简介：在苏教版小学语文教材中，有很多弘扬爱国主义精神的文章，这是对学生进行爱国主义教育的最好材料。我们可以通过挖掘文本、网络查找和引导实践等方式，让学生在“真学”语文的过程中体会浓浓的爱国情，让爱国主义教育成为语文课堂学习的主旋律。

简介：爱祖国教育是幼儿园社会课程的一项重要内容。教师需根据幼儿的理解水平与相关经验，依托节日、纪念日、重大社会事件、身边的自然与人文资源等，精心设计教育活动方案，以达到初步激发幼儿爱国情感的教育目的。

简介：<正>我在安南(即现越南)一中小学读书时,常到住宅区附近的"海燕社"读书会打乒乓球或看书报。结识了一些工人、职员和小商贩,他们虽身在异邦谋生,但大都是具有爱国思想的侨胞。他们都将我看成是小老广、小弟弟。读书会的梁文大哥经常介绍我阅读《大众生活》周刊和《永生》等进步杂志,与我聊天、讲故事、谈时事,很关心我的学习。

简介：摘要：爱国主义一直是历史教育重点。在高中历史课本中，有许多关于爱国主义教育题材的选文，由此可见，高中历史对于帮助学生形成正确的爱国思想的重要性。在教学过程中，历史教师应该对学生进行爱国主义思想进行渗透性教育，采取多远化的教育方法帮助学生了解到爱国的重要性以及必要性。本文分析高中历史教学中如何培养学生的爱国主义精神，希望提出游戏见解。

简介：文章从张大千的生活事件、生活习惯、绘画创作等几方面论述了张大千的爱国情感特征。他的爱国主义精神主要体现在对敦煌艺术的发掘与临摹,对民族艺术珍品的保护;对民族传统文化倾其毕生精力的坚守、创新和发扬光大。本研究的启发在于：将爱国主义教育升华到个体的生存文化是爱国主义教育的本质之路。

简介：<正>六、复刊后走了一段弯路1945年8月中旬日本宣布无条件投降,留在上海的严宝礼闻此喜讯,特别振奋,立即投入筹备文汇报复刊的工作。首先遇到的是编辑部领导班子的人选问题。严宝礼心目中最理想的人选,当然是徐铸成;徐虽答应抗战胜利后脱离《大公报》回来主持《文汇报》笔政,但徐远在重庆,一时回来不得。至于严、费、陈、储四友,虽曾矢志办好《文汇报》,但胜利后,费彝民和陈高庸忙于接收工作,无暇顾及。因此,严可以指望的,只有我一个人了。但我怕熬夜,只管言论,不管新闻,使严不得不从以前《文汇报》的编辑中拣出一位要闻编辑朱云光来挑大梁。严宝礼决定由我任总主笔、朱云光任总编辑,是他急于复刊《文汇报》的权宜之计。我和朱云光长期留在孤岛,对整个抗日战争形势缺少认识,对国内政治特别是国共之间的关系更不了解,由我们两人主持《文汇报》,其实并不适宜。

简介：摘 要 : 2020年本该是一个新纪元的开始，但令人惊愕的是新冠肺炎病毒疫情席卷了整个中国。这场疫情的爆发让全国人民都陷入到了水深火热之中：从未见过的病毒，较长的潜伏期和快速的人传人途径，都让很多普通民众感到了恐慌。与此同时，各地开始限制外出并取消一切集会活动，大、中、学前儿童和幼儿园均延期开学，也为孩子们和他们的家长增加了不少负担。最后，疫情的爆发是在过年期间，中国人数千年以来的走亲访友的最为亲切的传统和习俗被切断。因此，很多人感到了压力，甚至感到了恐惧。加上前一段时间的每天各个省份的感染人数在不断增加，更是让整个中国背负上了可怕的重担。

