简介：【摘要】目的 为探究信息化教学在护理教学中的应用效果。方法 选取 2019年 1月～ 2019年 12月在我院进行护理实习的学生 100例为本次探究对象，按其学号随机分为 2组，每组 50例， 将进行传统授课方式作为对照组，将进行信息化教学方式作为实验组，分析记录两组学生的学习效果情况和学生完成学习后的满意度评价。结果 在统一考试中实验组学生在理论成绩与实践成绩分数均超过对照组，数据差异明显具有统计学意义（P＜ 0.05）；在满意度调查方面实验组学生满意度高于对照组，数据差异明显具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 信息化教学模式与传统教学方式相比，学生在信息化教学模式下能取得更好的成绩，并且提高学生的实际动手能力，这种教学方式值得推行。

简介：【摘要】目的：研究小组心理护理在青少年抑郁症中的应用价值 。方法：选择 2016 年 4 月 -2017 年 10 月本院接诊的青少年抑郁症患者 70 例，采用随机数表法分成甲、乙两组（ n=35 ）。所有患者都接受常规护理，甲组加用小组心理护理。分析两组心理状态的变化情况，比较 SDS 评分等指标。 结果：甲组干预后的 SDS 和 SAS 评分依次是（ 31.9±6.7 ）分、（ 29.4 ±6.3 ）分，明显比乙组的（ 40.5 ±9.2 ）分、（ 36.8 ±7.5 ）分低 ， 组间差异显著 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论：积极采取小组心理护理措施对青少年抑郁症患者进行干预，可显著改善其焦虑、抑郁症状，促进病情恢复。

简介：【摘要】目的：探讨静脉治疗护理小组对 PICC 护理质量进行持续改进的效果。 方法：采用我院于 2018 年 9 月 -2019 年 11 月这一期间收治的 100 例静脉治疗的患者进行试验，按照护理方式的不同将患者划分成对照组（ 50 例）与研究组（ 50 例）， 两组分别使用常规护理、静脉治疗护理小组措施进行护理， 观察并对比两组患者 在护理后的插管成功率以及并发症发生率情况 。 结果：研究组患者插管成功率高于对照组，且并发症发生率低于对照组，两组差异显著，存在统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：为 静脉治疗患者应用护理小组措施进行护理，插管成功率得到显著提升，且并发症发生率明显降低， 值得大力推广。

简介：摘要：目的 探讨临床心理护理小组在患者心理健康管理中的作用。方法 随机选择我院具有相关资质的护士组成临床心理护理小组，所有成员均基于所学到的心理护理方面知识对患者进行一定的心理护理干预。结果 基于专门小组的护理干预有效提高护理人员的护理意识以及护理水平，患者满意度大大提高。结论 基于临床心理护理小组在患者心理健康管理具有较高的护理质量，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨 静脉治疗护理小组在持续改进 PICC护理质量中的应用效果。方法：以 2018 年 10 月到 2019 年 12 月在我院进行 PICC 静脉输液治疗的 420 例患者为研究对象，依据患者的个人意愿分为对照组与观察组，每组包含 210 例患者。对照组中的所有患者实施常规护理，观察组患者在静脉治疗护理小组的配合下有序开展护理工作，比较两组患者的护理满意度以及并发症的发生率、留置时间。 结果：观察组患者的护理满意度、并发症发生率与 PICC 留置时间分别为 96.67% （ 203/210 ）、 0.95% （ 2/210 ）、（ 318.25 ±3.47 ） d ，对照组的三项指标分别为 79.05% （ 166/210 ）、 6.67% （ 14/210 ）与（ 246.18 ±2.56 ） d ，差异显著（ P<0.05 ）。 结论： 静脉治疗护理小组在持续改进 PICC 护理质量当中的应用效果非常显著，值得推广应用。

简介：摘要：目的 研究与分析静脉血栓栓塞症专科护理小组的建立方法和实践效果。

简介：【摘要】目的：观察小组心理护理在青少年抑郁症患者护理中的价值。方法：选取 2019年 1月至 2020年 1月诊治的青少年抑郁症患者 20例，随机分为实验组 (小组心理护理 )和对照组 (常规护理 )各 10例，对比效果。结果：观察组 SAS评分、 SDS评分、功能失调评分均低于对照组 (P<0.05)。结论：青少年抑郁症患者给予小组心理护理可有效改善心理状态，减轻功能失调，值得应用。

