简介:那时,那时的月生已经7岁了,他一直和祖母住在石头镇里,从未离开过。他的记忆总是呈现一片混沌,在他的内心,是恐惧而难言的情感。他很小就显得冷漠。他没有见过父母,从来都没有,他只是和祖母一起生活。他会问祖母,自己的父母在什么地方,而从祖母口中得来的只是"外地"这个词。"外地"是一个什么样的概念?他完全不知道。
简介:中年男人肥腻的手掌从少女的纤腰向下游走,脸上浮现俗陋的笑容,少女的身躯微微一颤,以一种复杂的眼神迎上他的目光。她娇嫩的俏脸上,夹杂着厌恶、惊恐、绝望、无奈,竟然还有一丝不易察觉的期待。男人误会了少女的神情,便更加有恃无恐。防线即将崩溃,少女颤抖着闭上双眼。长长的睫毛楚楚动人,挑逗着男人的神经,于是他急不可待,意欲长驱直入……救命!她差点喊出来。可谁会来救她呢?这里的老板吗?
简介:
简介:青梅离生静悄悄站着,隔着窗看到叶枫跪伏在妻子青梅床边,三只手指稳稳搭在她右手腕上,神情专注。
简介:引子文明的起源,从来离不开水。长江、汉江在汉口的集家嘴汇合,把武汉隔成武昌、汉阳、汉口三镇。站在集家嘴面对长江,对岸是武昌,右侧对着汉江,对岸就是汉阳。要谈历史文化,武昌当数“武昌城”。1911年,辛亥革命第一枪在这里打响;1926年,北伐军再次攻克“武昌城”,饮马长江。再有江南三大名楼之一的“黄鹤楼”,依山傍水,巍然屹立,放眼“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”,有了“崔颢题诗在上头”,就连诗仙李白也只能“眼前有景道不得”。
简介:摘要:在教育教学中,经常会遇到这样的问题:班级里有些学生学习成绩优异,而且各方面表现都很优秀;也有一些学生虽然成绩一般,但是其他方面却非常突出。那么如何才能让这些学生得到更好地发展呢?本文以笔者通过查阅文献,找出了影响他们成长的因素以及存在的问题,并提出相应的解决办法。希望能够给广大教师提供一定的参考价值。全文共分四个部分:第一章主要介绍了本课题的选题背景及意义等内容。第二章主要阐述了优尖生、临界生的概念界定及其特点。第三章主要论述了优尖生、临界生形成的原因。第四章主要探讨了优尖生、临界生的培养策略。
简介:摘要:在教学中,几乎各个年级、班级都存在后进生,他们积极或消极地影响着班级各个方面的发展。因此促进后进生积极的发展成为我们日常教学中的永恒话题。我们研究分析后进生产生的原因、心理活动,找到有效的解决办法,帮助他们快速积极的提升。
简介:雨师庙在陆良县芳华镇雨补村西北乳峰山巅,是陆良县唯一的别具特色的女神庙,是爨文化除爨碑外又一重要实物。也是滇东具有重要历史价值的古迹。
简介:清代同光年间,晋剧舞台上出现过一位名艺人,他就是后来享誉晋剧界的'小生泰斗'三儿生(孟珍卿)的师傅丑毛生。关于丑毛生,现存史料不多。出现丑毛生之名最早的记载,是1962年山西省文化局戏剧工作研究室主编的山西地方戏剧资料《传统剧目汇编》第一集(中路梆子)。其中的《蝴蝶杯》附记称:'此剧编后已付印,发现晋中老艺人王永年藏有《蝴蝶杯》珍本,墨笔楷书,非常工整。剧目之前记有‘聚梨园’曾在一次演
简介:“缓舞清歌唱插秧,绮罗风散满城香。谁家不惜金钱费,腰鼓轻锣闹一场。”清朝进士宋观炜曾如此描述胶州秧歌。从逃荒艺人为了“栓门子”而唱的民间小调到被列入首批国家非物质文化遗产,发源于胶州马店镇东小屯村的胶州秧歌经历了500年的发展,以其“三弯九动十八态”的独特舞姿,闻名全国,享誉海外。
简介:摘要目的探讨提高护生临床实习的教学效果。方法通过采取灵活多样的教学模式,采取多种形式的规范化带教活动,加强职业道德教育,培养良好心理素质,提高护理技能。结果规范化带教提高了护生的护理技能,提高了护生实习成绩。结论规范化带教提高了护生临床带教质量,确保实习护生圆满完成实习任务。
简介:《鸿门宴》(选白《史记·项羽本纪》里有"生彘肩"句,对于句中"生"的解释,历来说法不一,但没有一种说法得到普遍的认可。最近,赵宣先生提出新解,认为"生"是"煮熟而未加调料和味"的意思。他的根据是,"生"和"胜"通假,而"胜"又是"腥"的古字(《文史知识》1993年6期)。
简介:中医认为“脾为土脏后天之本,气血生化之源”.小儿脾的功能正常,方能维持正常食欲而主动进食,进食以后又必须依赖脾的运化作用,将食物消化吸收,取食物中的营养成分化生成血,从而保证小儿健康成长,健脾生血冲剂正是依据这个原理,结合现代有关科技研制成的小儿专用生血药。凡是小儿进食不当,饮食失调,如膳食调配不合理以及不良饮食习惯,偏食、挑食、喜食零食等种种原因,损伤了脾的功能常可导致气血不足,营养不良,贫血,而表现食欲不振、厌食甚至拒绝进食,面黄肌瘦,腹胀,多汗烦
简介:就万物的起源、宇宙生成这一传统的哲学命题,安徽大学哲学系钱耕森教授从先秦诸子的和生、道生思想中体悟、发现、总结出“大道和生学”,打通了“道生”与“和生”的巷道,形成了完整的宇宙生成论,融和了道家的自然主义文化与儒家人文的和文化,揭示了中华文化生生不息的理论渊源,在中国哲学史上具有重要的学术价值。
简介:开篇何为人杰?有释为:乃才能出众之人也。李清照的《夏日绝句》赋:生当做人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。
简介:看高晓松《如丧》,头半部分皆是对那曾经青春的赞惋,读到共鸣之时,确实如丧考妣。但也许因为我年纪尚小,总是恬不知耻的认为。青春还远远没有离我而去,所以这并不能让我觉得遗憾。
简介:排比联把句式相近、语义相关、语气相同的词与句子并列使用,称为排比。这种手法在长联中较为常见。如:
月生
莲生
生咖啡
离生
楚生
尖子生、临界生培养策略研究
生川乌、生草乌中毒致死两例
把“后进生”转化为“后劲生”
爨文化又一重要实物——陆良县雨师庙乌蛮女神像
三儿生之师“丑毛生”考
聋生中“犟生”现象及教育策略
一生秧歌 一生情
实习生护生临床带教体会
释《鸿门宴》“生彘肩”之“生”
培“土”以生“血”——健脾生血冲剂
影像科进修生、实习生、住培生、研究生一体化带教模式探讨
从和生、道生到大道和生--兼评钱耕森教授“大道和生学”的理论价值
生当人杰
我生遗憾
妙趣“联”生