简介：<正>一、现状随着大数据时代的来临,大部分大型的企业级的核心业务运营都依赖于其IT系统,业务数据已经成为企业的价值核心。所有业务系统正面临的一个问题是存放逐渐增长的业务数据及很少访问的历史信息等,这些数据会占用越来越多的系统资源,降低业务系统性能,导致用户需要不断升级服务器。但主存储成本较高,容量也有限,系统性能还是不能满足用户越来越高的需求,而且庞大的数据量使得系统备份、恢复、迁移、

简介：数据分析类试题是地理高考中的常见题型，这类试题不但能考查同学们处理数据和分析数据的能力，还能在一定程度上反映大家收集信息和解决实际问题的能力。它以材料呈现简洁、信息量大，能展现地理事物发生发展的一般规律等特征著称，因此，受到命题人的青睐。下面以常见的数据分析题为例来分析其解题方法。

简介：

简介：本文介绍了图书馆智慧服务的定义与内涵,通过对智慧服务本质特征的分析,提出了图书馆智慧服务实现的有效途径。

简介：对比论证，是正反对比论证的简称，这是一种常用的、有说服力的论证方法。将正反相互对立的事物进行比较，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点就会更加稳固。教育家罗家伦《学问与智慧》一文的一大特色就是对比论证，抓住这一点，就找到了学习本文的一把钥匙。

简介：智慧教育作为教育信息化的高端形态,目前在全球范围内已受到越来越多的关注。虽然世界各国提出了不同的智慧教育方略,但智慧教育的愿景目标却都体现出打造智慧国家和城市、变革教学模式和培养卓越人才的主旨,因此需要从国家层面和文化境界来把握智慧教育。通过对现代教育系统的构成要素进行逻辑演绎,可以得出智慧教育系统包括智慧学习环境、新型教学模式和现代教育制度三重境界。智慧教育具有感知、适配、关爱、公平、和谐五大本质特征,通过智慧学习环境传递教育智慧,通过新型教学模式启迪学生智慧,通过现代教育制度孕育人类智慧。智慧教育的三重境界在＂智慧＂显现度、过程稳定性、涉及范围等方面呈现出明显的层级关系：从环境、模式到制度,＂智慧＂显现度呈现出从显性到隐性的特征,过程稳定性呈现出从动态到稳定的特征,涉及范围呈现出从微观到宏观的特征。

简介：推荐理由：近些年来,＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂这一著名的＂钱学森之问＂既给中国教育事业的发展提出了一道艰深命题,又时刻拷问着当下具有教育情怀的学者。无疑,这样的难题需要整个教育界乃至社会各界来共同破解,而其中最为有效的破解路径是：让真正明白教育规律的教育家办学!正是从这一思路出发,杨斌借助民国八大教育家的＂智慧之光＂来为当下教育的发展指明方向。

简介：朱光潜老先生曾经说过：“书是读不尽的，就算读尽也无用，许多书都没有一读的价值。”在信息大爆炸的今天，更是读不尽源源不断出版印制的书。如何选书，如何读书，如何不浪费宝贵的读书时间，

简介：教师需要教学智慧,教学智慧体现教师整体素质,顶岗实习促进师范实习生教师专业发展,促进师范生教学智慧的生成。文章从教学智慧的概念界定和意义、师范生在顶岗实习过程中遇到的问题、提升师范生教学智慧的策略三个方面进行阐述,旨在为师范生的培养和教师教育的改革尤其是实践环节的改革提供经验。

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简介：在"大数据"时代,数据分析受到了教育管理者前所未有的关注。本文主要阐述了笔者利用网络问卷调查数据进行分析,查找学校存在问题,以数据支撑学校科学决策的做法,提供了以数据分析促进学校科学管理的参考案例。

简介：动手操作是解决数学学科的抽象性与小学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段。我们怎样在课堂教学中组织更为有效的动手操作活动？下面谈谈笔者在教学实践中的一些体会。一、时机选择——恰当学生的动手操作如果变成简单地执行老师的任务,变成一种对书本的模仿与复制,只需手的运动而无需脑的思考,那么它的功效将会大大降低。我们选择动手操作的介入时机应该在学生想知而不知、似懂而非懂之时,

简介：2014年的高考，北京卷和江西卷同时增加了微作文，浙江嘉兴语文中考也考了微作文。微作文的考查，将是今后中考和高考的大势所趋。而2012年3月的第一天，生命语文首倡者熊芳芳已经开始让学生练习写“微作文”，积累了丰富的思考和海量原创，并在自己主导的班级取碍了惊人的高考好成绩。

简介：小学阶段的数学知识，“并不是从显明叙述的公理中推演出来的”，它更多地来源于学生的生活实际。因此，动手操作（基于学具等进行动手实践），是学生（尤其是低年级学生）学习数学的重要方式。然而，当我们静下心来仔细审视当下的数学课堂时，不禁忧心于操作教学中所凸显的忙碌于形式（重过程而轻结论）或匆匆于场面（重结论而轻过程）的现象以及浮光掠影、浅尝辄止的行为。

简介：乘法口诀是中华的国粹，它理所当然地成了我国小学生数学学习的一个重要内容。有了它的支撑，我们很多人都拥有令西方人无比羡慕的计算技能。然而，在国际教育、教学交流日渐频繁的今天，在重实践、重体验的主流观念下，有人在比较、思考中提出了质疑：乘法口诀这么好，为什么在西方世界没能得到类似的传播？有人甚至尖锐地指出：乘法口诀的教学制约了学生的思维发展，影响了国人的思维模式。那么，乘法口诀到底需不需要教？这样的质疑让我陷入深思……

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简介：<正>每年"两会"召开时节,相关的教育提案层出不穷;每年中高考季节,对教育考试的质疑屡见不鲜,似乎人人都成了教育专家,从各自的立场与角度激扬文字、指点教育,教育几乎成了社会转型期人们发泄不满的主要对象之一。但细究起来却有诸多矛盾困扰着基础教育工作者,主要有以下几对矛盾,它们相互纠结在一起,剪不断,理还乱。一、办人民满意的教育与对国家负责的教育之间的矛盾从科学发展观的角度,我们国家社会经济发展战略,已经从唯GDP政绩考核转化为绿色GDP政绩考核。

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简介：针对现有单一运营商提供的云存储方案,无法令用户跨运营商定制组建个人的云存储服务的缺陷,设计了一种模块化的存储方案.该方案涵盖了用户数据的传输安全、存储安全以及访问控制安全,并确保数据的机密性、可用性和完整性.该方案适用于云服务运营商面向用户提供高安全的网络存储服务,有利于用户在不同运营商之间迁移存储数据.