简介：摘要：随着新课改的不断推进，对教师提出了更高的教学要求，同时，评价问题也日益突出，传统的评价方式主要是以学生最后的测试成绩为主要依据，这种评价方式的弊端是，会使学生产生为了考试而学习的思想，同时，也会使教师产生为了考试而教学的想法，这显然与新课改的要求相违背，也不利于初中物理的教学，近年来，为了改善这一评价方式导致的教学弊端，提出了教、学、评一致性的教学模式，因此，本文将围绕初中物理教、学、评一致性教学模式展开分析和探索。

简介：

简介：摘要教学中教师要重视和发展学生的好奇心，让学生善于发现新问题，提出新见解，应在兴趣中培养思维能力，在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本，兴趣是思维的源泉，思维的培养是以兴趣为基础的。

简介：【摘要】在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力与兴趣,有着不可替代的作用，兴趣与思维是相辅相成的，不应该分开来谈。数学教学中激发学生学习兴趣是非常重要的环节，兴趣是学习的最佳营养和催化剂，学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰。

简介：摘要随着科学技术的快速发展便携式设备和无线网络技术得到了充分的发展移动数据库它是分布式数据库的扩展和延伸。它不但继承了许多分布式数据库的独特性能和优点并且能够满足人们访问时所需的的信息要求,拥有着广泛的应用前景。本文从移动实时数据库时间特性的定义出发,分析实时事务的时间一致性限制因素,提出实时事务的时间一致性维护策略。

简介：叶宝忠在2009年第3期《宁夏社会科学》撰文指出，社会公平是和谐社会的本质内容。社会公平的实现又是社会保障的天然追求，因为社会保障是指国家依法建立并由政府主导的各种具有经济福利性的社会化的国民生活保障系统的统称，它其实是用经济手段来解决社会问题进而达到特定政治目标的重大制度安排，它超越家庭、社区及组织或单位之上，又与家庭、

简介：当前，内部控制评价主要依赖审计人员的职业判断，但相关准则对审计人员如何进行内部控制评价只有原则性的要求。本文通过实验的方法收集数据进行统计分析发现，在审计人员识别不同案例中的内部控制偏差会形成内部控制缺陷的情况下，对于同样的内部控制偏差，不同审计人员对内部控制缺陷严重程度判断的一致性程度较低，这个结果说明制定内部控制评价指南非常必要。

简介：这篇文章主要探讨了公司治理结构与内部审计之间所存在的内在的、必然的一致性．这种一致性主要体现在双方所具备的共同目标和共同理论基础两个方面。公司作为各种明确的或暗含的委托代理关系的联结体。在委托人与代理人之间必须设置一个激励、惩罚、检查与监督的机制，公司治理结构构成了上述机制的框架与基础．内部审计成为上述机制的技术性控制与实施手段。无论是公司内部治理结构的完善还是内部审计职能的发展．都将服务于达成公司总体目标这一终极目标。双方的共同理论基础主要是委托代理理论和信息经济学。

简介：摘要：在现代教育发展的过程当中，教学理念与新型教育观不断地被提出，其中以核心素养为目标原则的教育形式更是多种多样，在英语的核心素养培养方面，则是围绕学生的英语综合能力提出了一系列关于语言能力、思维能力、学习能力等的素养培育要求。而在科学教育的理念作用下，教学评一致性更是被重视，以提高现代教学的整体教学质量。

简介：摘要：素质教育发展至今，对于学生的教育更加注重学科学习的全面发展。小学阶段的音乐课具有重要的教育意义，音乐除了培养学生的艺术审美能力，还有助于学生想象力和创造力等重要能力的激发与培养。小学音乐课堂采用“教学评一致性”的教学方式，从音乐课程教学目标、教学过程以及教学评价三方面将音乐课堂更好地呈现出来，使学生音乐素养不断提升，达到音乐教育的重要目标。

简介：CC实体是无线协议栈L3层中连接管理（CM）子层中的独立功能实体，其主要功能是对用户之间的呼叫进行控制，包括呼叫建立、呼叫释放以及呼叫重建等。本文利用SDL工具提供的TTCN测试工具在基于3GPPTS34123_1_s10条件下对移动台主叫过程进行了仿真。通过比较仿真的结果——消息序列图（MSC）与设计的MSC来分析设计的可靠性。

简介：本文总结和比较了自我概念的一致性的跨文化研究。西方文化下的被试在自我概念上表现出跨关系和情境背景的高一致性。而东方文化下的被试则表现出跨关系和情境背景的低一致性。和跨时间的高一致性。这种跨文化差异可能与东西方不同的自我观和不同的思维方式有关。在东方文化下，自我概念的跨背景一致性对幸福感的预测力较弱。

简介：摘 要：随着新课改的不断发展和改革，人们对课堂教学的实效性有了更高的要求。目前有很多种评价教学有效性的标准，为了可以更好的观察课堂上教学评三者的一致性，进行了深入研究。

简介：摘要随着课改的深入，人们越来越关注课堂教学的有效性。结合我区实际，区教研中心提出以“目标、教学、评价的一致性”为切入点，进行高效课堂的研究。本文对此作了初步的探讨。

简介：一般而言,试题由“立意、情境、设问和答案”诸要素构成.分析试题,需要研究试题的各个要素及要素之间的相互关系.逻辑一致性是析题的关键,它包括试题的“立意、情境、设问和答案”的逻辑一致性、试题逻辑与教材逻辑的一致性.这样才能把试题分析透彻,才能把表面相似而实质不同的试题区别开来,有利于发挥试题的评价和育人功能.

简介：摘要:小学数学运算一致性的教学理解是教师和学生对于数学运算一致性的概念、性质和应用的理解程度。教师应具有深入的数学专业知识和教学经验，能够灵活运用数学运算一致性原则指导学生学习和解决问题。而学生则需要通过实践、练习和反思等学习活动，不断增强对数学运算一致性的理解和应用能力。

简介：摘要：本文探讨了小学语文中"教学评一致性"的应用方法。"教学评一致性"是指教学与评价之间的密切协调和一致，强调教学内容与评价标准的匹配。在小学语文教学中，确保教学与评价的一致性可以促进学生的学习积极性，提高学习效果。本文从理论和实践两方面对其应用方法进行了深入探讨。

简介：摘要：本文围绕新课标下物理教学中的一致性策略展开研究。通过对初二沪科版物理教材的分析和教学评价的调查，探讨了一致性教学的重要性，并提出了如何有效实施一致性教学策略的建议。研究结果显示，一致性教学有助于提高学生对物理知识的理解和应用能力，并促进他们的学习动机和兴趣。因此，本文旨在为物理教师提供有价值的参考，以提升物理教学质量和学生学习成效。

简介：摘要：新高考、新中考对课堂教学提出了更高的要求，要求教师更加关注学生的参与度和综合素养培养，采用多样化的评价方式，并提供个性化的辅导和支持，以促进学生的全面发展和提高教育质量。而生物学课堂实施教学评一致性可以促进公平公正的评价，提高教育质量，激发学生主动性，体现多元发展和促进教师专业成长。进一步完善初中生物课堂教学评一致性，有助于创设一个积极向上的学习氛围，培养学生全面发展的能力和提高生物学科核心素养。

简介：【摘要】在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。