简介：摘要在小学阶段，思想道德教育是人由自然人向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，要从小重视小学生良好品德的形成。对学生进行思想品德教育，要符合时代特点、学生年龄、心理特点，从而增强小学生思想品德教育的科学性与实效性。

简介：摘要：小学教育是学生人生路程最重要的起航阶段，因此小学教育水平的高低、教育手段直接影响着学生未来的人生方向。而学校教育能力的提升离不开学校的有效管理。小学学校管理立足于教学实际需要，是“以人为本”的教育管理手段。学校管理有赖于主体意识的凸显，在新时代教育教学体系发展的背景下，小学学校管理越来越深化“主体”观念，在以人为本的基础上应当更加注重不同群体的主体角色管理，才能更好地推动学校教育教学的提升。

简介：摘要：初中阶段数学教学的难度、复杂度都有所提升，对学生的能力、素质也提出了更高的要求。在素质教育发展的今天，数学学科核心素养的培养也逐渐成为了教学改革的热点方向。我们知道，核心素养培养包含了对学科特征的关注以及对于学生能力素质的关注，是从教学现状和教学内容出发的，把握学生整体素质和能力培养的重要教学内容。在时代发展的今天，数学作为一门十分有用的学习工具，核心素养培养对于学生未来学科学习以及专业性知识学习和人生发展都有着十分重要的意义。本文从素养培养的科学性和适用性的角度入手，进行了初中数学学科核心素养培养策略的深层次探索，以期为初中数学教学改革提供方向。

简介：公益性、普惠性、科学性已成为学前教育的新文化追求。要建设公益性、普惠性、科学性的幼儿园新文化，需要政府和幼儿园共同努力，需要建立相应的心理驱动机制、制度保障机制和实践促进机制，需要形成新的文化建设路径。公益性、普惠性、科学性应成为今后幼儿园的集体文化人格。

简介：摘要：小学要实现管理的科学性和教育的实效性，这是新形势对学校管理的新要求，也是学校管理发展的新机遇。以人为本，构建和谐校园，是大家共同的心愿和努力的方向。实现这一目标，要各方面做好，学校领导班子要以身作则，教师综合素质要全面提高，教学管理要规范，学生教育要科学、人性化。

简介：摘要：课堂教学作为学校教育教学的主要渠道，必须要加强其组织的科学性和合理性，从而保障其教学质量；评价是学校教育教学的反馈，也是整个过程完整性的必要环节，依据数据不断改进学校的教学管理是提高学校办学实效性的重要手段。本文以九年一贯制义务教育学校为背景，以教学管理工作为依据，以其科学性和实效性为目标展开研究，结合工作实践进行分析阐述，希望能够切实推动义务教育学校的发展建设。

简介：“部编本”语文教材已陆续投入使用，通过对“部编本：’本身内容体系的研究、其与其他版本教材的对比。语文教育工作者们辩证地发表了各种意见建议。而“部编本”对于语文知识“干货”的补充，不得不让人想起夏丐尊、叶圣陶先生编写的一套较早的语文教材——《国文百八课》。对比这两套教材的编写体系，我们可以从中获得一些“语文”方面的启示。

简介：摘要：传统文化回归的浪潮中，常常出现在政府高层接待和大型文化活动中。这是基于古琴在历史上不可替代的文化高度决定的。古琴作为历史上最古老的弦乐，至今已有四至五千年的历史。相传伏羲创造古琴，文王武王为古琴加六七弦，孔子将古琴定义为六艺之一，后不少君王藏琴制琴。其制作工艺精湛而特别，保存至今已有千年，任然保存完好。从古琴的流变与创新之丰富度来看，古琴也是古人投入探索和创新最多的乐器。基于此，本文对古琴的流源特征，考探其对人体大脑情绪（或情志）调节力，通过脑科学的相关理论和研究，进一步分析古琴在历史文化展现的教育及教化功能的必然性。考证在四千多年的历史长河中，形成了其在教育文化中不替代的至尊地位的科学性。

简介：综观近些年全国各地的中考思想品德试题，不难发现，缺乏思想性和科学性的现象比较普遍。请看下面的一道中考题。

简介：马克思主义哲学应按其本来面目讲授,并以其科学的世界观和方法论帮助学生观察人类历史的进程和发展趋势.马克思主义哲学的本质是批判的、革命的学说.批判、肃清资产阶级自由化思潮,增强学生反“和平演变”的能力,引导学生正确理解党的路线、方针、政策,是马克思主义哲学课的重要任务.

