简介：这颗小石何等幸福。独自在路旁漫步，它不汲汲于功名。也从不为变故担心。变幻的宇宙也得披它质朴的棕色外衣；它独立不羁如太阳．与众辉映，或独自闪光。

简介：我常常遗憾我家门前的那块丑石呢。它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶玩总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

简介：《黄山奇石》教学设计黄晓群小学语文第４册《黄山奇石》是一篇看图学文。课文描写闻名中外的黄山风景区的自然风光，那里有无数的奇石、怪石。课文教学设计如下：一、从图入手，指导观察１．整体观察，了解图意。观察第１幅黄山全景图时，可提问：图上画了些什么，这个地...

简介：2009年3月22日,中国国家邮政局发行了一套六枚石涛作品邮票,其中第五枚是一幅人物画作,其名为《人马图》,原画现藏无锡博物院。此画材质为宣纸,纸质比较细腻白净,纵91.5厘米,横37厘米。在这幅近似正方形的画作上,画家画了一个戴有唐代风格头冠,牵一匹马的男性圉牧,其身后的背景以山树做依托,画的上部题有画家自作的一首长诗,其文如下：吾闻天子之马走千里,今之画图无乃是。

简介：假作真时真亦假据新浪网、中国经济网、凤凰网、南方报业网、人民网等多家网媒报道,故宫博物院研究员、国家文物鉴定委员会委员、西泠印社顾问、著名书画鉴定家徐邦达先生因病医治无效,于2012年2月23日8时38分在北京逝世,享年101岁。徐邦达与启功、谢稚柳、刘九庵、杨仁恺并称中国古代书画鉴定＂五老＂,

简介：

简介：走进这个宁静的石舍古村,空气中就仿佛荡漾着古老的气息.山是古老的.这里的山不是健壮挺拔的青年,而像是一位慈祥的老爷爷.山势并不险峻,而且连绵起伏.山上古树参天,那些树有一合抱粗,更多的抱都抱不拢.它们的根长长的,有些凸在地面上,就像树的胡子,垂了几根在外面.山临近水,露出一面峭壁,上面爬满的青苔,就是岁月留下的痕迹.

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简介：<正>位于大运河畔、沪宁线旁、锡城西郊“化工之乡”的石塘湾中学(锡山市化工职业高级中学),是锡山市重点职中,学校有着50年的光辉历史.如今,在教育改革的大潮中,又掀开了发展职业教育新的一页.学校占地90亩,建筑面积2.6万平方米,现有158名教职员工,在校学生1300多人,设有化工工艺、精细化工、化工机械、工业分析等8个专业,在化工职业教育方面自成特色.校园内建筑新颖,佳木葱茏,鸟语花香.建有800张床位的公寓式学生宿舍,两个学生餐厅;另有男女浴室、快餐厅、理发店、小卖部、医务室,生活服务设施齐全.学校藏书丰富,2500平方米的实验楼中建有化工专业实验室10个,微机室2个.另有颇具规模的定点实习工厂4家,教学设施基本齐全.

简介：大家好!我是你们的小导游，我叫钱语舟。今天，我带大家去雁荡山游玩吧!

简介：这是一块太湖石,高不过一尺,安放在一个红木座子上,从左边看去,像一个佝偻着背的老翁,从右边看去,像一位正在仰面慨叹的诗人。这块石头是爷爷的一位朋友送的,爷爷十分喜欢它,特地给它做了一个红木座子,放在自己的书桌上。仔细端详这块石头,发现它

简介：（摘要）石涛，我国清代早期著名的书法绘画家。他的书画最有趣的是不同的时期有着不同的艺术风格。但一般表现的都是豪放、激情四溢的性格，也是在继承先人的基础上，不断进步创新，也添加了也许自己的鲜明个性和思想。石涛不仅在绘画上，更在书法上有不小的造诣。他以自己悠久的艺术感情和实践经验为基础，进行了比较全面的总结，形成了相对完整的艺术论。他的一生跌宕起伏，出生帝王家的特殊遭遇，造就了他独特的思维方式和艺术知觉，他所存留的书画艺术，对后世留下的深刻久远的影响。

简介：30多年前，还是学生的王建翔就是一个运动迷。在他上初中二年级时，学校来了一位精通太极拳的体育老师，当时许多学生跟这位老师学习简化太极拳，但由于大多学生兴趣不高、又不能持之以恒，唯有王建翔一直坚持了下来。

简介：这是一首赞美西湖美景的七绝诗。诗的前两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态；既写了湖光，又写了山色；既有晴和之景，又有雨天之韵。

简介：白雪石,1915年生,北京人。中学时期受教于赵梦朱,后拜梁树年为师习山水画。1937年至1948年间,加入"湖社"和"中国画学研究会"。1958年起任教于北京艺术师范学院和中央工艺美术学院,先后为副教授、教授。曾任第七、八、九届全国政协委员。现为第十届全国政协委员、中国美术家协会会员。

简介：

简介：赏石生情,由情生韵,由韵生美,由美生爱,由爱生恋,这正是石文化历经千载、经久不衰的情结所在．而追求身心的和谐、人与自然的统一、精神和物质的均衡发展是中国传统文化的核心,也是赏石的精髓。

简介：【教学设想】语文似乎越来越难教,到底教什么、怎么教很难说清楚。笔者以为,一篇文学作品的教学,首要的任务是教会学生去理解文本的原味,去体验文本中人物的真实情感。本真也许是最平淡的,可也是最真实的。文学作品的阅读往往是个性化的,但教师可以给学生一个他自己的解读方式,让学生潜移默化地获得理解与能力的提升。

简介：满城的秋意愈加浓了，像一杯甘醇美酒，掺着醉人的气息。一拾眸，枝上的叶或红或黄：垂下头，栅栏里的菊绽了一片；伸出手，掌心掠过轻柔的西风。凝望着眼帘里的点点滴滴，这便是秋吗？若抛开外在环境的装点，秋天诠释的将会是怎样一番内涵？老人们都说，没去过石象路的秋，终归是种遗憾。思来想去，我决定去那里，寻找答案。

简介：古人说，点“如高峰之坠石”，意指点的书写要有力度和速度的支撑。欧阳询和卫夫人等都有类似的论述。我们想象一下从高山之上陡然落下的石头。小时候登山，最爱站征高崖上，向下滚石头：刹那间骤然而下势不可挡的一幕，能给心灵一丝快感和满足。