简介:目录一、序言……………………………………………………………1二、内部控制问题…………………………………………………1(一)内部控制理论发展……………………………………………1(二)内部控制的内涵………………………………………………2(三)如何实现内部控制……………………………………………4三、萨奥法案………………………………………………………5(一)背景介绍………………………………………………………5(二)萨奥法案404条款……………………………………………7(三)萨奥法案对内部控制问题的影响……………………..……..8(四)应用案例………………………………………………………8四、中国上市公司的内部控制现状………………………………10(一)内部控制问题在中国…………………………………………10(二)重视内部控制问题的紧迫性…………………………………11(三)萨奥法案给中国上市公司的启示……………………………12五、结论及建议……………………………………………………15资料来源和参考文献…………………………………………...…..16,内部牵制阶段、内部控制阶段、管理控制和会计控制阶段、内部控制结构阶段,(二) 内部控制的内涵1994年COSO在《内部控制——整体框架》中对内部控制的定义如下
简介:我国民办高校乘改革开放的东风复苏,其法人治理结构从多样化走向统一,内部治理也经历了从“任性”到理性、从粗放到精细、从管理到治理的变革。在借鉴明茨伯格的5种组织结构原型理论,根据民办高校内部治理多维权力的分配比例、位序、生成和演进过程,探究民办高校发展进程中内部治理的5种基本模式,比较5种模式的存在时间阶段、举办者特点、内部治理特征、优势和局限,剖析民办高校内部治理尚不同程度存在着的董(理)事会组建及运行随意化、基层党组织边缘化、学术权力异化、内部监督虚化、利益相关者参与弱化等治理偏差的基础上,指出构建办学自主、决策科学、权力制衡、方式先进、多方参与的治理模式是其未来优化的走向。