简介：坚持《思想道德修养与法律基础》教学内容的社会主义意识形态性和科学性的辨证统一。以坚定正确的政治方向育人,树立社会主义意识形态教育优先观念,加强《思想道德修养与法律基础》课科学研究支撑教育力度,确立《思想道德修养与法律基础》学术研究与教育任务适度分离原则,以增强《思想道德修养与法律基础》教学的针对性和实效性。

简介：现代化时代是一个信息的时代,大量的信息充斥在人们周围,对于教师而言也是如此。有的教师舍近求远,在网络上寻找各式各样的材料来支撑教学,而忽视了教材本身的作用,使得课堂的科学性大打折扣,学生也学得云里雾里。我国近代教育家陆费逵在《中华书局宣言书》明确提出了＂教科书革命＂的口号,他说：＂国立根本,在乎教育,教育根本,实在教科书。＂

简介：摘要：随着新课程教学理念在学前阶段的渗透，加之《3-6岁儿童学习和发展指南》在学前教育中的落实，幼儿科学素养的发展逐步得到教师和家长的重视，在这样的背景下，教师应当善于抓住幼儿日常生活中的机遇，鼓励幼儿进行多样化的微课程游戏活动，本文正是结合以上背景所开展的一次光影微课程活动，并以此希望能够提升幼儿的科学素养。

简介：马克思对市民社会的认识经历了从不成熟阶段到科学阶段的过程。其中,对黑格尔市民社会观的扬弃是重要环节。在法哲学批判时期,马克思摒弃了黑格尔建立在唯心史观上的市民社会观,但也接受了黑格尔关于市民社会的＂私人等级＂的规定,同时完成了向市民社会领域研究的视角转换。从《论犹太人问题》到《1844年经济学哲学手稿》,虽然在这一时期马克思的市民社会观依然囿于费尔巴哈的人本主义思维框架,但由于马克思开始将市民社会引入政治经济学领域,实现了市民社会研究内容的转变。在《德意志意识形态》这一文本中,马克思开始与各种唯心史观决裂,尤其要着力清除自己观念里的人本主义的赘疣,其市民社会观因而站在了唯物主义的立场上,实现了由人本主义下的市民社会向唯物史观下的市民社会的根本变革。

简介：普通高中课程标准实验教科书《物理》（选修3—1）第三章第5节“磁场对运动电荷的作用力”在旁批中这样叙述：“也可以从运动电荷所受的洛伦兹力出发来定义磁感应强度.

简介：摘要：在当前的教育环境中，小学低年级班主任的管理工作显得尤为重要。班主任不仅是学生学习生活的直接引导者，也是学校教育管理的基石。然而，面对日益复杂的教育需求和挑战，传统的班主任管理模式和观念已难以满足现代教育的需要，这就要求我们对小学低年级班主任的管理工作进行深入探索和科学化改革。

简介：摘要：本文深入探讨学校IS平台在初中语文教学中的应用，通过案例分析评估其在提升教学互动性、学生参与度及教学效率方面的成效。研究揭示了 IS 平台的应用优势与局限性，指出存在不合理及缺乏科学性的问题。本文提出的优化策略，以提高信息技术在教育中的使用效果，为教育信息化未来发展提供一定的参考。

简介：人教版高中化学必修教科书,注重结合高中学生的认知特点,关注了内容的选择,关注了与化学相关的社会问题,帮助学生树立了可持续发展的观念,体现了课程的时代特色.但是由于编写方式和内容的变化,不可避免在习题的编制上还存在着一些需要商榷的问题,本文从科学性、匹配性和针对性三个维度举例加以说明.

简介：高等教育出版社1997年第二版(上下册)存在一些错误,包括史实方面的、历史年代方面的、历史人物和事件的名称与内容方面的及译名等方面的.作为历史教科书,其最关键的同题就是要具有科学性和典范性,惟此,才具有生命力.

简介：钢琴教学在我国的整个音乐教育中所占据的地位不仅是一种乐器的教学，而更多的是能够促进整个国家音乐教育发展的不可或缺的一门教学。