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  • 简介:本文着重介绍了少数民族大学生服务“三农”并从驻村干部成长为“村官”的就业历程,分析了大学毕业生在基层就业的现状:(1)政府倍加重视培养少数民族选聘生;(2)淡化“缓冲带”作用,强化扎根基层的认识;(3)部分大学生就业动机不纯,“镀金”心理严重;(4)自身定位不准,现实与理想相差太远。笔者认为应当进一步鼓励贵州少数民族大学生回生源地就业。

  • 标签: 少数民族 大学生 基层 就业 现状
  • 简介:自闭症是一种影响儿童成长的严重的发展障碍。20世纪40年代,自闭症由美国的精神病学家(LeoKanner)第一次发现并记述下来,从此人们开始了对自闭症的关注与研究。我国自20世纪80年代起对自闭症开始专业研究。当前国内的研究主要集中在自闭症的发生机理以及干预治疗等方面。而对于自闭症儿童家庭本身及其所获得的社会支持情况关注不多。本文以2007年4月至7月对河北省内5个城市中99个自闭症儿童家庭的调查数据为依据,描述了自闭症儿童家庭的基本状况,分析了自闭症儿童家长获得社会支持的情况,并有针对性地提出一些建议。

  • 标签: 自闭症儿童 河北省 家庭 社会 20世纪80年代 现状
  • 简介:基于扎根理论,文章采用半结构式访谈法对1所幼儿园15位一线教师进行了深度访谈,通过编码发现,该园新教师专业发展路径可归纳为三种模式:个体主导模式、园本主导模式和行政主导模式。然而,在实践中,三种模式往往单维分散、各自为政。为此,文章建议三种模式的实施主体(教师个人、园部管理人员和行政部门)就新教师专业发展路径建立共同的愿景,发挥各自的优势、联合发力共同促进新教师的专业成长。

  • 标签: 幼儿园新教师 专业发展路径 现状研究
  • 简介:亲职教育有助于更新幼儿父母的教育观念,提高他们的教养能力。某些先进国家或地区如美国、英国和我国的台湾、香港等地区都有较为完备的亲职教育体系。与之相比,我国内地幼儿父母的亲职教育发展尚处于起步阶段。为此,我们可以通过立足社区和幼儿园举办内容丰富、重点突出、多样化的亲职教育活动,以鼓励幼儿父母积极参加到亲职教育活动中来,从而提高他们的教养能力。

  • 标签: 亲职教育 幼儿父母 养育