简介：到学校调研，有些教师关于教学反思所谈的话题令我始料不及，他们说：“教学反思是不是一定要课课思？”“有时候课上完了什么感觉也没有，思什么？写什么？”“写教学反思究竟以多少字为宜？我们学校规定必须要在两百字以上，愁呀!”“教学反思到底应该写在哪里？是写在教案上，还是要专设笔记？我们学校要求既写在教案上又抄在教学反思录上，一月还要选交一篇到学校，忙呀!”“就那些内容那班学生，日复一日、月复一月，有什么可思的？

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简介：摘要反思是对解决问题的方法、步骤等进行质疑、探索、发展、创新的思维活动，是对问题的再认识，它是创造性学习的一个重要组成部分，是自主性学习的重要表现，是自我教育的开端。我们应高度关注学生的学习反思，积极创造可供学生反思的时机，在新知学习、方法探索、学习评价、作业评价等各环节中引导学生进行反思，培养学生的反思能力，帮助学生形成反思习惯，促进学生的发展。

简介：20世纪80年代,有关反思性教学的口号被国际教育界广泛接纳并迅速传入我国。90年代,随着我国教学改革实验的蓬勃发展,反思性教学引入我国,并引起数学教学理论界与实践界的浓厚兴趣。初步取得了一些成绩,也积累了不少经验。数学教学的目的是使学生在掌握知识的同时发展数学思维品质与能力。然而,在传统的教师专业成长中,最为缺失的是对自身教学的反思。

简介：摘要我国现在面临着前所未有的建设速度，程度之激烈甚于发达国家数倍。在这样的建筑速度之下，我们也看到国内对于城市建筑疏于回顾与反思。全国上下、大江南北的建筑“通用化”、无个性化的现象愈演愈烈，而且，由于这种开发不是从人的现实需求出发，带有极大的主观性和盲目性，致使大量高级写字楼、度假村、别墅区建成后长期无人问津，造成极大的浪费。文章通过对城市CBD的整体布局、单体建筑、绿化、交通等方面问题的提出，指出现在城市CBD建设中所要改进的部分，从而希望通过对已有建筑的反思和批判，在今后的城市CBD建设中减少类似问题的出现，真正实现可持续发展。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出“数学教育承载着落实立德树人，实施素质教育的功能”[1]，为我们研究项目式教学设计和项目式学习案例实践提供了新的理念指导。项目式教学始于教学设计，指向有效教学，项目式学习引领问题驱动，凸显学生主体地位，受众学生能力素养得以提升，增强学生学习数学的信心和兴趣。

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简介：摘要课堂教学反思是每一位优秀老师成长的必经之路。作为教师我们每一堂下来，总会有得有失，如果我们要成长为受人尊重的人民老师，就得课后对每一堂课进行总结、反思，好的继续发扬，不足的加以改正。那么课后该怎样反思，反思些啥，本文从教学目标、教学技能、教学方法和手段三个方面探讨。

简介：现在课堂教学提倡让学生学会反思，我们经常做的是让学生回过去再看一看，然而这样的教学很多时候流于形式，总感觉与全课整理总结差不多。如何让学生反思，我很困惑，能否以数学课堂为例具体指导一下？

简介：中国经济改革一直伴随着各种理论争论、政策争论以及思想争论。著名国情问题研究专家胡鞍钢撰文认为．中国经济改革已经经历了一代人的时间．需要一个基本的、历史的回顾、反思和总结。

简介：摘要培养学生的创造能力是迫在眉睫的任务。现代社会需要更多有创造能力的人才，而不是一味“啃书本”的书呆子。培养学生的创造能力不仅是对学生的考验，更是对我们教育工作者的考验，我们需要创造，我们需要革新思想，我们更需要切合实际的行动。

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简介：过去进行时表示过去某一时刻或某段时间正在进行的动作或发生的事情，在运用过去进行时这个时态时，应注意它与现在进行时的区别。

简介：分析：leave意思是“出发、离开”，为非延续性动词，用现在进行时态表示将来。因此，第一题选C，第二题选D。

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简介：1.对解题后解题关键的反思例1如图,将边长为1的正方形OABP沿x轴正方向连续翻转2006次,点P依次落在点P_1,P_2,…,P_(2006)的位置,则P_(2006)的横坐标=_______.

简介：在中国现代文化史上,郭沫若无疑是一位重要人物。要研究中国现代文化史,尤其是研究中国现代知识分子的人生道路与思想变迁史,就必须解剖郭氏的思想特性与分析其学术成就,因为郭氏代表了中国现代知识分子的一种类型。这本反思郭氏思想轨迹的论文汇编,大抵反映了这种类型的面貌与特征。有关郭氏的研究,在本世纪20年代业已开始,到80年代达到鼎盛时期,有专门的学术研究团体,也有专门的学术刊物,可谓显学矣。然而,从进入90年代始,中国学界对20世纪中国知识分子的历史命运进行了较深入的反思,郭氏也就成了一系列反思对象中的重要一员。由于郭氏的经历与地位的特殊性,使得这类反思更富于警示意义。本书共分四部分,“暮年心路记”主要记述郭氏晚年在政治漩涡中的处境,以及在一阵紧似一阵的文化学术大批判潮中的心态,其中涉到了郭氏与鲁迅、陈寅恪、谭其骧、萧乾、沈从文等人的关系。“学术存疑录”主要讨论郭氏在学术上的是非得失,其中对《十批判书》与《李白与杜甫》等