简介：有效的课堂教学实质是凸现学生的主体地位,尊重学生的生命价值,发挥学生的主动性,赋予课堂教学以生命的意义。很多课堂师生一问一答互动频繁;小组合作热热闹闹;自主学习对照提纲找答案。这些是不是说明了学生学习具有主动性?仔细分析,我们会发现学生并没有真正得到自主学习的权利,课堂上学什么、怎么学依然是由老师来决定。所以,怎样让学生学会学习,具备较强的自学能力,以应对未来社会的发展和需要,就成为我们每位老师必须认真思考和面对的问题。

简介：父母指东，宝宝偏要往西；父母说一，宝宝非要说二。或许某一天，那个原本乖乖巧巧的小家伙一夜之间就变得顽劣无比，让父母有一种焦头烂额的感觉。那么，究竟该怎样与宝宝沟通才能改善这种状况呢？

简介：《指南》告诉我们“幼儿动作的发展是身体机能发展状况的重要表现，并与幼儿心理的发展具有内在的关联。幼儿动作的发展还是适应社会生活必备的基本能力。”可见幼儿动作发展的重要性，我们教师就该把握好幼儿阶段这一动作发展的重要时期。动作的发展是建立在运动的基础上的，而幼儿的运动是离不开运动器械的，提供给孩子合适的运动器械，关注幼的能力差异问题，及时给予必要的帮助，并且通过多种途径、方法、创设情境等来不断巩固强化，从而达到发展幼儿动作的协调性、平衡能力和提高灵活性。

简介：升入中班后。我特意在活动室辟出一角作为建构区：铺上厚厚的泡沫垫，用开放式的玩具架把建构区与其他区域隔开，给玩具架贴上标签并整齐地摆上各种建构材料。这里是幼儿自主选择、自由结伴、自发探究的场所。

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简介：幼儿园绘画教学应善于运用语言牵引、创设游戏情境、灵活运用幼儿文学作品、借助隐形示范、搭建交流平台等方法指导幼儿绘画，培养幼儿创作情趣，满足幼儿情感表达需要，真正发挥幼儿的主体性，发展幼儿的想象力、创造力和审美能力。

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简介：将数学教育整合在科学领域之中,强调在生活和游戏中学习数学、理解数学和运用数学,倡导教师引导幼儿学习运用数学方法去解决生活中的问题,从中"体验数学的重要和有趣".儿科学探索的有效工具"问题的思考.

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简介：１９９３年８月以来我和南京市玄武区如意幼儿园合作开展了２至３岁托班儿童教育工作的研究，发现这个年龄段儿童的潜能，探索了一些相应的教育教学规律，建立起托儿教育的课程。托班教育研究的主要目标是让孩子们在托幼机构里过上愉快的集体生活。这里运用的理论和经验是...

简介：]幼儿期是人一生中语言发言能力的培养必须从幼儿抓起.主题综合教育能为幼儿提供良好的语言发展环境,有利于提高幼儿的语言综合能力.

简介：恬恬在两周岁的时候,我就把她送到了幼儿园。当时的想法就是找一个私人的小幼儿园,因为我认为私人的幼儿园老师对孩子的态度好,对什么设施啊,环境啊,也没考虑得那么多。虽然刚到新的地方孩子生病、上火,但我仍然坚持每天把孩子送到幼儿园里。可是过了些日子我发现,这家小幼儿园孩子大小不齐,从1岁到3岁都有。而且只有一名老师,屋子狭小,10个孩子只有14平米的空间,伙食上也非常差。记得恬恬那时候回来,我问吃什么菜啊,她总说,咸菜和黄豆芽。我去了几次,发现还真是如此,于是我决定立马换幼儿园。换了所公家的幼儿园后,心想这

简介：课题名称:0～3岁婴幼儿教育方案实践与研究(重点课题)研究目标和内容:1.形成0～3岁婴幼儿早期教育方案;0～2岁亲子教育疗案;2～3岁幼儿在园教育方案。2.形成综合性活动方案,使之符合幼儿认知发展规律。3.研究环境的创设,包括创设多元化的支持性环境,创设做中学的硬环境和创设师生互动、生生互动,幼儿主动参与、玩中学的软环境。