简介：摘要：阅读在幼儿成长阶段至关重要，是幼儿发现语言“魅力”的重要途径。因此，幼儿园阅读区环境创设与开展使用，是幼儿园的一项重要工作。基于此，笔者以幼儿园阅读区环境创设与活动的开展作为选题，探析了幼儿阅读区环境创设与开展的具体策略。

简介：摘要 ：随着时代的不断进步，中华上下五千年，离不开优秀的中华文化。为了子孙后代能够更好的发展，在幼儿时期就需要进行一定的培养。对于幼儿第一课堂就是父母，其次在幼儿园中的一举一动都会影响到后期的性格培养。对于幼儿园中的教师就要经常性的带领幼儿在活动区内进行一定的游戏，幼儿园是培养天分的地方，积极的探索发现幼儿的需求以及兴趣，分析后提供更多的材料，观察幼儿个体的学习以及在游戏中的表现，激发幼儿内心的兴趣，不仅可以让幼儿进行个性化发展，也能够促进幼儿园的发展。

简介：摘要：在幼儿园的教育过程中，班级环境的创设是非常重要的。一个良好的班级环境对幼儿的学习具有非常重要的作用，首先应该为幼儿提供丰富多彩的班级环境，幼儿的世界是彩色的，这样可以促进幼儿童趣的发展，让幼儿在色彩缤纷的世界里进行学习，有利于激发幼儿的想象力和创造力。班级环境创设应该符合学习主题，对不同的区角活动应该进行不同材料的投放，这样才能够促进幼儿学习和发展。本文首先阐述了幼儿园班级环境创设内容，然后分析区角活动策略，旨在能够充分利用班级环境的创设来促进区角活动的开展，促进幼儿发展。

简介：摘要目的为加强和规范我区托幼机构的消毒质量监测工作，规范我区托幼机构消毒方式，提高我区托幼机构的消毒管理质量，为托幼机构消毒工作提供技术支撑，预防托幼机构感染性疾病的发生和流行。方法根据DB32/776-2005《托幼机构消毒卫生标准》及《江苏省托幼机构消毒质量监测方案》要求，对全区58家幼儿园开展消毒质量监测工作。结果全区58家幼儿园，每年监测样品638份，2013年合格513份，合格率80.41%；2014年合格574份，合格率89.97%；2015年合格602份，合格率94.36%。结论近三年监测结果显示，我区幼儿园消毒质量总体呈逐年提高趋势，教室空气合格率相对较低。

简介：摘要：在《3-6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出：“语言是思维和交流的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”由此可见，3-6岁正是幼儿口语表达能力发展最为关键的时期。也就是说，作为幼儿教师，应该意识到幼儿语言能力培养的重要性。而在乡镇的幼儿园，要如何培养幼儿的表达能力呢？实际上，乡镇幼儿园可以通过为幼儿提供适宜的读物，创设轻松的语言交流环境，以此帮助幼儿提升口语能力。

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简介：通过观察和调查得知，幼儿园图书区角不太受孩子们喜欢，受关注的时间较少，进入此区活动的幼儿人数远远比不上其他活动区，分析现状发现存在的问题如下：1．空间环境布置创设问题：大多数的图书区布置简单，只有小书架，缺少辅助物。2．图书种类提供选择问题：图书区提供的图书品种单一，缺乏贴近幼儿生活的文学作品，幼儿逐渐失去兴趣。3．操作材料添加更换问题：图书区书籍更换不及时。缺乏新鲜感。

简介：一、操作区角材料投放存在的问题1.投放的材料内容单一,与幼儿的发展水平不符据观察,在区角中投放的材料多为成品材料,如积木、剪刀、胶水等,幼儿可以在操作区角中自由地选择这些材料,但难度普遍都不大,所以幼儿操作起来不难。往往是刚开始投放时,幼儿很兴奋,争先恐后地去玩,过不了多久就玩腻了。有些教师以为只要在区角投放一些能让幼儿动手的东西就可以,没有考虑幼儿年龄发展水平。如小班幼儿的肌肉并不发达,

简介：摘要：经验丰富且卓有远见的幼儿教师,会将重点放在班级管理上，结合《

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简介：摘要：幼儿园教育阶段是为幼儿全面发展打基础的启蒙阶段。需要幼儿教师合理利用，并引导幼儿在园区内各公共区角科学活动，科学学习。因此，以帮助幼儿提升早期意识培养为目标，让幼儿在关键养成期得以积极健康的物质环境引导，与精神环境熏陶。幼儿教师就必须利用幼儿教育中最主要也最常见的公共场所，打破特定空间约束，促进幼儿个性化发展。

简介：摘要在开展幼儿教育中，要清楚认识到区角游戏的重要性。且在幼儿园中要做好区角游戏的设计工作，最大限度的发挥区角游戏的作用，满足幼儿的身心发展需求。基于本文针对幼儿园美术区角设计指导进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：摘要：公共区角是幼儿教育中使用率最高的显性教育资源，区角活动是幼儿教育的最核心组成，对幼儿能力培养与身心发展作用深远。为此，基于公共区角活动大多为幼儿自主活动的特性，对幼儿园公共区角有效利用进行多角度分析，可以从其便于宽松氛围营造，便于丰富主题材料，便于激励幼儿自主学习等层面，为进一步提高幼儿教学质量予以参考。本文就是详细分析幼儿教师利用公共区角优势，科学安排各类活动，帮助幼儿健康成长的具体思考。

简介：【摘要】本文主要从探究如何完善幼儿园户外游戏区的设计进行阐述说明。幼儿园户外游戏的开展可以全面促进幼儿自身的能力得到提升，丰富幼儿的情感以及认知能力。因此当前幼儿园户外游戏活动的设计应当结合当前幼儿的实际情况，保证所创建的游戏内容幼儿可以积极参与，避免出现幼儿园小学化的倾向，使幼儿园成为幼儿成长的乐园。

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简介：摘要：在幼儿教育中，运动区自主游戏是主要的教育方法之一，对幼儿的学习品质培养和健康成长都具有良好的促进作用。相较于城市地区，农村幼儿园运动区设计可用的资源减少，这也在一定程度上局限了自主游戏的开展。因此，广大农村幼儿园应该结合本地区的实际情况，合理利用自身的优势，设计出更加优质、更符合农村幼儿成长发展的运动区和自主游戏。本文主要对农村幼儿园运动区自主游戏的实践策略进行了深入探究，希望能为相关幼儿园和教师提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：幼儿园角色游戏对幼儿的发展具有重要意义。角色游戏区材料的投放对于幼儿的游戏体验和学习效果至关重要。本文通过文献综述的方法，探讨了幼儿园角色游戏区材料投放的有效策略。首先，根据幼儿的年龄特点和发展需求，选择适合的材料。其次，设计合理的游戏区布局，创造有吸引力的游戏场景。再次，提供多样化的角色游戏区材料，包括角色扮演服装、道具和场景搭建等。此外，注重材料的更新和维护，保持游戏区的新鲜感和安全性。最后，家园合作与教师的引导与促进在材料投放中起到重要作用。本文的研究结果对于幼儿园角色游戏区材料投放的有效策略提供了一定的参考和指导。