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205 个结果
  • 简介:研究了具有部分未知转移概率的广义马尔可夫跳变系统的变结构控制问题.首先,利用严格线性矩阵不等式技术,给出了服从部分未知转移概率的广义马尔可夫跳变系统随机容许的充分条件.其次,针对具有部分未知转移概率的广义马尔可夫跳变系统,构造了一种新的基于系统状态和输入的动态滑模面函数,并建立了动态滑模控制器,在不确定和扰动的情况下,保证了状态轨迹在有限时间内到达指定的滑动面.通过检验一系列线性矩阵不等式的可行性,可以确定整个闭环系统的随机可容许性.最后,以直流电动机为例说明了理论结果的有效性.与已有相关文献相比,状态收敛速度、削弱抖振和减小超调都有明显的优化.

  • 标签: 广义马尔可夫跳变系统 变结构控制 部分未知转移概率 随机容许性
  • 简介:2008年唐山市GDP达到了3561.19亿元,跨入“3000亿元俱乐部”城市行列,但与“3000亿元俱乐部”部分沿海城市相比,一些经济指标还存在差距。唐山市在经济发展过程中存在诸多矛盾和问题,主要是资源型城市的特点依然明显、产业结构性矛盾突出、投资率偏低、经济外向度有待进一步提升。唐山应加快结构调整,逐步形成合理的产业结构;大力发展第三产业,特别是服务业;加快发展高新技术产业,改造提升传统产业;拓展投资空间,优化投资结构;进一步优化发展软环境,提升城市竞争力。

  • 标签: 3000亿元俱乐部 经济指标比较 产业结构调整 政策建议
  • 简介:通过测验对深圳市部分中小学生心理品质的基本情况及发展趋势进行调查。结果发现,在心理健康、智力和学习动机等方面他们存在显著性差异。本文讨论心理健康教育、开发潜能、学习动机教育等问题,为深圳市中小学生心理素质教育提供参考。

  • 标签: 中小学生 心理品质
  • 简介:马克思主义大众化是由马克思主义理论特质决定的,也是普及马克思主义的现实需求。从动态与静态结合的视角剖析“马克思主义大众化”概念,从深刻解读理论原典的角度把握“马克思主义大众化”的内涵以及从现实角度出发把握“马克思主义大众化”的规定,是思考和把握“马克思主义大众化”概念内涵不可忽视的三视角,具有非常重要的理论与实践意义。

  • 标签: 马克思主义大众化 辩证法的思维方式 理论的彻底性 现实的人
  • 简介:高校创新创业教育是我国建设创新型国家、培养和造就具有国际水平的战略科技人才的重要举措。自2012年香港城市大学开展“探索、求创新”课程教学改革以来,在教学质量、学生就业和学生创新竞赛获奖方面都有较大幅度的提升。在改革的过程中,香港城市大学探索出建立上下双向互动、契合办学目标、注重课外实践创新、重视结合专业知识创新和开展跨学科合作,以及保障学生知识产权等创新创业教育课程改革的实践路径。相比之下,内地高校也应明确创新创业教育的课程教学体系和培养目标,加大创新创业支持服务力度,搭建创新平台,制定学校知识产权保护条例,为建设创新型国家添砖加瓦、贡献力量。

  • 标签: 香港城市大学 课程教学改革 创新创业教育
  • 简介:科学、哲学、意识形态作为马克思主义内部三性质的关系:科学是力求价值中立的对客观存在的研究,哲学是对人存在意义的探求,意识形态是具有特定价值倾向性、并维护自我肯定性立场的社会意识形式。科学为哲学和意识形态提供知识基础,意识形态为科学和哲学确定价值前提和价值规范,哲学则不满足于上述两种确定的理论话语,而要在理论与现实的距离和张力中对理论加以反思和批判,开显人类自我创造的新的可能性。马克思主义这三性质是辩证统一的,但如今它的科学性和意识形态性受到充分重视,而其哲学性相对受重视不足,哲学的反思功能未能充分发挥,故而应当成为我们着力解决的问题。

  • 标签: 科学 哲学 意识形态 马克思主义
  • 简介:从价值生产过程看,管理劳动是一种强脑力消耗的劳动,是一种劳动力自身价值高,其补偿也较高的劳动,管理及创新活动可以节约预付的资本,从而相对增大商品的价值总量,因此,我们认为管理劳动创造价值.

  • 标签: 管理劳动 价值创造 马克思劳动价值理论 创新劳动
  • 简介:从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知卓见。“思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。”这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的源动力。本期发表我国著名教育家、中国高等教育学会副会长、上海师范大学原校长杨德广教授的《应将部分研究型大学转变为创业型大学》一文,以飨读者。

  • 标签: 创业型大学 研究型大学 金字塔 中国高等教育学会 失衡 上海师范大学
  • 简介:不记得是几年前看的《飞屋环游记》了,其中一些情节已经忘记,但挂满五颜六色气球的木屋在空中飞行的场景却印在了脑海中,一直怀揣有环游世界梦想的我对罗素(片中的主人公之一)艳羡不已。

  • 标签: 交通工具 空中飞行 主人公
  • 简介:2013年7月,中宣部、教育部组织全国部分高校思政课骨干教师约200人分赴上海、江苏、福建、贵州四省市进行为期一周的参观考察活动。通过现场考察、专题报告、小组研讨,教师普遍感到加深了对社情、国情的认识,开阔了视野,丰富了教学材料和素材,进一步增强了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,坚定了把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程的信心和决心。为了展示考察成果,本期刊发了考察小组和个人的四篇实践考察体会文章,以及部分教师考察体会的精彩片段,以飨读者。

