简介：<正>本研究旨在通过中小学各年龄阶段学生道德评价特点的分析,探讨中小学生道德评价的年龄差异,为培养学生道德评价能力,为促进学生道德发展提供必要的心理学依据;为学校开展评选优秀生,树立正确的学习榜样,有效地发挥榜样作用;提供方法上的参考;并为今后开展学校班级集体人际关系方面的研究积累资料。

简介：<正>如何客观地评价国民党在抗日战争时期的地位和作用,向来是海峡两岸史学界研究的重点和争论的热点问题之一。这里,有原则性的分歧,也有是与非的论辩,有立场上的差异,也有认识上的不同。但是,历史总是客观存在的,史学家的责任,首先是应当尊重历史,感情不能代替科学,偏见也只能引出谬误。实事求是地依据历史的真实,客观地评价历史事件

简介：当今世界科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。世界范围的政治竞争、经济竞争、综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，是劳动者素质的竞争，实质上就是教育的竞争。从这个意义上说，谁拥有了面向现代化的教育，谁就能在未来的国际竞争中处于主动地位，立于不败之地。正基于此，1999年6月13日，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，决定指出：实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全而发展的社会主义事业建设者和接班人……

简介：本文主要是围绕新疆北疆地区四地五师9个区域的农产品物流服务体系的发展能力进行分析。在对四地五师农产品物流服务体系发展能力评价指标构建的基础上，运用因子分析法对区域农产品物流服务体系的发展能力进行评价。通过评价结果可以看出，北疆四地五师农产品物流服务体系发展情况不尽人意。在分析了区域物流发展存在问题的基础上，提出了相应的优化策略。

简介：十八大报告指出，“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒”。高校基层党组织也是我国基层党组织的重要组成部分。

简介：20世纪上半叶，党领导的民族独立和人民解放的革命实践之所以能够从曲折转向顺利，从失败走向成功，其主要原因是随着革命实践的发展，党对其所领导的民族独立和人民解放的革命实践在指导思想和制度及文化层面的变革面临的“什么是马克思主义？是否把马克思主义中国化？”、“在半殖民地半封建社会的基本国情下，党究竞应该领导什么性质的革命？怎样领导新民主主义革命？”等一系列新的重大而又关键的基本问题的认识，突破了阶级和时代的历史局限，有了全面而又深刻的新理解和新认识，并在此基础上，创立了与中国半殖民地半封建社会的基本国情相适应的中国化马克思主义指导思想和中国化社会变革理论，即毛泽东思想和新民主主义理论，从而把民族独立和人民解放的革命实践引向了成功。

简介：企业社会责任问题，是近几年来全社会普遍关注的热点问题。我国已将“（公司）承担社会责任”写进了新修订的《中华人民共和国公司法》。当前一个十分重要而紧迫的问题是尽快建立起适合我国国情的可以操作的企业社会责任标准体系与评价机制，以此来引导和推动企业社会责任建设与管理。

简介：地税系统始终坚持紧抓党风廉政建设,以党风廉政建设促进地税事业的发展。为了进一步完善地税事业的发展,预防关键工作环节中可能出现的腐败问题,必须严格执行党风廉政建设责任制,强化监督管理,实行派驻纪检监察员集中管理,加大纪检监察员的培训力度,加强调查研究工作。

简介：考察词汇是否具有系统性,不妨从系统的定义出发,词汇具备了系统的三要素,即元素、秩序和功能,因而词汇是一个系统,整个词汇系统像一个层级装置,有序地运转,从而完成组句、交际的功能。

简介：差异且适合的相互作用是形成系统与和谐的根据。而在差异的基础上实现真正和高质量的和谐又依赖于组织和结构的系统化程度,所以研究差异、系统与和谐,理顺关系,形成关于差异、系统与和谐的系统思维和思想意识,对构建社会和谐与实现可持续发展有着十分重要的现实意义。

