简介：【摘要】目的：探究预防儿童乳牙龋齿实施护理干预的临床效果。方法：选取我院收治的70例学龄前儿童，纳入区间段2022年6月至2023年6月，通过计算机抽样分组，参照组奉行常规幼儿园日常保健干预，纳入35例，实验组奉行专业医务工作者护理干预，纳入35例，对两组干预效果进行对比。结果：在口腔检查配合度、不良习惯改善效果评估方面，实验组与参照组相互比较，前者的口腔检查配合度94.29%、不良习惯改善率85.71%优越性显著，差异对比P＜0.05；在龋齿新发观察方面，实验组与参照组相互比较，前者的龋齿新发率8.57%（3/35）相对较低，差异对比P＜0.05。结论：为了预防儿童乳牙龋齿的发生，加强护理干预，能够增强儿童保护牙齿的意识，纠正儿童的不良生活习惯，提高儿童口腔检查配合率，减少儿童龋病的发生概率。

简介：摘要：目的:探讨持续质量改善措施在降低肺功能检查患者交叉感染发生率中的应用效果。方法:选取2022年12月至2023年12月期间我院肺功能检查患者100例,采用随机法分为观察组和对照组,每组各50例。对照组采取常规消毒措施,观察组在此基础上实施持续质量改善,包括加强医务人员培训、优化流程管理、改善环境卫生等。比较两组患者交叉感染发生率。结果:观察组患者交叉感染发生率为4%,对照组为12%,观察组显著低于对照组(P<0.05)。结论:在肺功能检查中实施持续质量改善措施,能有效降低患者交叉感染的发生率,值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：分析PDCA提高住院患者结肠镜检查肠道准备合格率。方法：选取住院结肠镜检查患者103例，随机分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行PDCA护理，对比肠道准备合格率。结果：观察组肠道准备合格率高于对照组（P<0.05）。结论：PDCA护理可以提高住院患者结肠镜检查肠道准备合格率。

简介：摘要：目的：分析PDCA提高住院患者结肠镜检查肠道准备合格率情况。方法：选取于2024年1月9日-1月20日期间到本院行结肠镜检查的103例住院患者作为观察对象，经随机数字表法处理后将这103例患者划分为研究组（50例，运用PDCA管理）与常规组（53例，常规管理）等两个组别，并分析组别清洁度、舒适度及护理满意度等情况。结果：与常规组相比较，研究组的清洁度更佳（P＜0.05）；组间舒适度进行比对，研究组更加舒适（P＜0.05），满意度比对情况：研究组患者对护理管理方式更加满意（P＜0.05）。结论：对于行结肠镜检查肠道准备的住院患者，对其实施PDCA管理，可有效提高患者舒适度及清洁度合格率，使患者对护理更加满意。

简介：摘要:目的探讨陪检工作在人性化服务中的作用及准确地完成各项检查的应用价值。方法以98例医院检查患者为对象，研究时间为2018年6月-2019年2月，分为参照组49例与研究组49例，参照组实施常规护理，研究组实施陪检人性化护理，对比护理效果。结果研究组护理后生活质量评分优于参照组，P

简介：摘要目的探析常规CT检查和高分辨率CT检查在诊断肺弥漫性疾病方面的效果。方法研究时间2015年9月-2017年1月，研究对象66例在我院就诊检查的肺弥漫性疾病患者为实验组给予高分辨率CT检查，同时再选取同一时间在我院进行健康体检的人员66例为对照组给予常规CT检查，观察其诊断效果及图像质量。结果实验组患者的诊断准确性高于对照组，且图像质量也明显优于对照组。结论对肺弥漫性疾病患者给予高分辨率CT的检查效果远高于常规CT，检查图像可以清晰的反映肺小叶的边缘及轮廓，为临床疾病的诊断提供了可靠的理论依据，具有一定的准确性和可行性，临床推广价值极高。

简介：摘要目的探讨常规CT检查与高分辨率CT检查在诊断肺弥漫性疾病方面的效果价值。方法将2014年4月—2016年5月于我院接受治疗的肺弥漫性患者74例作为研究对象，对比采用常规CT检查（对照组，37例）与高分辨率CT检查（观察组，37例）时患者的影像学特点。结果接受高分辨率CT检查的观察组患者，除肺小叶间隔增厚外，其余检查项目同对照组相比，检查图像均更加清晰、准确，分辨率更高，对比其组间差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论临床上在诊断肺弥漫性疾病时可以采用高分辨率CT检查方法，同常规CT检查相比高分辨率CT检查的检查图像更加清晰，分辨率更高，具备较高的临床应用价值。

简介：为了贯彻《新课程标准》的理念，强调考查学生的英语实际运用能力，湖北等省市从2007年开始实行高考试题改革，将原有的语篇改错改成现在的完成句子，这种变化更科学、客观、灵活地考查学生对英语语言知识的掌握情况及运用能力。

简介：把工作游戏化，不但不会妨碍效率，相反还可以大大增加成功的机率。

简介：作为犯罪形态是指发生在犯罪预备阶段上的一种行为状态,但在刑法理论上仍有个别学者认为过失犯存在未遂之余地,因而在举动犯的情况下不存在犯罪的未完成形态

简介："史上最强悍的双塔组合?"关于这个问题,我想很多人的答案会是罗宾逊(DavidRobinson)和邓肯(TimDuncan);资深一点的球迷可能也会给出另外一组辛普森(RalphSampson)加奥拉朱旺(HakeenOlajuwon)的答案;可能也有人会把巅峰时期的张伯伦(WiltChamberlain)和瑟蒙德(NateThurmond)拉在一块;甚至是子弹队队史上唯一一冠的两大主力昂塞尔德(WesUnseld)和海斯(ElvinHayes)。这些都是不错的选择,但在我心中的答案,却是属于一对从未成型的梦幻组合:奥尼尔(ShaquilleO’Neal)和韦伯(ChrisWebber)。1993年的选秀会上,以极低机率连庄抽到选秀状元签的魔

简介：动词时态问题是高考中必考的一个项目，其中各种完成时则是考生学习和使用上的一个难点。现在我们就来比较一下这五种完成时态。一、现在完成时现在完成时表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。

简介：中国早期教育企业红黄蓝教育机构日前宣布完成B轮共2000万美元融资。

简介：摘要:作业是巩固教学的有效手段。让孩子喜欢上做家庭作业才能对所学的内容做出有效地巩固。在作业中家庭作业不可控的方面太多，更应该成为我们的关注点。

简介：班上总有那么一部分孩子，虽然家庭作业完成得不错，可是课堂作业以及测试成绩却总是不够理想，而且课堂发言也常常处于被动状态。通过课后与这部分孩子及其家长的接触，发现他们大都有一个共同点：他们的家庭作业家长参与的较多，甚至有些孩子已经养成了很强的依赖性，离开家长的指导连对作业的对错都拿不定主意。作为一个小学教师，对这种现象深感担忧。

简介：

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简介：英语中的完成时态分现在完成时和过去完成时两种，完成时态是中国学生最难掌握的时态之一，同时也是各类考试中的难点和重点。现结合历届高考试题，对这种时态的一般用法，尤其是一些特殊用法及注意点作一探讨和总结。

简介：