简介:由于多来源的复杂性质地质的数据,通过一个单身者重建每地质的结构是困难的3D建模方法。在这分析提出的多来源数据解释方法基于地质的数据的分离、不规则的特征上的一个数据库驱动的模式和焦点。从盖住精确性,分辨率,数量和质量的一个范围的许多来源的地质的数据被分类并且根据他们为3D建模的可靠性和一致性综合。有不一致的合理B花键(NURBS)技术的地质的表面的新插值近似试穿构造算法然后被介绍。NURBS技术能为精确性,表面连续性和地质的结构的数据存储在要求之中保留平衡。最后,四其他的3D建模途径与一些例子的参考被表明,它根据数据数量和精确性说明被选择。建议途径为不同实际工程要求提供灵活当模特儿的模式。
简介:IMP3(胰岛素生长因子Ⅱ的mRNA的结合蛋白3)是一个新发现的癌胚胎的RNA结合蛋白,研究发现其参与细胞生长和细胞迁移在胚胎发育的早期阶段.该研究利用实时定量逆转录PCR对IMP3在乳腺癌的诊断和治疗中的应用潜力进行了研究和评估.检测了不同类型乳腺癌样本中IMP3的表达情况,定量PCR结果分析中应用2也小。方法进行了归一化比较.研究结果表明,IMP3基因表达与乳腺癌病人肿瘤的大小及淋巴转移存在明显的相关性(P〈0.01).不同的临床阶段和病理分期与IMP3的表达水平之间也存在一定的相关性,表明差异不显著(P〉0.05).该研究表明IMP3作为一种新的肿瘤相关因子,其表达水平与乳腺癌也存在一定的相关性,显示了其作为一种潜在的肿瘤标志物的可能性.
简介:借鉴求线性矩阵方程组同类约束解的MCG算法(修正共轭梯度法),建立了求多个未知矩阵的线性矩阵方程组的一种异类约束解的MCG1-3-5算法,证明了该算法的收敛性。该算法不仅可以判断矩阵方程组的异类约束解是否存在,而且在有异类约束解,且不考虑舍入误差时,可在有限步计算后求得矩阵方程组的一组异类约束解;选取特殊初始矩阵时,求得矩阵方程组的极小范数异类约束解。同时还能求取指定矩阵在该矩阵方程组异类约束解集合中的最佳逼近。算例表明,该算法有效。
简介:Thepreparationofcalciumphosphate(CP)coatingonaluminaceramicsusingelectricpulsestimulatingmethodhasbeeninvestigated.Thecup-shapedaluminaceramicsweresoakedinasimulatedbodyfluid(SBF),andasquarepulsepotentialwithfrequencyof1Hzandvoltageof110Vwasappliedbetweentheinnerandoutersurfacesofthealuminacup.SurfacemorphologyofCPcoatingsduringdifferentdepositionperiodswasobservedbyaPhilipsXL-30scanningelectronmicroscope(SEM).CompositionalanalysiswasexaminedbyEDAX.ThemechanismofnucleationandgrowthofCPcoatingwasdiscussed.SEMresultindicatesthatthecoatingcomprisesofalargenumberoftinyneedle-likegrainsandhasaporousmicrostructure.ThereisastrongbondbetweenthedepositedlayerandAl2O3substrate,whichmaybeduetothegentlegrowthofthebiomimeticmethod.TheEDAXanalysisindicatesthatmaincompositionofthecoatingiscalciumandphosphor.TheformationofCPcoatingmaybecontributedtothestimulationofelectricpulseandthehighionsconcentrationwhichis1.5timesoftheconcentrationofSBFsolution(1.5SBFsolution).SuchsurfacefunctionalizationmethodbyelectricpulsepotentialcanbeusedtoprepareCPcoatingonvariouselectric-insulatingbioinertmaterialsforimprovingtheirbioactivecharacter.
简介:工程教育实践教学改革要从工程人才培养的目标出发,把握其职业性、工程性和现场性等实践教学特征;要遵循学生本位、职业导向、系统化培养、彰显特色、国际视野五项基本原则,推进实践教育教学改革;要围绕确立合适的目标体系、构建合理的课程内容体系、创新实践教学模式、改革管理体制机制和建立实践教学保障机制等多个层面,探索实践教学体系构建的路径。