简介：

简介：科学发展观的基本内容是全面、协调、可持续发展，坚持以人为本是科学发展观的本质和核心，统筹兼顾是科学发展观的基本要求，科学发展观可以概括为7个“坚持”，即坚

简介：<正>在社会主义、共产主义思想史上,许多流派都论述过科学、工艺与社会发展的关系。不妨说,科学工艺观的进步程度往往是各个流派进步和成熟程度的一个尺度。共产主义思想史研究者往往忽视这一重要方面。大革命是18世纪法国空想共产主义思想的发展进程的分水岭。在空想共产主义思想水平方面,以巴贝夫为代表的“平等派”比大革命前的摩莱里等人有了突破性提高。他们对科学和工艺的不同态度也有很大差别。

简介：　　（二）创新了发展关系　　毛泽东时代,　　（三）创新了发展体系　　科学发展观是一个以理论创新和实践创新相结合的发展体系,吸收了毛泽东、邓小平、江泽民的统筹发展、全面发展、可持续发展等重要发展思想

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（公开征求意见稿）第一章指导思想和工作方针强调指出：把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。质量是教育教学工作的生命线。

简介：科学发展观是中国基本国情和社会经济发展的必然要求。必须认识树立科学发展观的重大意义，把握科学发展观的内涵，全面落实科学发展观。

简介：毛泽东同志的一生,不仅对马列理论等社会科学知识的钻研孜孜不倦、勤学不缀,而且在领导中国革命和建设的漫长历程中十分重视科学技术对社会发展的作用,并用马克思主义原理考察、分析和研究科学技术的各种问题,提出许多重要的见解。毛泽东科学技术思想,是毛泽东思想体系的重要组成部分,是我们宝贵的精神财富。现将近期有关这方面的研究作一简述:

简介：一些著名科学家毕生致力于科学事业，他们的发明创造为人类创造了巨大的物质财富。但他们从不贪钱财，而是终身造福于全人类。

简介：申论写作考试是模拟公务员处理日常工作、解决实际问题的一种情境测试，具有“工作研究”的特征。2008年中央国家机关录用公务员考试中的申论写作题，要求应试者解决怒江水电开发中的重大争议问题，突出表现了这一特征。应试者只有树立科学思维观，提高科学思维能力，才能确保“工作研究”的顺利进行，取得申论写作的成功。

简介：目前，严重制约中国可持续发展的利益主体问的矛盾，由于政府政策的导向，在德国获得了最大限度的缓解。

简介：申论写作是模拟公务员处理日常工作的一种情境测试，需要解决实际问题，因而具有“工作研究”的特征。2008年中央、国家机关录用公务员的申论写作题，要求应试者解决怒江水电开发中的重大争议问题，使这一特征表现得更为突出。为了确保“工作研究”的科学性，应试者应当树立科学思维观，提高科学思维能力，只有这样，才能确保“工作研究”的顺利进行，并取得申论写作的成功。以下对这一重要问题进行探讨。

简介：树立科学的人才观，确立人才强国战略是党中央的重大决策，具有开创性和决定性意义，标志着我们党对人才的认识提到了新的高度，标志着我国的人才工作进入了全面展开、整体推进的新阶段。我们应从全局和战略的高度充分认识树立科学的人才观和实施人才强国战略的重要性和紧迫性，自觉增强大局意识和忧患意识，

简介：胡锦涛同志在2003年7月1日的讲话中指出,发展是以经济建设为中心,经济政治文化相协调的发展,是促进人与自然相和谐的可持续发展.党的十六届三中全会明确提出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展观,促进经济社会和人的全面发展."这是马克思主义的社会发展理论在当代中国的新诠释,是一种全新的科学的发展观,是我们党执政理念的一次重要升华.科学发展观的提出,表明我们党对社会主义现代化建设的认识已经从一般的经济技术层面上升到了经济社会和人的全面发展的新高度.因此,牢固树立和坚持科学的发展观,是贯彻"三个代表"重要思想的要求,是全面建设小康社会、实现社会主义现代化建设目标的要求,也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要.

简介：党的十六大明确地指出:"坚持以人为本,树立全面协调、可持续地发展观."科学发展观提出了两个重要的内容,即如何正确理解"以人为本"与"全面协调可持续发展"的内涵,是我们制定不同类型医院科学发展观的关键[1,2].

简介：摘要随着教学改革的深入实施以及人们对学习重视度的提高，教学理念也不断丰富和发展，如何通过有效的方式推广教学理念，并追求创新教学的方法，就成为了当前研究的重点。教学科学观与科学教学观是两种不同的理念，前者是将教学本身当作真理，奉行教学至上的原则，而科学教学观则是摆脱了单一的教学思维，认为以科学的态度和方式开展授课才是教学效率能够提高的根本对策。同时，科学教学观将传统知识作为圭臬，追求价值取向中的共通道理。科学教学观则摆脱了原本的教学束缚，强调以人为本的理念，旨在通过人性化的办法研究教学的情境、生成和宗旨，并关注学生的个性。在新的教学背景下，教学科学观面临着严峻的考验，只有走出教学的固有模式，通过人性化的方式教学，并朝着科学教学观的方向发展，才是教学未来的发展道路。

简介：新一届中央领导集体在2003年召开的党的十六届三中全会上提出了坚持以人为本，实现经济社会全面、协调、可持续发展，促进人的全面发展的科学发展观。在2005年召开的党的十六届五中全会上又进一步把全面贯彻科学发展观提升为指导发展的世界观和方法论，不仅作为制定和实施十一·五规划的指导思想，而且作为贯穿于我国改革开放和现代化建设全过程的指导思想。对于这样一个重大的理论和实践课题，需要从新高度、新角度进行多层次的研究。

简介：我国要在2020年实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须依靠科技进步，必须坚持以科学发展观指导科技工作。党和国家在推进创新型国家建设中，以《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》和《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》发布为标志，实践着“两个基本方略”，即以加强自主创新为主导的“科学技术创新发展方略”和以全民科学素质建设为主导的“科学技术普及发展方略”。前者是应对知识化的全球竞争新挑战的科学抉择，后者是追求发展的知识化与人民化相统一的科学抉择。两个基本方略的统一，蕴涵着落实科学发展观深刻的实践创新。

简介：摘要以人为本，全面、协调、可持续的科学的发展观是一种全新的发展理念，是对发展观念的创新。本人对以人为本发展、经济均衡发展以及“人—社会—环境”系统科学发展的再认识。

简介：有梦就有希望。今年27岁的冯雷,十多年来,与儿时的大学梦想一起飞翔,几经周折,几番风雨,走过了一条不寻常的追梦、圆梦之路。

简介：用社会主义核心价值观引领青年学生成长成才是高校思想政治教育的重要内容，如何使社会主义核心价值观能够内化为大学生的价值认知，外化为大学生的行为习惯，需要在理解社会主义核心价值观时强调“中国特色”；将社会主义核心价值观融入青年学生生活的全过程；改进教育方式，突出“实践精神”。