简介：摘要：目的：探究CBL教学法（Case Study Based Learning, CBL）结合3D打印技术和Mimics仿真软件在骨科临床见习教学体系中的应用效果。方法：选取2023年9月-2024年10月80名温州医科大学临床医学专业大四的脊柱外科本科生见习生，随机分为观察组（床边带教+CBL+3D打印+Mimics仿真软件）和对照组（床边带教+课程教学），对比两组见习生教学效果。结果：观察组见习生对脊柱外科专业技能掌握情况要显著优于对照组、Mini-CEX各维度得分均更高（P均<0.05）。结论：基于CBL结合3D打印技术和Mimics仿真软件教学在脊柱外科临床见习教学中相较于传统带教模式的效果更高，适用性更强。
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