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  • 简介:近年来,在我国基础教育课程改革中,涌现出一种新的课程形态——综合实践活动课。这门课适应了世界各国倡导课程向儿童经验和生活回归,追求课程综合化的发展趋势,在我国新的义务教育课程体系中占有十分重要的位置。综合实践活动课包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。按照课程计划,综合实践活动课约占总课时比例的6%~8%,自三年级开始开设,每周平均3课时。

  • 标签: 小学 综合实践活动课 课程改革 课程综合化 课程计划 课程资源
  • 简介:翻转课堂作为一种信息化教学模式,改变了传统"传递—接受"式的教学模式,而以"主导、主体相结合"的混合式学习模式为信息化教学改革注入了新的活力。文章探讨了翻转课堂的内涵及应用,对流行的基于翻转课堂的项目式教学进行了分析,并在国内外翻转课堂研究的基础上,提出了"案例载体—活动导向"的翻转课堂模式,主张建立案例序列和活动序列。在研究该模式的基础上,文章以商务网站课程为例进行了教学设计,结果表明:该模式能够激发学生学习的自主性,延展自主协作学习的深度和广度。

  • 标签: 翻转课堂 案例载体 活动导向
  • 简介:〔摘要〕英语作为实践性较强的学科,只有通过大量的听、说、读、写的训练,增加语言实践的量,学生才能获得“为交际初步运用的能力”。英语活动课作为英语教学的一种形式,能够给学生提供更多的语言实践机会,从而弥补课堂教学的不足,促进学生全面发展,对学生的个性特长发展有着积极作用。让学生在使用英语做事的过程中自然地学习英语,否则就有悖于语言教学的本意,难以收到应有的教学效果。

  • 标签: 〔〕活动课教学初中英语 方法
  • 简介:以学生为主体,以活动为形式,通过创设能体现数学概念和结论、数学思想和方法以及数学应用的活动情境,促使学生积极主动地参与,亲身经历知识的获得和价值生成的过程,主动建构自己的知识结构,促进思维的发展。

  • 标签: “活动-探究”式数学 知识结构 数学教学 认知规律 初中
  • 简介:〔摘要〕语文活动是语文教学的重要组成部分。语文活动课是有组织的教学活动,是一门高度综合的课,是课程改革的一个靓点。

  • 标签: 〔〕语文活动课教学
  • 简介:2008年1月15日晚,金华市区学校教育科研骨干教师发展共同体QQ群热闹非凡。浙江大学曹立人教授、浙江师范大学周跃良教授和杨天平教授、浦江教育教师研究和培训中心方方教授作为佳宾,参加了省内首次通过QQ群论坛平台进行的课题开题活动

  • 标签: 开题 课题 浙江师范大学 学校教育 教师发展 科研骨干
  • 作者: 丁润玲
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:〔摘要〕在开展实训教学活动过程中,大多数教师都有相当的困惑,不知道应该如何开展实训活动。本文拟从建构主义理论的角度,应用建构主义学习理论,构建“基于建构主义学习理论的物流专业实训模式”,从课前准备、课程展开、课后评价和课程考核四个方面,阐释物流实训活动的开展和组织过程。
  • 作者: 黄芳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”环境是幼儿学科学、进行科技活动的必要条件,是幼儿进行科学探索的前提。那么,怎样才能使环境不再是一种背景、一种装饰,而是一种活生生的课程资源,是科学课程的延伸与发展,发挥其最佳作用呢?
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕近年,初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点———活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。

  • 标签: 〔〕活动课教学方法探讨 初中语文
  • 简介:活动理论是建立在马克思主义哲学基础上的心理学理论,是分析普遍存在于人类社会的各种活动的描述性理论。论文通过对国内外相关文献的研究,梳理出活动理论的发展脉络,分别分析了三代活动理论的代表人物和主要观点,并总结出活动理论的八个主要思想。最后,论文提出了分析活动的一般性框架,框架包括8个步骤和26个子步骤,并列出了各个子步骤应解决的问题,以期帮助人们深入理解活动理论,为人们分析活动提供一定的思路。

  • 标签: 活动 活动理论 发展脉络 主要思想 分析框架
  • 简介:

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  • 作者: 黄海霞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕现行的初三政治教材增强了课程的时代感,淡化了学科体系,降低了理论难度,但最显著的特点是突出了对学生能力的培养,增加了大量学生活动的内容,把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。本文对初三年级的政治教学中的“活动课”做了相关探讨。
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  • 作者: 周世维
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕区域活动作为幼儿园中面向幼儿开展的最主要游戏活动形式,必须通过教师科学的观察与评价,以面向幼儿提供科学有效的指导。本文对幼儿园区域活动中的观察与评价方法进行研究,对常用的观察方法,如环视法、跟踪法、以及定点法进行分析,并探讨幼儿园区域活动的评价要点与内容,望能够为幼儿园区域活动的有效开展提供指导及参考。
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  • 简介:初中综合课程《科学》七年级下册第二章空气第二节空气的成分中(华东师范大学版),有一个演示实验——'红磷在钟罩里燃烧',我们在准备这个实验时,按教材要求反复操作,效果总不是太好。经多次试验,我们认为不妨作如下改良:①红磷改为白磷;②燃烧匙改为玻璃棒;③听装饮料罐(合金制)剪下底部(留2cm左右的边),漂浮的钟罩内水面上,用以盛放白磷;④调节玻璃棒深度,使棒头恰好能接触到白磷;⑤以酒精灯烘烤玻璃棒头加热,用热玻璃棒头点燃白磷。经改良后,与原装置相比,有以下几个方面的好处:

  • 标签: 中学 《科学》课程 “红磷在钟罩里燃烧” 实验教学 实验改进 实验装置