简介：作家秦文君的名字，我们的读者应该不会感到陌生。秦文君老师从事儿童文学创作近30年，出版了《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《会跳舞的向日葵》等40余部作品，风靡校园。本刊去年第12期的《青春小说巡礼》栏目，还介绍了秦老师的小说《云裳》。

简介：【苇月的话】谁会不喜欢假期呢？写完作业后．脱离父母的约束，跟小伙伴们尽情地疯玩．是无忧无虑的年华里最想做的事。

简介：1、你生活的一切是为写作准备的,在日后的作品会显现出它的端倪.你的作品和你的生活经历之间有某种类似,它们可以被视为个人生活的不完全的翻译.或者说,你所有的经历都会转化成词语.

简介：一、出示图片,导入新课师：同学们猜猜他是谁？生：孔子。师：谁来介绍一下孔子？师：孔子出生在公元前551年,处于我国的春秋时期,距离现在已经有2500多年了。他出生在邹邑,也就是现在山东曲阜。

简介：影片简介:本届奥斯卡赢家《芝加哥》改编自同名百老汇音乐剧。在导演RobMarshall的带领下,理查·基尔、凯瑟琳·泽塔琼斯和芮妮·齐薇格的豪华明星阵容终于在第75届奥斯卡全像奖的角逐中拿下包括'最佳影片'在内的六项大奖。该片用貌似赞美的口吻,把上个世纪20年代以芝加哥为代表的浮躁心态彻彻底底挖苦了一番,爵士乐歌舞贯穿始终,视觉效果美仑美焕。

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简介：唐卡（Thang—ga）也叫唐嘎、唐喀，是藏文音译，指用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画。唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式，题材内容涉及藏族的历史、政治、文化和社会生活等诸多领域，堪称藏民族的百科全书。

简介：8月下旬，德国联邦政府经济事务和能源部正式批准合锻智能对德国企业Lauffer公司的收购事项。

简介：阪村机械制作所是日本最大的生产螺栓、螺母成形设备的工厂，最近与大阪精工和神户制钢所共同开发了β钛合金冷锻技术。使以前用切削方法制造的螺栓等钛合金零件可用冷锻方法进行批量生产。另外，用冷锻技术还可以进行以前很难进行的拉深和凸缘成形，因此还可以应用于形状复杂的汽车和自行车零件的制造。与以前用切削方法制作钛合金螺栓相比，制造成本降低1／2。该公司计划今后逐渐扩大该技术在复杂形状零件方面的应用，并增加种类和尺寸。

简介：在可摘局部义齿修复中，铸造卡环已被采用，但在广大经济不发达地区，仍多采用弯制卡环。弯制卡环弹性好，对基牙损伤小，制作设备简单，操作简便，经济耐用；其缺点是由于卡环与基牙接触面积小，固位、稳定及相互对抗作用差。而锻制卡环可具有铸造卡环及弯制卡环的诸多优点。以可摘局部义齿王征寿分类法第一类为例，现将锻制卡环及其临床应用体会介绍如下。

简介：普通民众对于＂质检＂二字与我们的生活、跟经济社会发展的密切关系,也许并不很清楚。但那种密切的关系,却无法分割。在网络搜索引擎上输入＂1997＋重庆＋质检＂关键词,首先映入眼帘的一句话打动人心：＂科学、公正是我们的生命。＂此话出自一篇公开发表的文章,文章记录的是重庆市产品质量监督检验所。显然,这句话所呈现的态度与理念,贯穿于重庆质检的前行之路,直到今天。而今天的重庆质检,早非吴下阿蒙。

简介：进行课例研究，既要注重对课例的宏观把握，也要注重对课例进行“微格分析”。所谓“微格分析”就是对课例片段进行深入细致的剖析，从而得出一些关于教学的规律性的东西来。

简介：

简介：本文以意象造型观的美学意境及其在国画教学中的缺失为切入,结合线描的造型功能、线描的＂线＂与国画的＂意＂之间的关系以及＂以形写神＂的造型观念把握国画教学中意象造型观构造的必要性,线描中所表现的国画造型与意象造型,进而对国画中意象线描的教学工作进行思考。

简介：摘要线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处理，也可进行细致刻划；既能进行造型训练，也可作创造表现。因而，学习线描，是学习绘画的基础；搞好线描教学，更是儿童绘画教学的基础。

简介：摘要：本文从小学生创意线描画教学的意义出发，结合小学生线描画教学与日常用品创意表达的实际情况，对小学线描画教学方法和策略与日常用品创意表现进行分析和研究。

简介：

简介：21世纪的教育是什么？习近平总书记说过要构建创新型国家，其实现在中国最缺的也是创新型人才，那么人才的培养也离不开教育。写作一般都是语文教学之中的重头戏。真正意义上的语文中的人文性和工具性实际上是实与虚的相互交融，二是通过语文基于学生充分的人文关怀以及人文熏陶。而在最能体现语文综合能力的就是作文了。作文是语文的核心，好的作文需要要细节描写的刻画，通过刻画人物、情节、事物的细节来生动展现文章活力。本文解释了细节描写的概念，介绍选取文章细节的方法，教会学生用慢镜回放细叙过程、定格画面放大特写、锤炼修饰美化文字的方法来深入刻画细节。

简介：摘要小学美术学科的设立主要是为了培养学生的审美意识。对于小学生而言，其所在阶段的主要任务就是开拓智力和发散思维。而美术教学能够从空间和画面角度来培养学生的审美兴趣，使得学生可以凭借美术学习感受其他学科的魅力，为其他学科的学习打下良好的基础。在小学美术教学中，线描画本身魅力独特，所以本文尝试探讨如何开展小学美术的线描教学工作,以提高学生的创作能力和审美能力。