简介:摘要:目的:通过临床教师带学生的教学方式对眼科护理学生开展教学工作,并对教学工作做出相关评价。方法:随机选择59名学生,对其2021年5月-2022年2月期间,在我院眼科部门实习的护士作为本次研究对象,并将其分为对照组和实验组,其中对照组中放入44名眼科护士学生、实验组放入45名眼科护士学生。对照组中眼科护士学生继续采用我院眼科传统带教方法和策略,而实验组护士学生则运用临床带教的新型教育模式。在两组带教工作结束后,对两组护士学生的理论知识、实践操作能力进行测试。最后通过采用双向测评方法,要求护理学生对教师的带教方法满意度进行打分,评估临床带教方法的应用成效。结果:运用临床带教差异化护理带教方法后,对两组护生进行理论及操作技能考察。其中传统带教的对照组护生总成绩(72.32±15.24);运用临床带教路径的实验组护生,总成绩(91.36±21.05);两组护生总成绩对比(t=5.156,P
简介:【摘要】在健康中国战略背景下,中医药文化的育人功能、价值与路径研究具有重要意义。本文首先分析了中医药文化在育人方面的独特优势,包括其系统性、整体观和辩证思维等特点。通过对中医药文化经典著作的解读,本文探讨了中医药文化在培养学生健康观念、提升心理素质和增强文化自信等方面的价值。其次,本文梳理了当前中医药文化育人功能的实现途径,包括教育课程设置、校园文化建设和社会实践活动等。通过案例分析,本文总结了中医药文化在实际教育中的应用效果,并提出了进一步优化中医药文化育人路径的建议,强调多学科融合、实践教学和政策支持的重要性。最后,本文指出,在健康中国背景下,中医药文化的育人功能不仅有助于提升学生的健康素养和文化自信,还能够促进中医药文化的传承与创新,为实现健康中国战略目标提供有力支持。
简介:摘要 目的:探索将优化护理流程应用于胸痛中心建设的实际效果。方法:患者就诊时间2019年10月-2020年10月期间,研究对象为胸痛中心就诊的100例患者,按照数字分组原则均分为两组,每组50例患者。基本资料无差异的情况下,常规护理流程用于对照组,优化护理流程用于观察组,将两组胸痛患者护理后的临床抢救指标、护理满意度进行对比。结果:接受不同护理后,观察组患者的就诊时间、建立静脉通道时间明显低于对照组;观察组的抢救成功率为98%、护理满意度为98%、不良反应发生率为10%;对照组的抢救成功率为72%、护理满意度为70%、抢救成功率26%,两组胸痛中心患者的临床护理效率差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:胸痛中心建设中采用优化护理流程可以缩短患者的抢救时间,减少不良反应的产生,促进抢救成功率提升,改善胸痛中心护理流程,为患者提供优质护理服务,是一项值得推广的应用。
简介:[摘要 ]目的:探讨社区医院感染管理的常见问题与优化对策。方法:观察本院 2018年 5 月至 2019年 8月期间接收的社区医院感染管理情况,分析问题原因类型与防控对策。结果:在缺乏领导重视 20.00%,医用垃圾不规范 15.38%,一次性医用品运用不规范 26.15%,医护人员行为不规范 18.46%,消毒剂配制与消毒设备运用不规范 10.77%,其他为 9.23%。结论:需要针对医院个体情况做好优化提升,防微杜渐,减少隐患危害。