简介：摘要：幼儿园课程资源无处不在，农村幼儿园应该充分利用周围的乡土资源，开展本土化的主题教育活动。幼儿园、家庭及社区有丰富的教育资源，合理有效地利用这些教育资源，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段，使它们协调一致地对幼儿的成长产生积极有效的影响。

简介：]幼儿期是人一生中语言发言能力的培养必须从幼儿抓起.主题综合教育能为幼儿提供良好的语言发展环境,有利于提高幼儿的语言综合能力.

简介：

简介：所谓生成性主题教育活动是指在弹性预设的前提下，在教育的展开过程中由教师和幼儿根据不同的情境，自主构建活动过程。实施生成性主题教育活动，幼儿不但可以获得多方面的满足和发展，而且还可以丰富自己的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。

简介：摘要近年来，中度智力残疾儿童教育训练的任务已摆到我们面前，1994年国家教委颁布了《中度智力残疾学生教育训练纲要》（试行）。由于中度智力残疾教育刚刚起步，有关理论和不少值得注意及重视的问题急需探讨，本文试就中度智力残疾教育中的综合主题教学的提出、主题的确定，主题活动的组织与实施等问题谈谈自己的观点。

简介：小学生在各种意外伤害中遭遇不幸的事屡见不鲜,孩子的安全问题备受广大家长和教师所关注.学校是否忽视了对孩子安全方面的教育呢?不是.学校领导大会、小会强调安全,老师课前、课中、课后讲安全,可以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦,家长也千叮咛万嘱咐.尽管如此,学生的安全意识仍然很淡薄,安全事故总有发生.为什么会出现这样的状况呢?我们应该对常规的安全教育做更多的反思.本文从当前的安全教育存在的问题为切入点,以综合实践课堂为载体,谈谈对安全教育主题活动的一些思考.

简介：摘要：现如今，综合实践活动在整个教学中的地位日渐突出。而基于生活化素材的教学则是提高综合实践活动效率的一种行之有效的方法。教师通过合理选题，采取合适的方法，并充分调动家校社这股合力，才能更好地将生活与综合实践活动结合起来，才能有效培养学生的实践能力，才能更好地满足现代社会对中小学生的要求。

简介：摘要：实践活动前要明确活动任务，设计好通过实践需要达成的目标。活动实施过程中教师适时指导学生准备和激情参与，让学生在活动参与过程中关注任务生成，有效保障活动结束后的成果展示，保证活动整体循序渐进。语文综合实践活动设计要以语文教材为中心，以某一知识点为抓手，开展适时语文综合实践活动。在学习神话传说章节后，教师适时组织开展“讲故事”、“演故事”比赛实践活动。这就要求学生做足活动准备，引导学生开展查阅文本、网上搜索等拓展性实践活动，选择教材中故事性文章片段，让学生动手改编课本，角色扮演，改编课本剧，促使学生在活动过程中强化课文理解，为课堂教学增色。

简介：破解案件查询;突出检察特色．实现三个结合;特情信息网维稳效果好;维护人民群众合法权益，解决反映强烈突出问题

简介：【摘 要】综合实践活动是实施劳动教育的基本途径和主阵地。本文以小学劳动教育的现状的视角，聚焦当前小学综合实践课程实施过程中存在的问题，如何把劳动教育，通过综合实践以课程化的角度呈现，为丰富综合实践活动课程教学内容提供可行性的参考，本文从以下的三个方面阐述：挖掘课程资源，多元化设计活动；融合德育活动，提高劳动教育效果；融合多学科，促进全面发展；健全家校联动机制，增加实践机会。

简介：【摘 要】综合实践活动是实施劳动教育的基本途径和主阵地。本文以小学劳动教育的现状的视角，聚焦当前小学综合实践课程实施过程中存在的问题，如何把劳动教育，通过综合实践以课程化的角度呈现，为丰富综合实践活动课程教学内容提供可行性的参考，本文从以下的三个方面阐述：挖掘课程资源，多元化设计活动；融合德育活动，提高劳动教育效果；融合多学科，促进全面发展；健全家校联动机制，增加实践机会。

简介：

简介：综合实践活动的内容主要以主题的方式呈现。主题设计的质量是开展综合实践活动的基础和前提，是影响活动开展及其效果的重要因素。所以，应该在主题设计这个问题上多加筹划，多下功夫。

简介：综合实践是以主题活动为组织方式，以任务为取向，以培养学生的能力为目标的活动课形态课程。因此，主题活动设计应该是一个开放的、动态的活动计划。下面结合教学实践谈一谈小学阶段综合实践活动的主题活动设计。

简介：

简介：在语文综合性学习中，主题的开发与设计是开展综合性学习的前提和关键，是语文综合性学习活动的灵魂。没有主题，活动就会失去方向，就会影响学生语文综合素养的提高。

简介：近现代形态的学校教育自其产生之日起,就一直以知识传授和道德养成为己任。夸美纽斯在《大教学论》中就宣示了学校教育的使命:"把一切知识教给一切人。"赫尔巴特说:"教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。"然而,人类社会发展到今天,情况已经发生了重大的变化。知识的更新周期日益加快,传统教材的改编和修订速度已经无法跟上知识发展的步伐;社会生活发展变化的不断加速,也给我们的道德教育带来了前所未有的挑战。为了应对与此相

简介：

简介：综合实践活动是一门以学生自主学习和直接体验为基本方式,以学生个性养成为基本目标的全新课程,它不以系统知识传授为基础,而以实践活动为基础,强调实践性、开放性、自主性和生成性等教学基本原则。但在一线从事教学的教师往往会为活动主题难以寻找和确定而感到头痛。综合实践活动的主题从哪里来?

简介：摘要综合实践活动课程是我国基础教育改革的重要内容,也是课程改革中开设的一门全新的课程。小学阶段综合实践活动课程主题设计的内容以引导学生认识生活、认识社会、认识自然、提高科学探索能力等为主；主题设计方式可围绕教师、学生、师生共议等方式进行。