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  • 简介:在社会上,一直流行着一句流行语:我不怕死,但怕死得不明不白。这原本是人们发泄某种情绪的一种调侃之语。但对于一些灾难而言,这句调侃语却是一语中的,很多人都死得不明不白,特别是火灾来的时候,因为他们不懂消防安全。

  • 标签: 防火灾 行为 生活 消防安全 流行语
  • 简介:校园欺凌是世界性的普遍问题,近年来开始引起我国政府部门和社会各界的关注,但是相关实证研究却十分有限。本文采用2016年底中国应急管理学会校园安全专业委员会开展的全国调查数据,分析了校园欺凌(传统欺凌和网络欺凌)对青少年健康相关生活质量、偏差行为(旷课、吸烟、喝酒、打架、沉迷网络游戏)和自杀倾向的影响。结果显示,校园欺凌经历,无论是作为欺凌受害者还是实施者的经历,都会降低青少年的生活质量,增加他们大部分偏差行为的可能性以及其自杀的可能性。在一些维度上,网络欺凌的作用比传统欺凌要大。最后,本文探讨了研究的不足和未来研究方向,以及信息社会下进行校园欺凌干预的挑战。

  • 标签: 校园欺凌/欺负 生活质量 偏差行为 自杀 网络欺凌 青少年
  • 简介:康红普男37岁中共党员博士研究员博士生导师.1991年毕业于中国矿业大学采矿工程系,同年分配到煤炭科学研究总院北京开采研究所.1996年在英国诺丁汉大学矿物与资源工程系进行了一年的合作研究,同年获得英国皇家学会研究员奖学金.1998年被评为煤炭系统专业技术拔尖人才,同年获茅以升北京青年科技奖和中央国家机关优秀青年称号.2000年获全国劳动模范称号.2001年获第七届中国青年科技奖.2002年7月8日,被评为全国杰出专业技术人才,并当选为党的十六大代表.康红普一直从事科研一线工作,通过十多年的努力,取得了一批水平较高的科研成果.现为煤炭科学研究总院北京开采研究所巷道支护室主任,他领导的研究室在2000、2001年连续被评为中央企业青年文明号和全国青年文明号.

  • 标签: 煤矿安全 煤炭系统 专业技术人才 康红普 人物访谈
  • 简介:<正>兵器工业厂级领导安全生产法规和专业技术培训研讨会今天开始了,这是根据我们兵器工业在新形势下安全生产工作的需要,为落实去年8月7日张俊九总经理在安全生产电话会议上讲话的要求,和今年总公司第一次安委会议精神而举办的。会上我们将首先学习贯彻邹家华副总理和劳动部李伯勇部长在今年

  • 标签: 安全生产工作 兵器工业 新形势 专业技术培训 学习贯彻 研讨会
  • 简介:<正>兵器工业厂级领导安全生产专业技术培训研讨会历时6天,现在就要结束了。马之庚副总经理对这次厂长班非常重视,亲自撰写了讲话,由张国顺副局长代马副总在会上进行了宣讲,使与会代表很受启发和鼓舞,大家表示一定要学习好。

  • 标签: 安全生产工作 专业技术培训 兵器工业 研讨会 安全管理 贯彻落实
  • 简介:近年来,广西小型露天采石场生产安全事故呈现多发频发势头,特别是2016年小型露天采石场事故占全年非煤矿山事故的76%。经调查发现,小型露天采石场专职安全管理人员不专业专业技术人员配备不足是事故多发的主要原因。

  • 标签: 露天采石场 人员配备 专业技术 安监局 自治区 生产安全事故
  • 简介:博天环境集团股份有限公司(以下简称"博天环境")作为专业的生态环境服务商,以"构铸天人合一的美好环境"为公司使命。二十多年来,攻克了一道道环保难题、创造出一个个标杆项目、服务于一座座城市,致力于通过不断的技术进步和模式创新,提供高品质环境服务、营造优美生态环境、供给更多优质生态产品,以实际行动支持生态文明建设、服务绿色发展,让人民获得健康的生命保障、

  • 标签: 股份有限公司 环境综合整治 城市水环境 一带一路 PPP 生态文明建设
  • 简介:南头城小学坐落于南头古城,是深圳市历史最悠久的学校之一。学校确立了"多元一体,各美其美"的办学理念,近五年荣获"广东省绿色学校""广东省现代教育技术学校""深圳市园林式花园式校园""深圳市第二批智慧校园""南山区教育现代化示范学校""南山区动漫最佳示范学校""南山区科技教育特色学校""南山少年创新院分院""南山区首批课程建设基地学校"等荣誉称号。

  • 标签: 生态文明教育 山区教育 绿色生活 基地学校 绿色学校 多元一体
  • 简介:高等职业教育园林技术专业教学质量标准包构建的改革研究背景、研究过程及方法以及主要改革研究成果,解决了教的引导性和学的自主选择性、学历教育学习与企业员工技术培训两者结合等教学核心问题;与国外相比,增加了专业教学管理规范、顶岗实习/毕业实习指导规范、专业学习指南、课程学习指南、专业技术术语、专业设计法律法规及技术规范和专业人才培养质量社会评价标准等7项标准;创造性地将生源质量、教育教学管理质量和毕业生质量作为高等职业教育园林技术专业人才培养质量标准,与单一毕业生质量标准评价截然不同;首创以受教育者家庭和园林企业学生从业身份两个维度来建立人才培养质量的社会参与评价标准,与单一用人单位满意率评价相比,更科学全面;成果推广应用后,显著提高了本校专业建设水平、团队实力、服务社会能力,对兄弟院校的专业建设、教学管理、课程建设、教学团队、社会服务能力、学生学习实效性等方面发挥了重要指导作用,取得了良好效果;对园林企业、科研院所的生产、员工培训与队伍建设等方面作用大、价值高,有效援助西部同类院校专业、课程、基地建设,助力乡村振兴、建设美丽乡村、生态宜居、脱贫成效显著;成果社会影响力强,反响大.

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