简介：【摘要】目的：探讨专业护理小组模式在眼科手术管理中的应用效果。方法：2017年1月开始实施专业小组管理模式。结果：专业分组后护理质量管理目标明确，充分发挥潜能，对本组专业有更深层次认识；结论：组长负责制的专业护理小组管理模式是适应护理人才培养、保证护理质量持续改进的手段，是一种行之有效的手术室质量管理方法。

简介：摘 要：目的 观察静脉治疗护理小组在持续改进 PICC护理质量中的应用效果。方法 2018年 2月到 2019年 2月，随机选取 100例患者参与此次研究，随机分成常规组和研究组，分别有 50例。常规组中护理人员运用 PICC常规护理措施，研究组组建静脉治疗护理小组，意在提升 PICC护理质量。对比两组患者 PICC埋置管使用中并发症出现的概率。结果 研究组患者出现并发症的概率是 4.00%，常规组患者出现并发症的概率是 18.00%，比较两组数据有明显的差异（ P<0.05），存在统计学意义。结论 静脉治疗护理小组对于持续改进 PICC护理质量有着积极意义，减少患者穿刺部位并发症的发生，值得临床工作中推广。

简介：摘要目的探究护理研讨小组在消化内镜围术期中的应用效果。方法选取盐城市第三人民医院2016年3月至2017年1月收治的采用常规护理的消化内镜术患者43例作为对照组，另选取该院2017年2月至2018年3月收治的采用护理研讨小组干预的消化内镜术患者43例作为实验组。对比两组患者术后恢复情况、不良反应发生率及临床满意度。结果实验组胃肠蠕动恢复时间、术后初次排气时间、术后初次排尿时间均短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；实验组不良反应发生率低于对照组，临床满意度高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论护理研讨小组应用于消化内镜围术期可有效促进其术后恢复，降低不良反应发生率，提高临床满意度。

简介：【摘要】目的：探讨在临床压力性损伤预防和治疗中实施伤口护理小组的效果。方法：2019年3月至2020年3月为研究进行时间，纳入52例我科就诊的压力性损伤患者，依照随机数字表法分组，各26例。参照组行一般护理，实验组行伤口护理小组。检验2组压力性损伤护理不良事件发生情况、压力性损伤发生率、对压力性损伤知识的掌握情况。结果：将参照组作为对比，实验组压力性损伤护理不良事件发生情况、压力性损伤发生率均较低，组间差异明显（p＜0.05）；实验组患者的压力性损伤知识的掌握情况优于参照组，2组数据有显著差异（p＜0.05）。结论：在临床压力性损伤预防和治疗中实施伤口护理小组，使压力性损伤情况予以改善，降低压力性损伤情况发生，预防和治疗效果较优。

简介：摘要：目的 对静脉治疗护理小组在持续改进 PICC护理质量中的应用及对患者生活质量的影响进行分析。方法 选择在 2018年 1月— 2018年 12月在本院进行 PICC静脉输液的 52例患者为研究对象，运用随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组各 26例。对照组采用常规方法进行护理，观察组在对照组的基础上，组建出专业化的静脉治疗护理小组进行护理。对比两组一次穿刺成功率、留置时间以及并发症发生情况。结果对照组的一次穿刺成功率显著低于观察组 (P＜ 0． 001)，且留置时间长于观察组 (P＜ 0． 001);对照组的并发症发生率高于观察组，差异有统计学意义 (P＜ 0． 05)。结论静脉治疗护理小组可推动 PICC护理质量持续改进，降低患者并发症的发生率，进而提升患者的生活质量，值得在临床推广。

简介：【摘要】目的 研究在高血压自管小组中应用耳穴压豆护理方法的临床作用。方法 选取本中心2019年3月~2020年4月高血压自管小组的102例原发性高血压患者当做研究对象，使用电脑随机的方式进行分组，每组51例。给予参照组常规治疗和自我管理教育，在此基础上给予实验组耳穴压豆护理，对比两组患者护理3个月后的血压情况和护理前后的生活质量评分。结果 对比两组患者护理3个月后的血压情况，实验组患者收缩压和舒张压明显优于参照组（P＜0.05）；护理之前，两组患者生活质量评分没有明显差别（P＞0.05）；护理之后，实验组生活质量评分明显高于参照组（P＜0.05）。结论 在为高血压自管小组使用耳穴压豆护理时，能够改善患者血压情况，减少疾病对患者的影响，提升生活质量，值得推广和应用。

