简介:一、应更好地发挥主导作用教员是教学活动的主导者,在教学过程中起着决定性的作用,教员的教学思想以及对教学规律的理解和掌握情况,直接影响着教学活动的开展。现代多媒体教学虽然与传统教学有着许多不同的新特点和优势。但实践证明,多媒体只能辅助教员完成某些教学任务,无法完全替代教员。现代化教学过程并不是“放牛吃草”式的完成,仍然需要教员的全程参与,教员要组织教学内容,
简介:胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,科学发展观的根本方法是统筹兼顾;在“9·19”重要讲话中又进一步指出,学习实践科学发展观,要提高战略思维能力、辩证思维能力、系统思维能力、创新思维能力。胡总书记的重要指示,从方法论的高度为学习实践科学发展观指明了方向。贯彻落实胡总书记的重要指示,掌握运用好统筹兼顾的根本方法,
简介:要提高学生记忆能力,①培养学生对历史事件有节奏地复述,一、激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件
简介:由于英国加强了对组网能力的研究,将美国海军的“协同拦截能力”集成到英国皇家海军水面舰队的努力就成为新的热点。
简介:学生阅读能力的体现与提高是通过表达来进行的,培养学生的归纳整理能力,在培养学生历史学习能力的过程中
简介:近几年来,我们严格按照总部党委提出的“三年形成‘处突’能力”的要求,着眼部队建设实际,盯着提高后勤综合保障能力、为完成“处突”任务打基础、抓建设,全面提高后勤分队整体建设水平。经过四年的艰苦努力,后勤分队建设基础越打越牢,平时自我保障和“处突”综合保障能力明显提高,圆满地完成了’98抗洪、“9910”演习、处置某地群体性治安事件等重大行动的后勤保障任务。
简介:使学生在分析问题和解决问题中进行思维活动,一、历史学科学生思维的主要特点 ,学生只有按照历史学科自身的特点进行思维活动
简介:“处突”后勤保障的自身防卫,主要包括对后勤机关、仓库、医院、修理设施和保障地段进行的武装警戒,对敌对分子的渗透、袭击和破坏以及不明真相群众的阻拦、干扰等进行的防护、防御或打击,以保证后勤人员、物资装备的安全以及整个保障工作的顺利实施。后勤防卫的基本方针是严密防护,积极打击,以防为主,防打结合,政治攻势与军事打击相结合。
简介:语言是构成文化环境的重要因素,是形成一个民族文化的中心,要了解世界,就必须获得大量语言信息,而获得语言信息的重要途径就是广泛阅读。因此,当前应注重培养大学生的快速阅读能力,进一步提高整体外语水平。
简介:习近平同志强调,党的高级干部要注重提高政治能力,牢固树立政治理想,正确把握政治方向,坚定站稳政治立场,严格遵守政治纪律,加强政治历练,积累政治经验,自觉把讲政治贯穿于党性锻炼全过程,使自己的政治能力与担任的领导职责相匹配。
简介:党委书记是一个班子的"班长",政治能力是党委书记的第一能力。只有加强政治能力训练,带头提高政治能力,整个班子才能保持正确方向、形成强劲合力,在坚决打赢改革攻坚战中交出优秀政治答卷。新形势下,党委书记提高政治能力,应着重把握以下四个方面。
简介:武警初级指挥院校面临办好本科教育,建设信息化武警院校,培养信息化新型军事人才的新形势,这既给院校的全面建设提出了新的更高要求,又对党委班子的能力建设提出了新的挑战。院校的党委班子如何按照胡主席提出的“四个本领”的要求,提高办校治学的能力,笔者认为主要应通过以下三种途径。
简介:西方分析家认为,在未来可能爆发的台海冲突中,几乎无法猜测解放军将如何发动两栖进攻,也不知道他们是否具有将新型武器装备和海运能力发挥到极致的能力。但有一件事很清楚,那就是解放军知道自己的弱点,并积极寻求克服的办法。本文是美国军事专家的观点,仅供参考。
简介:开放实验项目是高校培养应用创新人才的一条有益途径。以学员兴趣为出发点,自主组织申报题目;以实验室开放为平台,开展项目研究;纳入实验教学体系,保证项目高效、持久地开展。通过开放实验项目案例研究,探索创新能力培养方法,发挥开放平台的示范作用。
简介:教学目的提出了历史教学中能力培养的总要求,所以中国的历史教学特别强调学生对历史理论的理解和运用,学生的历史思维能力有下列五个方面的标准
简介:做好车辆安全预防工作,重在超前,贵在预测。首长机关作为部队的神经中枢,在车辆安全预防工作中起主导作用,要有前瞻的眼光,善于见微知著,小中见大。因此,必须提高首长机关科学预测能力,主要着眼解决“想不到”的问题,紧紧围绕“及时掌握思想动态,准确把握预防重点,实施有力工作指导”的标准要求,做到“四个善于”,以增强指导车辆安全预防工作的预见性。
简介:2016年9月25日,中国人民解放军空军在宫古海峡和西太空域执行了一系列远程巡逻任务。中国人民解放军空军发言人申进科大校表示,上述巡逻为例行性巡逻。从上述巡逻开始,中国通过一系列海空演习,向其他国家发出强烈信号。中国目前已经将东海空域巡逻任务机制化,并展现出更多的自信。
现代化教学手段对教员能力的挑战
提高系统思维能力 用好统筹兼顾方法
怎样在历史教学中培养学生的记忆能力
英国CEC策划强化组网能力的方针路线(下)
简论历史学科能力的构成及培养
打基础 抓全面 提高后勤分队综合保障能力
历史教学中培养学生思维能力探略
认真组织后勤防卫 努力提高保中心能力
培养快速阅读能力,提高整体外语水平
努力锤炼与领导职责相匹配的政治能力
大力提高党委书记的“第一能力”
院校党委提高办校治学能力的途径探微
解放军的两栖作战能力
开放实验项目与学员应用创新能力的培养
从中美教学大纲的比较看能力培养
首长机关的科学预测能力与事故预防
解放军不断强化东海空域威慑能力