简介：摘要孔子曰“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”；托尔斯泰也曾说过“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣”。古今中外的很多著名教育家和学者明确地教育需要激发学生兴趣，只有学生对学习有兴趣，他们才会愿意去学习，变被动学习为主动学习。物理课程相比其他课程有难度，在物理教学过程中，教师更加应该注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣。由此可见，注重培养学生的物理学习兴趣对提高物理教学效率有着至关重要的影响。

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简介：摘要近年来，初中男女生对物理学习的差异问题得到了业内的广泛关注，研究其出现的原因，并提出合理化的对策有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了男女生产生物理学习成绩差异的多方面原因，并结合相关实践经验，从情境教学策略、前概念为基点教学策略，以及男女生合作学习策略等多方面，提出了解决男女生对物理学习差异的有效策略。

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简介：摘要众所周知，物理的学习不是死记硬背就能完成的事情，是需要理解，记忆，熟练掌握并加以运用的。也就是说高中物理的学习是模块化的。首先，我们要对概念掌握透彻，而不是单纯的去背诵其字面意思。比如面对一个新的物理量，我们要了解它在实际解题中的作用。其次，就是抓住题中的每一个关键条件，并将其与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。最后，学习应该具有逻辑性与整体性，要做到融合贯通，高中物理每一部分知识点都是紧密联系的，需要我们给他逐一串联起来。

简介：摘要农村学校大多偏远，学校基本上都是一些农民的孩子，这些孩子中许多从小就不在父母身边，孩子行为习惯差，自立、自理能力差，学习能力差，特别是物理能力特别差，同前十年简直不可相比，学校教育由于相对滞后，教师更需要尊重、理解、关心爱护学生，培养学生的学习兴趣，成功的乐趣，可以强化学生学习的兴趣。

简介：摘要：随着新课程改革的实施，高中物理新教材中的知识内容逐渐深化，对学生各方面的能力也有了新的要求。要开阔学生的思维，改变学生对物理的态度，提高学生的物理学习。基于此，本文对当前高中物理学困生的成因以及高中物理学困生学习兴趣培养的措施进行了分析。

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简介：随着九年义务教育实施，小学毕业生全部升人初中学习，农村中学学生人数急剧增多．伴随而来的是农村学校班额大，物理教学实验器材严重缺乏，师资力量不足．由于农村学生从小生活在农村，见识少，所学的知识来源均为书本知识和老师的讲解，对于生活中常见的现象缺少分析，所具备的基础较差，知识面较狭窄，反应能力较低，厌学情绪较严重．

简介：摘要：反思性物理学习是通过对物理学习活动过程的反思来进行物理学习，这是一种有效的学习方式。本文提出了反思性物理学习的有关概念，分析了反思性物理学习的基本特征，并探讨了反思性物理学习的基本内容。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，是学习成功的向导和推动力。让学生在快乐中学习物理 ,不仅是提高教学质量的关键，而且对人的终身发展将产生深远的影响。因此，在物理课堂教学中充分抓住学生学习物理的心理特点，努力利用各种有利条件，来激发和培养学生学习物理的兴趣，就会为成功学习物理奠定良好的基础。

简介：＂学会学习＂是所有的学科课程教育都必须注重发展的素养。作为物理教学,如何发展学生＂学会学习＂的素养,笔者认为：＂重视理解是指导学生‘学会学习’的思想精髓。＂然而＂重视理解＂的内涵是什么呢？它指重视理解概念规律的形成过程,重视理解概念规律的实质内涵,重视理解物理公式的数理涵义,重视理解知识之间的内在联系。

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简介：物理是一门难教、难学的课程，想让学生学好物理，首先，把学生放在第一位，教师要“目中有人”，“心中有书”。其次，授人以渔更应授人以欲，激发学生的学习欲望，使学生学会自主学习，这是学生学好物理的关键。其三，适合的学习方法是学好物理的基础。

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简介：摘要中学生在学习物理的过程中，常常会出现片面性思维；定势思维；忽视隐蔽条件；多余条件的挑选和干扰造成的思维障碍；以数学形式代替物理思维；错误地运用类比推理；因缺乏解决物理问题的技能和技巧造成的思维障碍等问题，导致在解决物理问题时出现思维偏差，造成解题错误。本文旨在通过一些实例分析这些思维障碍在处理物理问题时的影响和解决办法，以帮助学生顺利解决所遇到的问题。

简介：在高中各学科的学习中，物理算是较难的一科，大部分同学都有这样的体会，特别是成绩中等以下的同学，学生都普遍感到”上课听得懂，听得清，就是课后做不到题目，考试更是难，要想考及格都非常困难。作为物理老师，也深有体会，学好高中物理也是每个物理老师感到很棘手的事情。我把学习物理的关键概括为四个方面：

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