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简介：黄建华号弘见，重庆人大书画院常务副院长中国书法家协会会员，中国硬笔书法家协会教育考级委员会委员，重庆天风古琴院院长，重庆市青年书法家协会副主席，重庆大学客座教授，重庆作家协会会员，重庆市非物质文化遗产古琴传承人

简介：喜欢静静的走在附近的麦田里，静的只可以听见风声和麦苗的微笑，闭上眼睛张开双臂，微风拂过你的衣袖，吹动你的每一丝秀发，像一只飞翔的小鸟，划过天空。嗅着青草的香气，抬起头，慢慢的睁开眼睛，几朵白云出现在眼前，想躺下，又想飘起来，飘到云上……

简介：【英国《金融时报》4月28日】中国政府上周宣布调降印花税，上证指数应声大涨4．15％，深成指大涨5．45％，70多只个股封住涨停。当通货膨胀蚕食国人存款，目前除股市国内仍缺少投资渠道的情况下，印花税可以给股市注入生气，却不能解决中国国民经济最迫切的命题之一：拉动内需。

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简介：“成功的企业都拥有良好的员工队伍。企业发展的大部分成就都是中层人员和-工人努力的结果，实际上，做领导的大部分工作是拿订单、找业务户、管理好公司。一些细微的日常工作都是员工完成的，所以员工是最重要的。我们给谁当总经理？我们是给员工当总经理!”任丘市欣欣电子有限公司的总经理办公室里，年轻有为的总经理刘双成在记者的邀请下，娓娓道出自己的创业经验，也让我们深深感受到他创业的心路历程和一个年轻企业家的博大胸襟。

简介：据9月3日《中国教育报》报道，安徽省教育厅明令禁止农村中小学开支招待费。各级教育部门以及其他部门的干部和工作人员到农村中小学执行公务时，不得接受或要求农村中小学用公款招待，有关财务部门不得为农村中小学报销招待费，违规费用由负责招待的当事人和被招待对象共同承担。我们为这项给学校减负的得力举措大声叫好。

简介：裁缝师傅不是一般的制衣工人，他们不批量生产同一样式的服装，那是工厂化的产品。裁缝的成果是有个性的，面对每一个活生生的个体，他主要靠自己的经验量体裁衣，做出最适合顾客的衣服，玉环的臀部要肥些，飞燕的腰身要瘦些，刘备的衣袖要长，武大的裤腿要短。

简介：【英国《金融时报》6月21日】对于投资银行家来说，要把几家中国国有银行价值约200亿美元的股票在国际资本市场上市，可能是一项艰巨的任务。投资银行家必须打破海外投资者对中国银行体系的印象，即该体系背负着沉重坏账且分行网络庞大，缺乏现代软件系统让它挣扎，欺诈与骗贷让它饱受困扰。

简介：根据笔者调查发现，老师们组织课外作业存在三种倾向：一、重数量轻质量。有些老师一味追求作业数量，让学生做重复而又单调的练习，认为多做比少做好，少做比不做好，做错了以一罚十才放心；二、重书面轻口头。有些老师要么不留作业，一留就是写、写、写，很少留朗读、背诵、复述和动手操作、查阅资料的实践性作业；三、重课内轻课外。课外作业的设计随意性很强，缺乏层次性和目的性，只求巩固，不求迁移；只重知识，不重能力。

简介：近年来，中国资本对体育产业青睐有加。万达通过收购瑞士盈方，掌握了2020年冬运会的赛事转播权。腾讯5亿美元买断NBA五年的网络直播权，阿里不仅买球队，还冠名了世俱杯（国际足联世界俱乐部杯）……

简介：今天参加这次学术沙龙,和在座的老朋友得以相聚,聆听了很多专家的高见卓识,收获满满。特别是黄明超会长提出的中小学教师发展指南研究的思路很令人启发。第一,中小学教师发展指南研究具有很强的理论成果。按照十九大优先先发发展展教教育育事业、建设教育强国、教师为本的要求,一直关注教师的专业发展,紧扣着时代代的的脉脉搏搏。

简介：课名：公民的标志，科目：社会研究，年级：所有年级，材料准备：(每组)木钉。一张约3×3英尺的白色布料，硬纸板，活动时间：45分钟

简介：<正>首先倡导一个常识:要看一个社会公正与否,只须观察其司法情况就行;要明了一个群体的人道状况,只须细看一下医院的服务情形便可;而要洞察一个国家的过去、现在,并且远观其未来,只有深察它的教育发展,才是认识该国家的最佳途径。可惜的是,多年来我们将这个深入认识自己国家的常识抛诸脑后。当今世界,全球一体化的潮流锐不可挡,加之随着知识经济时代的来临,经济的持续发展必须以全

简介：无论是国家、社会,还是学校、教师,都在关注教师的发展,但是对于如何发展、发展方向、发展目标,我们都是一头雾水。通常,教师可分为七层级,第一层级是新手,第二层级是生手,第三层级是熟手,第四层级是能手,第五层级是骨干,第六层级是未来教育家,第七层级是教育家。一谈教育家,映入脑海的自然是民国时期的蔡元培、叶圣陶、陶行知这样的教育家;一谈当代,屈指可数。

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简介：教师工作倦怠是教师工作应激不良的一种表现,它的典型特征是退缩,以愤世嫉俗的态度对待学生,出现情绪衰竭和生理衰竭,并伴有各种生理症状,教师工作倦怠的研究可以为教师身心健康的改善提供建设性意见,有利于教师工作、生活质量的提高。

简介：本文从高考满分作文、知识更新、“渔夫教子”、新课程改革下教育观念转变等角度探讨了教师要想适应现代教育的发展,必须更新教学思想,实现完美转型。

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