简介：经过多年为美国企业界进行管现咨询和培训,Goldratt博土等逐步发现,当企业生产系统中的瓶颈环节得以突破之后,制约企业经营成效的因素将主要是根植于管理者头脑之中的传统管理思想和习惯做法。要想突破这类制约,就必须有一套新的管理理论和方法帮助管理者从其各自的关键环节的具体情况出发,不断构造出解决问题的有效方案。在倡导持续优化的管理思路和方法的基础之上,Goldratt博士于1987年正式提出了制约因素论的名称,并把它简称为TOC。TOC的发展所走过的是一条典型的由实践到理论的路。

简介：苏珊·哈克的逻辑可修正理论有助于法律论证评价标准的研究。康德、弗雷格的绝对主义逻辑观到蒯因、普特南相对主义逻辑观的发展，这是苏珊·哈克逻辑可修正理论及其逻辑哲学思想的理论来源。本文研究了哈克的逻辑可修正理论，主要探讨的是哈克对经典逻辑可择代性的论述和变异逻辑理论，分析了由此而引起的逻辑有效性概念的扩展，为法律论证的评价标准研究奠定了理论基础。

简介：毛泽东已经离开我们37个年头，但是毛泽东名字却深刻的影响着我们生活的时代，至今在评价毛泽东问题上还众说纷纭。除了《中国共产党关于建国以来若干历史问题的决议》客观公正的主流评价外，在当下中国社会思想领域还有两种声音：一种是全盘否定、妖魔化毛泽东的论调，另一种是借发泄对现实存在的官员腐败和社会不公等问题的不满，全面神化毛泽东。

简介：一、正视毛泽东晚年错误是确立毛泽东历史地位的关键邓小平从马克思主义辩证唯物论的根本立场出发，认为科学评价毛泽东必须要正视毛泽东晚年的错误，把毛泽东晚年错误与毛泽东思想区别开来。1976年“文化大革命”结束后，我们党处在百废待举、百业待兴的历史关头，思想上更是面临着最大的困惑：要肯定毛泽东的历史地位，就无法正视毛泽东晚年的错误；要正视毛泽东晚年的错误，就无法高举毛泽东的旗帜。为此，邓小平指出：“他的功绩是第一位的，他的错误是第二位的，因为他的功绩而讳言他的错误，这不是唯物主义的态度。因为他的错误，而否定他的功绩，同样不是唯物主义的态度”.

简介：文章依据我国物流金融发展现状,以物流金融宏观发展的视角从内外两个维度构建了物流发展水平的评价指标体系,并对2015年我国31个省、市、自治区的相关数据进行了实证分析。结果表明：首先,我国省域间物流金融综合发展水平有着明显的空间地域差异以及非均衡性,聚类结果分为四个发展层次,呈现出一种＂金字塔＂型分布;其次,物流金融内外部发展水平参差不齐,内外部发展结构不平衡,尤其是外部发展水平之间差异更为显著;最后,我国大部分地区面临物流金融发展失调的局面,特别是发展水平较低的地区,不仅面临着内部结构发展不足,还面临着外部失调的两难困境。

简介：

简介：兵团科技文化教育事业发展滞后,科技创新投入不足,兵团创新系统尚未形成,已成为兵团全面建成小康社会的主要＂短板＂和制约因素。在对口援疆背景下,兵团应为科技事业发展营造一个良好的环境;增加对科技创新的投入;完善区域创新体系,协调科技资源配置;加强科技基础条件建设,提高科技资源利用率;加强科技人才队伍建设,完善人才引进与培养机制;加强知识产权的保护,提升自主创新能力等方面培育兵团区域创新能力建设。

简介：结合我校校内生产性实训基地的建设情况，综合考虑高校基本职能、行业企业发展需要、政府及其他组织的重要指导作用，构建校内生产性实训基地质量评价指标体系。该体系包括建设理念与定位、实训条件、实训实施、实训效果、特色与创新5个一级指标和10个二级指标及30个三级指标。通过定性评价与定量评价、校内评价和校外评价、过程性评价和结果性评价等相结合，使评价指标体系细化、系统、操作性强。

简介：通过建立利益诉求事项办理的满意度评价体系，确定客观、科学的评价指标，建立学生诉求过程中受理、协调、督办、反馈、回访工作机制，切实维护好学生的合法权益，进一步促进高校维权工作的纵深发展。

简介：