  • 标签: 思想政治理论课 实践考察 总结
  • 简介:科技英语翻译中常见的词译法有虚词的译、实词的译以及逻辑词。在科技英语翻译中,通过虚词、实词以及逻辑词译法不仅无损于原文的精神实质,还可以使译文更准确、曼精练、更合理,取得事半功倍的作用。

  • 标签: 科技英语 翻译 减词
  • 简介:采用外加磁场对碳氮共渗的20CrMnTi钢进行磁化低温电解渗硫处理,着重探讨了磁化低温电解渗硫工艺的影响因素,特别是添加剂和磁化作用的影响,进而优化工艺参数,并利用摩擦磨损试验研究该渗硫层的磨特性.结果表明,添加剂K3Fe(CN)6有效降低盐浴粘度,提高电导;外加磁场改善了电解质的分散能力,提高盐浴的电导和稳定性,促进渗硫过程的进行,延长盐浴寿命.外加磁场的低温电解渗硫最佳工艺参数为电流密度0.2A/dm2,外加磁感应强度0.07T,添加剂1%K3Fe(CN)6,温度190℃,时间15min.获得20μm左右厚度均匀的渗硫层,明显降低摩擦系数并显著提高了工件的抗磨损和抗咬合能力.

  • 标签: 20CrMnTi 磁化 低温电解渗硫 减磨性
  • 简介:本文介绍了自十九世纪初至二十世纪八十年代的几个国外外语教学方法的历史来源、发展情况及现状,同时附上译者评述。

  • 标签: 国外外语教法 译述
  • 简介:伍尔夫的早期信件记录了其在创作早期经历的种种生活和创作焦虑。她的疾病,发疯和自杀与这些焦虑相伴相生,不时中断其创作,从而造成消极的影响。这些焦虑直接或间接地反映在其早期小说中,为其主体性创作提供了具体的材料,决定了她对作品主题、结构和语言的取舍。伍尔夫的创新写作也证明了焦虑对创作的积极影响,并成为她创作的促发力。

  • 标签: 焦虑 弗吉尼亚·伍尔夫 影响的焦虑 《达罗卫夫人》
  • 简介:为从思想上澄清现实高等职业教育服务区域的面向,以正确指导高等职业教育行为,确保教高[2006]16号文件(后文简称文件)中服务面向的顺利实现,运用经学的相关理论对内向型高职教育和外向型高职教育进行了较为全面的对比分析,指出了现实中将高职教育完全等同于内向型高职教育,极端强调高职教育一概服务于区域经济的局陷性,揭示了发展外向型高职教育与发展区域经济的内在一致性,认为非经济发达地区应将外向型高职教育与内向型高职教育有机地结合起来,并重发展,并就此提出了相应的对策建议。

  • 标签: 重庆市高职教育 就业服务 区域经济 内向型高职教育 外向型高职教育
  • 简介:PPP项目作为PPP模式运作的一种管理安排,在提高公共物品绩效的过程中,地方治理三逻辑为PPP项目政府侧风险管理的内容和过程提供清晰的指南,PPP项目政府侧风险管理则在一定程度上为促进地方治理三逻辑的深度完善与发展提供必要的实践逻辑支撑。本文就地方治理三逻辑视野下PPP项目政府侧风险管理及其动态变化架构及PPP项目政府侧风险管理对地方治理三逻辑进一步完善所起的作用进行了探讨。

  • 标签: PP项目 政府侧 风险管理 地方治理三重逻辑 新拓展
  • 简介:林莽的作品中至少存在三意义上的“白洋淀”:地理的、历史的、个人记忆的,这三者不是独立存在,而是彼此交错、互为补充。在林莽的笔下,作为地理的“白洋淀”渗透了白洋淀本土的自然环境与人文氛围,并与北京文化有密不可分的关系。此外,林莽对“白洋淀”的书写还是特殊历史背景下的产物,“插队热”“文革”等历史事件不可避免地出现在林莽的书写中,使“白洋淀”成为了一个历史符号。但林莽作品中的“白洋淀”并没有完全受制于历史事件,而更多地浸入个人的生命情感,超越了具体的地点,成为具有个人意味的记忆场域。

  • 标签: 林莽 白洋淀 地理环境 历史符号 记忆场域
  • 简介:1938年3月,因日军入侵福州,福建省立师范学校先于福建省省政府内迁闽中小城永安。三明市档案馆收藏了21份抗战期间的始于福建省立师范学校民国二十五年第一学期,终于省立永安师范学校民国三十二年第一学期的教职员一览表、简历表或履历表,这些表册记载的许多历史信息或可管窥抗战期间的政治经济文化状貌。

  • 标签: 抗战时期 福建省立师范学校 省立永安师范学校 档案
  • 简介:一、案例12月初,我承担了一节区级新课程语文口语研讨课。根据一年级学生喜欢带各种水果到学校吃,普通话水平不高的特点,我决定就地取材,因材施教,把课题确定为口语交际《爱吃的水果》。经过考虑,我将课堂环节确定为猜水果——说水果——夸水果——画水果——写水果。

  • 标签: 口语 拔节 幼竹 就地取材 因材施教 水果