简介：无

简介：摘要：目的：分析并评价在血糖护理管理中应用糖尿病专科护理小组的临床效果。方法：抽取2018年1月~2020年6月本院收治的240例糖尿病患者进行课题研究。将240例糖尿病患者按照随机数字表法的分组原则划分为两个组别，参照组（n=120例）实施常规护理管理，研究组（n=120例）实施糖尿病专科护理小组护理管理。分别对比两组患者对糖尿病相关知识的掌握情况，并计算其护理满意度。结果：研究组患者对糖尿病知识的掌握评分为（91.26±2.74）分，明显高于参照组的（78.24±3.12）分，P＜0.05；研究组患者的护理满意度为96.67%，明显高于参照组的89.17%，P＜0.05。结论：糖尿病专科护理小组在糖尿病患者血糖护理管理中的应用具有显著优势，既能提升患者对自身疾病的了解及掌握程度，又可以改善其护理满意度，值得持续推广或应用。

简介：摘要：目的：探究静脉治疗护理小组在持续改进 PICC护理质量中的应用价值。方法：抽取在 2018年 4月至 2019年 6月在我院进行 PICC护理的 120例患者作为研究对象，将患者随机分为观察组和对照组（ n=60），观察组应用静脉治疗护理小组进行护理，对照组应用常规护理方法进行护理，观察并比较两组患者的护理结果。结果：观察组患者应用静脉护理小组，其一次静脉穿刺成功率、护理满意度均存在有显著优势，其组间差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在 PICC护理中应用静脉治疗护理小组，能够改善 PICC护理质量，保障患者的健康。

简介：摘要目的探讨小组式同伴支持干预在COPD康复期患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选择2017年1月—2019年1月湖南师范大学附属第一医院的COPD康复期患者作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组（n=55）和观察组（n=55）。对照组给予常规护理干预，观察组在对照组的基础上接受小组式同伴支持干预。两组的干预时间均为3个月，比较两组干预前后的心理状态、疾病认知情况、自我效能、自我管理能力。结果干预后，观察组患者的SAS、SDS评分均低于对照组，基础知识、并发症管理、饮食管理、药物应用、运动康复锻炼评分均高于对照组，自我效能和自我管理能力评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论对COPD康复期患者实施小组式同伴支持干预，能够帮助其调节心理状态，提高其疾病认知水平、自我效能和自我管理能力。

简介：【摘要】目的:研究MDT教学法在老年护理学实践教学中应用。方法：于2018年1月至2019年1月期间在我院实习的100名护理专科实习生为本次研究对象，将其按照随机数字表法分为研究组50名和对照组50名，其中对照组采取传统较学模式，研究组则采取MDT教学法。结果：研究组实习生老年护理基础成绩、老年人应急处理成绩以及综合能力要优于对照组（P

简介：[摘要 ]目的：探讨临床案例教学法在呼吸内科护理教学查房中的效果。方法：选取 2016年 1月 -2018年 12月 92名呼吸内科护理实习生，数字随机抽取分成观察组与对照组，对照组采用常规教学查房，观察组采用临床案例教学法，观察两组实习生考核成绩及护理教学查房效果。结果：观察组专业基础理论、病理处理能力、基本操作能力分值均高于对照组，观察组查房增强评判性思维能力、增强对疾病认知、增强表达沟通能力、提高职业素养、提高操作能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：临床案例教学法在呼吸内科护理教学查房中的效果显著，应用价值高。 [关键词 ]呼吸内科；教学查房；临床案例教学法

简介：【摘要】目的 探究混合式教学模式在儿科护理学教学中的效果。方法 选取我院在院工作的 50 名护理实习生进行研究，通过随机数表分组分为对照组和观察组，各 25 例，对照组实施常规教学模式，观察组实施混合式教学模式，观察两组护理实习生在理论成绩和操作成绩的结果对比。结果 统计发现：观察组护理实习生在理论成绩和操作成绩方面均高于高于对照组护理实习生（ p＜ 0.05）；数据对比有统计学意义。结论 以混合式教学模式在儿科护理学教学中进行运用，能够显著提升操作人员的理论以及操作成绩，能够为儿科护理奠定一定的知识基础，值得广泛推广和使用。