简介：请握住我的手，让温暖在你我掌心流动，让生活因你我而与众不同。请握住我的手，我的爸爸妈妈。十几个春夏秋冬，有你们陪伴在我身边。当我寂寞、失落、遇到困难时，有你们无保留地支持我；当我喜悦、激动时，有你们微笑地看着我。握住手，掌心里的爱渗入我心中，伴随着我成长。前途漫漫，不知是鲜花盛开还是寒风冷雨，但是这又何妨!手心里有亲情的温暖，我会坚定地迈步向前。

简介：

简介：有一天，老师在课堂上要孩子画出自己最想感谢的东西．孩子们高兴地在纸上描绘起来．如同在涂抹他们美丽的未来．看着孩子们．老师猜想这些孩子想要感谢的东西肯定是很少的．可能大多数孩子会画上餐桌上的肯德基或冰淇淋等等．

简介：一、课题：《手的联想》二、教材：辽宁美术出版社小学美术课本第三册三、教学时间：40分钟

简介：我想做妈妈的手,她的手是温柔的,是充满爱的……我为什么想做妈妈的手呢?有一次,妈妈要加班,她把我接到了她的单位。我坐在妈妈对面写作业,不经意地抬头,目光落在她的手上。妈妈的手瘦瘦的,黑黑的。瞧吧,妈妈那双本来还在打字的手一下就忙开了,它们一会儿接电话,一会儿整理资料,一会儿又帮我拿书……我多么想成为妈妈的手啊,这样就可以替妈妈分担一些工作,让妈妈好好休息休息。

简介：

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简介：你们看了这个题目，肯定会觉得我爸爸长了三只手或者是一个小偷。其实，我爸爸既不是小偷，也没有长三只手。而是因为，爸爸在我眼中是工作上的“能手”、生活中的“巧手”，还是一位“武林高手”。

简介：我站在天桥下面等车，天桥上面在施工，许多勤劳的农民工兄弟，在用他们的辛劳编织着这个城市崭新的梦。

简介：曾获得四次世界拳击冠军的泰国拳击手罗伯特·杜兰．每次在上场比赛前总要一个人默默地祈祷一会儿。

简介：双鸭山市一马路小学二(4)班的王思文同学,问了刘老师一个活泼的问题:"地球为什么能转?"哎呀,我真想对你说:"关于这个问题,如果你不问我,我好像心里还清楚,但你要让我说个明白,我却不好回答。"为什么呢?因为这是一个报复杂的问题,影响地球转动的因素相当多,我简单归纳一下,有"五只手"推动过或正在推动着地球:

简介：婴儿在早期成长的某一阶段．把东西拾起来握在手中是没有多大困难的，可是医生告诉我们，要让幼儿打开手心．放下手中的东西就困难得多了。当孩子能做到这后一点时，在成长的过程中，他已迈进了一大步。如果专家们所说的上述情况属实，那么我们中间有相当多的人在盛长过程中可说无所进展。

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简介：赵颂熙:总有一天作为选手参加奥运北京奥运会火炬传递香港站的120名火炬手中,中学二年级学生赵颂熙年龄最小,出生于1994年。他自小与体育结缘,多次在香港和内地的乒乓球公

简介：螃蟹有两个大钳子,用来自卫和夹食物。有时,其中的一个钳子受伤了,或者脱落了,它就会长出一个新的钳子来。不过,这新长出来的钳子通常没有另一个钳子大,也没有另一个钳子有力。因为生存的需要,螃蟹弄丢自己“手”的情况很常见,所以,我们经常能看到螃蟹举着自己一大一小两个钳子,耀武扬威地在地上横着走。有一年,我教过一个男孩,他也长着螃蟹一样的两只手,一大一小。他10岁左右,平时不喜欢说话,上课也从不举手回答问题。

简介：事后，林不几、赤术分析．海山似乎猜出了两人此行的目的，以退为进，半真半假，既表明了自己的清白，又搪塞了两人。毕竟海山的演技欠佳，最后一刻露出了马脚，他这是心虚．心里有鬼。

简介：形容不够节约，随便浪费财物——大手大脚。形容重归于好——握手言和（欢）。形容做事有把握，毫不费力——手到擒来。形容聪明能干——心灵手巧。形容熟练——得心应手。

简介：前不久，笔者听了两节四年级品德与社会竞赛课，上的都是《伸出我的手》，主题是教育学生要同情并帮助有困难的人。在两节课快要结束时，两位教师采用了不同的教学方法。

简介：鲁迪的第一场音乐会将在公园里举行，可他要迟到了。你能帮助他找到乐队的小伙伴们，并且在音乐会正式开始前登上舞台吗？

简介：一切仿佛刚刚开始,便已结束。悲剧来得太过突然,总免不了让人措手不及。没有失去就不懂得珍惜,没有最后一刻的痛苦,也许就不会如此痛彻心扉地怀念过去的美好。这显然不是一个完整的故事,作者将更多的剧情留在了幕后,把悲剧的片段留给了读者。