简介：当今的时代是一个信息的时代,在计算机教学方面,我国已经得到了一定成绩,但是和一些西方大国比起来,依然存在巨大的差距。为促进我国计算机教育事业的进步和发展,我们需要把网络技术应用于计算机的辅助教育中来。笔者对计算机网络技术应用在计算机辅助教育中的现状进行分析,对计算机网络技术在实践教学中所存在的问题进行分析,在文章的最后,笔者针对实验教学中所存在的问题予以改善的措施。

简介：利用参数互异的Fitzhugh—Nagumo神经元构建了含耦合时滞的无标度神经元网络模型，通过数值模拟的方法，提出研究参数异质性和耦合时滞影响下神经元网络的共振动力学．结果发现，当耦合项中不含时滞时，适中的参数异质性能够使得神经元网络对外界弱周期信号的响应达到最优，即适中的参数异质性能够诱导神经元网络的共振响应，而且异质性诱导共振对耦合强度具有鲁棒性．更重要的是，耦合时滞对参数异质性作用下神经元网络的共振特性也有着显著性影响．当时滞约为信号周期的整数倍时，神经元网络能够周期性地出现共振现象，即适当的耦合时滞能够诱导神经元网络的多重共振，而且这种现象在异质性参数的适当范围内都能明显出现．

简介：2014年11月27日，由中国互联网协会主办的“2014年移动互联网产业发展与网络信息安全研讨会”在京举行。会议上．来自政府主管部门和研究机构的领导和专家为百余位移动互联网企业代表及从业者解读了产业发展过程中需要关注的网络信息安全问题与管理思路。中国互联网协会秘书长卢卫在致辞中表示。“‘发展’与‘安全’是互联网的两大主题。中国互联网发展处于变革和融合时期，未来将向产业互联网和万物互联方向演进。中国已是互联网大国，与美国为代表的互联网强国相比。可以概括出3个‘不落后’，一是新技术应用不落后．二是创新创业意识不落后，三是互联网应用普惠百姓服务民生不落后。与此同时，我们也看到在网络信息安全方面仍存在3方面差距，一是部分关键技术受制于人，二是网络自主可控能力不够，三是法治机制有待于进一步完善。十八届四中全会提出全面推进依法治国，有关部门正在加强依法管网、依法办网、依法上网1，全面推进网络空间法治化。通过发挥法治对引领和规范网络行为的主导性作用，网络信息安全问题将得到持续的改善。中国互联网协会希望和广大从业者共同把移动互联网产业做得更好，做得更安全。”

简介：针对单向授课教学方式不能满足网络工程专业能力培养需求的实际情况,分析网络工程专业课程认知域教学目标的不同层次与能力培养的相互关系,以信息系统集成课程为例,提出采用布鲁姆分类法对认知域教学目标的知识点进行分类,运用BOPPPS模型设计核心知识点的教学过程。

简介：本研究以资源一号02C卫星影像作为数据源，在几何纠正、色彩拉伸、影像镶嵌、边界裁切等前处理工作的基础上，采用全国土地利用二级分类系统，利用人工目视解译方法进行解析，获得土地利用／土地覆盖7万余个图斑。依据《生态环境状况评价技术规范》（试行）（HJ／T192—2006）进行评价，结果表明：天津市生态环境状况指数为58.21，评价结果为良。