简介：过分狭窄的专业教育阻碍了工科高校创新、全面人才的培养，文章在简要分析高校大类招生意义的目标基础上，结合佳木斯大学的以“厚口径、高素质”的全面人才培养为教育目标，以电气工程专业为例详细进行了一年半通识教育和两年半专业教育的创新人才改革实践，并给出了具体的实践成果，学生的社会道德伦理、协同创新和自主学习能力得到了明显的提高，为工科高校创新人才培养提供了积极的实践平台和创新理论依据。

简介：合理科学的课程衔接体系是高职与本科院校联合培养具有职业岗位能力人才的核心载体。基于职业岗位能力的理念,分析“3+2”会计专业高职教育与本科教育中课程设置的区别,明确高职与本科阶段的人才培养目标和培养规格,以课程衔接为关键切入点,进行高职与本科课程衔接设计。

简介：文章针对Android移动应用开发课程项目化教学中隐性资源的发掘与利用问题,着重对隐性资源的相关概念进行研究与界定,并尝试将教学过程中的显性资源与隐性资源重新进行分配与优化,建立对课程中隐性资源的挖掘与共享机制,以期通过对隐性资源的充分运用,更加全面地培养学生的专业能力、提升学生的职业素养。

简介：文章尝试在教育信息化背境下，以培养复合型和创新型高职人才为目标，依托企业信息化仿真实训平台，展开体验式教学研究。并以“计算机网络技术”省级精品课程为载体，构建学习情境和学习性工作任务，在教学中对“体验式教学’模式进行了教学上的尝试，以期能够对教育信息化背境下的体验式教学工作提供一些参考和启示。

简介：中国电信重庆公司领导班子成员日前分别深入各自联系点实地调研，相继召开14场座谈会。广泛收集基层有关意见建议百余条。公司党组书记、总经理赵强一行8月16日至30日期间。先后赴南川、彭水、黔江、酉阳、秀山、铜粱、潼南等分公司开展教育实践活动实地调研。

简介：基于微课的翻转课堂教学是在信息化技术高速发展背景下的产物,打破了传统的教学模式,将传统的课堂教学利用信息化网络平台延伸到了课前和课后。文章以Java程序设计课程为例,针对“用户登录界面的设计”,精心设计了课前、课中、课后的教学环节,为进一步优化实施基于微课的翻转课堂教学模式奠定了良好基础。

简介：大学生程序设计能力的培养是当前的一个研究热点,而独立学院侧重学生应用型实践能力的挖掘。为此,文章以提升计算机类相关专业学生程序设计能力为基础,采用统计调查、实践探索等方法,分析了影响独立学院学生程序设计能力的主要因素,并给出了具体的教学改革方案。通过对多届学生实施的情况表明,该方案取得了较好的效果。

简介：无论从网络强国战略、还是社会经济发展,抑或是互联网本身向前演进的角度出发,积极推进IPv6的规模部署已成必然之举。可喜的是,从《推进互联网协议第六版（IPv6）规模部署行动计划》到＂关于贯彻落实《推进互联网协议第六版（IPv6）规模部署行动计划》的通知＂,这一进程正骤然加快。

简介：“互联网＋”时代催生出了众多新兴技术,而“互联网＋教育”的到来,使得各种教育信息化资源也不断融入课堂。文章首先介绍了95后学生的特点以及进行教学改革的课程特点,然后具体描述了信息化教学手段及在教学改革过程中的实施方案,最后总结了采用信息化教学方式带来的优势以及对教学效果的影响,并反思在实践过程中发现的一些问题和不足。

简介：网络舆情管理工作的程序化,是提升辅导员网络舆情工作能力的重要手段之一。网络舆情管理工作包括以下环节：监测期、预判期、研判期、处置期、总结期,应根据各工作环节的独特性,以及辅导员自身的职责和能力,制定有针对性的规范化流程,以供辅导员提前学习、应用,并最终提升其网络舆情工作能力。

简介：为着力打造更好的工作作风，重庆联通持续努力将党建、廉建工作打造为公司核心竞争优势之一，扎实开展了教育实践活动。在教育实践活动中。公司主动增加“四项检查”、“四项行动”的自选动作，三次扩大活动重点对象范围，以“7＋2”措施扎实整顿工作作风。同时．公司活动注重“四个结合”，突出了实践特色；追求活动成效，实现了“四个提高”。

简介：随着教育信息化的发展,翻转课堂的教学模式得到了更多教育工作者的关注和重视,翻转课堂不仅改变了传统的教学方法,同时也对教师教学提出了更高的要求。文章通过QQ的群功能来构建翻转课堂教学模式,并应用在高职院校计算机通信专业“无线局域网配置基础”课程的教学实践中。实践表明：该平台构建的翻转课堂模式,能够一定程度地提升学生自主学习能力,提高教学质量和成绩,但也存在着一些不可忽视的问题。

简介：结合江苏商贸职业学院软件专业的建设情况，分析移动互联网的现状与发展趋势，结合高职院校软件专业的发展现状，提出开设移动互联网方向的必要性，提出从课程体系和实训体系改革的思路与举措，创新软件人才培养的模式，从而为企业培养移动互联网高技能人才。

简介：东海编程器作为通用的存储器芯片编程工具，理论上可以读写所有用来储存数据的芯片，如FLASH、EEPROM、MCU等。其主要应用在以下几个领域：

简介：自党的群众路线教育实践活动开展以来，重庆移动党委坚持开门搞活动、问计于基层。无论是前期的调研、中期的专题民主生活会还是后期的落实整改，重庆移动党委的工作不仅做到让员工知情，还交给员工来监督和评判，力求让教育实践活动成为一项让全体员工满意的民心工程。

简介：从2007年至今,中国移动全面进军互联网已有四年时间,其间有经历过对互联网业务的懵懂、学习到目前具有初步清晰的感知。结合市场的发展和自身的优势,近两年中国移动已将移动互联网作为自己的战略重点,而既是重点,中国移动对于其发展就更加强调主导性,

简介：为落实中央和市委的统一部署，10月13日上午，重庆市通信管理局召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会。局党组书记、局长邢海英，副局长张翅翔和局全体党员干部参加了动员大会。市委深入学习科学发展观活动指导榆查第十三组副组长刘松勇出席了动员会。

简介：实践教学是职业教育中最重要的环节,是培养学生成为技能型人才的重要途径,实践教学手段的创新是职业院校一直以来的研究课题。文章以Z职业技术学院通信系统运行管理专业为例,介绍了该专业“仿真实训、实战演练、顶岗实训”三级实践教学体系,以及通过这样的实践教学手段在学生培养、校企合作等方面所获取的成效。

简介：为贯彻落实党的十七大、市三次党代会、市委三届三次全委会精神，根据中共重庆市委《关于在全市开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（渝委发[2008]26号）和《全市第一批深入学习实践科学发展观活动工作方案》（渝学组发[2008]2号）文件精神。结合实际情况，重庆通信管理局决定在全局开展深入学习实践科学发展观活动。为充分认识开展此次学习活动的重要意义，确保取得实效。本刊特开辟专题进行报道。

简介：文章阐述了专业实训教学与企业文化对接的重要性,以广东邮电职业技术学院移动通信技术专业为例,探索了实训教学中引入中国通信服务的企业文化,打造企业的生产环境,营造企业工作氛围,按企业工作制度进行实训管理,提出了专业实训教学对接企业文化的路径和方法,帮助学生实现从“学校人”向“社会人”的转变.