患儿的治疗有效率（94.87%＞76.92%，χ2=5.186）高于对照组（P＜0.05），观察组患儿的不良反应发生率（7.69%＜25.64%，χ2=4.523）、治疗6个月的鼻部症状评分[（18.75±1.68）分＜（21.04±2.33）分，t=4.978]、治疗12个月的鼻部症状评分[（12.12±2.09）分＜（15.39±2.75）分，t=5.912]、治疗24个月的鼻部症状评分[（5.05±1.28）分＜（8.67±1.34）分，t=12.199]低于对照组（P＜0.05）。应用粉尘螨滴剂治疗的观察组患儿中，吸入性过敏患儿（n=20）、食入性过敏患儿（n=19）的治疗有效率、不良反应发生率以及治疗后6个月、12个月、24个月的鼻部症状评分对比无显著差异（P＞0.05）结论：粉尘螨滴剂是儿童变应性鼻炎临床治疗的良好选择，可以有效改善患儿的临床症状，减少不良反应的发生。在不同变应原过敏引发儿童变应性鼻炎的治疗中，粉尘螨滴剂均有着良好的应用效果。

简介：摘要：模糊限制语在人们日常生活以及工作中整个语言的使用过程中随处可见。语言表达清晰、应用准确是语言使用者所追求的最理想的状态，而模糊限制语在人们日常生活以及工作中整个语言的使用过程中随处可见。本文主要研究和讨论模糊限制语在英语广告中的应用策略。