简介：教育部今年下发《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》（教党【2016】4号），要求各级各类学校深入开展爱国主义教育，把爱国教育有机融入教育教学各环节。根据数学学科特点，笔者借助数据载体来培育学生爱国之魂．举措如下：

简介：蒋百里，名方震，晚号澹宁，笔名飞生、余一，浙江海宁人，光绪八年（1882年）农历九月初二出生。蒋百里13岁时父亲亡故，与母亲相依为命，家庭生活困苦。其时蒋百里的叔父蒋世一延请老秀才倪勤叔给自己的孩子授业。喜欢读书的蒋百里经常溜到书房里去听讲，倪勤叔见他聪慧，顿生爱才之心，知道他家境清寒，分文不收，从此从倪勤叔读书，学习诗文。1898年，戊戌变法，16岁的蒋百里考中秀才。

简介：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”远离故乡的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的情感。家乡在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。教师在教学中要充分挖掘文本中渗透的爱国、爱家乡的情感因素，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生的习作能力。

简介：乡情、侨情、校史是宝贵的、独特的德育资源，通过学习，可激发学生自强不息的奋斗精神及报国情怀。弘扬新会华侨华人“爱国爱乡、自强不息”的精神，对于激励学生，具有重要的意义和很大的价值。

简介：张岱年先生毕其一生热爱祖国，爱国主义体现在张先生一生行事和治学之中，成为先生的一贯之道。主要从张先生的立身之道、哲学探索和文化研讨三个方面说明先生的爱国之心和报国之志。这一心志当是先生所以能够历经风雨并取得丰硕成果的根本动力，同时又是基于其一贯“诚直”的内在品质。

简介：摘要本文在考察闻一多爱国诗作总体风貌的基础上，运用比较的方法，对其爱国诗作在出国以前、留学前期、留学后期和归国以后四个不同时期在主题、题材、表现形式、表现方法及艺术风格的不同作一纵向的比较和探讨，以描述和勾勒其爱国诗作在艺术表现上由稚嫩走向成熟的发展轨迹。

简介：摘要地理教学除向学生传授地理知识之外,爱国思想渗透教育是一个最重要的主题,就是向学生进行爱国主义教育。通过多年的地理教学实践，说明只要认真钻研教材，仔细发掘积累资料,地理教学中作为爱国主义教育的内容,真是取之不尽,用之不竭。

简介：摘要：语文与其他学科进行对比具有浓重的人文气息，对于培养爱国主义情感也极其重要。在新课程改革的背景下，语文教学占有重要的地位，在语文学习的过程中，要培养学生的爱国主义情感，提升文化素养以及社会主义道德价值观，能够更好地促进学生的全面发展，通过不断的吸取中华民族文化树立爱国高尚情操意识。

简介：摘要：应该从人们小时候就进行爱国主义教育，在幼儿心理种下一颗热爱祖国的种子。培养幼儿爱国主义情感，应该根据幼儿的年龄发展特点，以及幼儿对事物认知能力，进行有计划的爱国主义教育，将爱国主义带入到幼儿日常生活中，通过家庭和幼儿园的配合，帮助幼儿了解什么是爱国情怀，提升幼儿的爱国思想。对此，本文针对幼儿爱国主义情感的教育进行了研究。

简介：

简介：教育实践告诉我们。爱国主义教育要根据学生的年龄特点和认知需求，以学生喜闻乐见的形式，生动形象的具体内容去感染学生，启迪思维，才会产生春风拂柳，润物无声的教育效果。

简介：“我是中国人”是大班的一个重要的主题活动。北京奥运会的胜利召开使我园中大班幼儿关注奥运的热情高涨。我们认为这是一个良好的契机，可以将“体验奥运”作为“我是中国人”主题活动中的一个重要组成部分，让幼儿通过北京奥运会的盛况了解我国著名的体育运动员和优势运动项目，萌发作为中国人的自豪感，通过学习运动员自立、自信、自强不息的精神，萌发为国争光的情感。

简介：