简介：本文就高师视唱练耳教学的内容和方法问题作了探析,通过选用各科教材与之产生横向联系,使视唱教学具有辅助性及实用性,让学生产生学习的兴趣,更牢固地掌握知识,为以后承担教学任务打下一个良好的基础

简介：随着竞争的激烈，当代大学生承受着心理压力也日趋增加，本文根据最新音乐治疗，音乐审美心理学理论，提出建立高校音乐心理辅助干预治疗活动中心，为高校心理健康教育工作科学化多元化，提供一个新的途径。

简介：钢琴课是艺术幼儿师范学校学生的主修课,是作为未来音乐教师的师范生必修的基础课,无论是小学还是幼儿园的音乐课都离不开钢琴.21世纪是知识经济时代,信息时代,这个时代的最大特征是高科技的迅猛发展,人才成了国家实力的决定因素.随着人的学习、思维、工作、生活方式的变化,教育教学的模式、培养方法和手段也都发生了相应的变化,因此,教育教学改革势在必行,迫在眉睫.对于从事培养基础音乐教育师资的艺术幼儿师范学校来说,计算机辅助教学手段还是一门新兴学科,运用多媒体辅助钢琴教学,已成为艺术幼儿师范学校钢琴教师的新课题.通过几年来在钢琴教学改革实践中的摸索,笔者感到将计算机辅助教学手段运用到钢琴教学中有诸多益处.

简介：<正>不同民族和地区的音乐常常有同样的音阶结构。如尽管西方与东方存在着七声音乐;尽管按照传统的调式理论,中国湖北与陕西的民歌多为徵调式,然而音乐的风格却截然不同。这即是说,一般的音阶、调式理论不足以区别不同民族与地域的音乐风格。在用音相同的情况下,音乐的风格特征的差异除了由律制、发音等因素规定外,很大程度上必是由其音与音的组织关系的不同所决定。基于这一考虑,我们在1986年10月的第四次民族音乐年会上提出

简介：一个独特的奏法和音色特征,发自流传一千三百年的古老乐器,如何演变成当代音乐中新颖的乐队音响？一个简洁而意味深长的核心,如何统构全曲,并塑造出层次复杂、极其多变的声音-织体？借助逻辑斯谛函数（Logisticfunction）[2]和计算机辅助的多种分析手段,作者将探究《荒漠暮色》（中胡与大型管弦乐队协奏曲）中运用创作过程中的“转化技术”形成的“持续与装饰”关系;以及这种在音高、音色、力度、节奏等多个方面皆广泛存在的二元关系,是如何构造独特的音乐结构的。