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  • 简介:我们都用过铅笔,用到最后,将铅笔头随手扔掉。但在艺术家道尔顿·盖蒂眼里,即使是一块小小的铅笔头,也可以派上大用场。与很多用铅笔作画的艺术家相比,道尔顿·盖蒂绝对是一个另类。他的艺术创作也用铅笔,但并不是用来绘画,而是将铅笔头雕刻成一件件巧夺天工的精美微雕作品。这位雕刻高手说:"上学的时候,我会把好友的名字刻在铅笔上,然后当成礼物送给他们。我本应该从较大的东西开始,例如木头,但我最后还是决定挑战一下自己,尽量雕得更小一些。

  • 标签: 雕刻艺术 道尔顿 艺术创作 令人 创作过程 个人创作
  • 简介:师幼沟通一直是我们幼教一线工作者面临的具体而又复杂的问题。师幼沟通是否良好直接影响孩子学习的兴趣、个性品质的发展,关系到教育教学工作能否顺利开展、教育目标能否达到。怎样才能建立良好的师幼沟通呢?

  • 标签: 师幼关系 艺术 师幼沟通 教育教学工作 个性品质 教育目标
  • 简介:一、娃娃读画包贽源:这是长青公园沁园湖的游船,整齐地排列在湖岸边,准备迎接游客的到来。韩子怡:这是体育的乒乓球场地,有好多乒乓球桌子供体育爱好者打球。李想:这是幼儿园休息的小床,我们每天中午都要在这里休息的。吴佩衡:不对,这是万达广场的地下停车场,好多车都停放在这里,还有保安看护。

  • 标签: 康格 吴佩衡 万达广场 李想 子怡 地下停车场
  • 简介:《雾都孤儿》是英国作家狄更斯的代表作之一。个性化的语言是这部作品在人物塑造上运用得十分出色的一种手法。书中的流氓、盗贼、娼妓的语言都切合其身份,甚至还用了行业黑话。然而,狄更斯绝不是在做自然主义的再现,而是进行加工、提炼和选择,避免使用污秽、下流的话语。主人公奥立弗作为一个在济贫院长大的孤儿,从未受过良好的教育,所接触的也大都是罪恶累累、堕落不堪之辈,却谈吐文雅,甚至不知偷窃为何物。这用“人是一切社会关系的总和”的历史唯物主义观点是无法解释的。可见,在语言上,狄更斯着力表现的是自己的道德理想,而不追求完全的逼真。

  • 标签: 《雾都孤儿》 语言艺术 历史唯物主义观点 狄更斯 英国作家 人物塑造
  • 简介:幼儿园老师是孩子的第一任老师,也是家长第一个最希望搞好关系的老师。我作为一个有着幼儿家长和幼儿园老师双重身份的人认为,家长不要怕与老师沟通,同时在与老师沟通、处理问题的过程中,还要讲究一点艺术。下面分析三个真实事例,希望对家长有所启发。

  • 标签: 家园沟通 艺术 幼儿家长 幼儿园 老师 孩子
  • 简介:脱下衣服,人还剩下什么?面对裸体,你能看到什么?据报道,美国摄影师在伦敦组织了一次声势浩大的行为艺术,一千位脱下衣服的人逛商场。当赤裸裸的身体一下子涌进商场,很多正在购物的顾客被吓得退出商场。这条新闻配发的照片上每一位裸体的人都显得很快乐。裸体在他们认为,或许已经被外化为展示生命本真的一种形式。

  • 标签: 行为艺术 裸体 视点 生命本真 摄影师 商场
  • 简介:由辽宁新少年杂志社、沈阳艺咖教育咨询公司联合主办的首届“看见”少儿美术写生作品联展,于2017年8月26日在鲁迅美术学院美术拉开序幕。入围这次展览的小画家来自全省各地,主办方共选出166位小朋友创作的282件美术作品参展。

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  • 简介:摘要班主任工作是一项复杂而艰苦的工作,它影响着千家万户,关系到每一个学生的发展。班主任的管理水平,也决定着班级发展的方向,决定着学生的素质。我们每一个班主任都要不断学习,适应时代的发展,适应教育的需要,走班主任专业化道路,做一个智慧型的班主任。

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  • 简介:有一天,在回家的路上,调皮鼠看见了一间漂亮的小屋,他好奇地从窗户缝挤进去,想看看里面有什么。屋子里静悄悄的,一个人也没有。可是,有一张大大的桌子上却有各种各样的动物:吃草的绵羊、睡懒觉的小熊、张着大嘴的鲨鱼……啊,还有瞪着眼睛的大花猫。

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  • 简介:艺术教育是通过音乐、美术、舞蹈等形式对幼儿进行的教育。开设艺术课程的目在于丰富多彩的艺术教育活动,陶冶幼儿的情操,发展幼儿的想象力和表达能力平,给幼儿带来美感和愉悦,带来自信与成功,让每一个幼儿都拥有艺术能力。

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  • 简介:设计意图:语言节奏艺术对于幼儿来说有着极其深远的意义。幼儿能感知不同的语言节奏,体验语言节奏的艺术美。正在幼儿园庆元旦之际,我们安排这次教育教学活动来丰富他们的节奏语言,在元旦晚会上给全体幼儿带来语言节奏美的享受。

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  • 简介:今天,在纸上作画已经不足以吸引眼球了,纸上艺术不断被喜好纸艺的人们突破创意。你能想到这些小小的纸条通过艺术家之手,竟能创造出如此生动美妙的画面吗?俄罗斯艺术家优丽佳·波兹卡雅(YuliaBrodskaya)的作品就有如此神奇的魔力。YuliaBrodskava出生于俄罗斯,在伦敦工作。她的剪纸作品的呈现方式令人印象深刻,充满了缤纷色彩以及奇妙的幻想元素。

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  • 简介:随着教育改革的整体推进,我国儿童艺术教育的总体水平有了相当程度的提高,但这并不等于说它已经达到了一种较为理想的境界。纵观当前我国的儿童艺术教育实践,我们不难发现诸多背离艺术教育规律的现象,而艺术体验的缺失就是其中一个普遍存在的问题。本文将从艺术体验的视角对儿童艺术教育进行一番透视,以期引发广大儿童教育工作者对这一问题的思考与探索。

  • 标签: 艺术教育 幼儿教育 艺术体验 创作背景 教学组织形式
  • 简介:<正>为了向长期支持本刊的即将毕业的小读者们致谢,本期专门发表六年级同学的作品,其他年级的将在下期及以后再陆续刊发。谢谢理解!更感谢大家今后的支持!

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