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简介：摘要目的基于文献分析我国县域医疗卫生共同体(以下简称县域医共体)建设的重要问题，为医共体可持续发展提供参考。方法选取中国知网、万方数据、维普资讯等数据库网站，以"县域医共体""县域医联体""县域医疗卫生共同体""医联体"为关键词检索期刊论文和学位论文，时间为自建库起至2021年12月。采用内容分析和社会网络分析法对文献中县域医共体建设问题进行分类整理，所有数据采用描述性分析。结果共纳入274篇文献，提炼出82条县域医共体建设进程中的高频问题，并将其划分为服务体系、运行机制、资金保障3个维度，包含整合资源、一体化管理、资源集约、信息化建设、医疗服务、医疗质量、家庭医生、公共卫生、管理体制、人事制度、薪酬制度、监管机制、医保基金、财政投入14个条目。社会网络分析结果显示，点度中心度与中介中心度排在前3位的高频问题分别为缺乏高度统一的信息交互平台(107.00，514.48)、基层医疗机构服务能力不足(61.00，238.48)和缺乏可持续利益分配机制(45.00，192.38)，其为我国县域医共体建设的核心问题，起到重要中介作用。结论县域医共体建设问题涵盖医疗服务体系、运行机制和资金保障3大方面，其中基层医疗服务能力不足、缺乏高度统一的信息交互平台、基本药品供应普遍短缺、内部考核激励制度不完善、监管制度不健全和医保配套政策不完善等问题是当前我国县域医共体建设的主要问题。为促进我国县域医共体的可持续发展，笔者建议应进一步完善县域整合型医疗服务体系，健全县域医共体运行机制，以及加强县域医疗卫生投入保障力度。

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简介：摘要党的十九大提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，并写入党章，这是我们党的一项重要历史性决策，是具有继承性、创新性、时代性的理论概括，是马克思主义中国化的最新成果，“三个基本”、“八个明确”、“十四个坚持”，都为今后高校宣传思想文化工作工作的开展指明了方向和道路，结合宣传部工作，本人就今后高校如何学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想以促进高校宣传思想文化工作作粗浅思考。

简介：摘要武术和中医是中华民族灿烂文化重要的瑰宝，武术与中医的融合发展迎合了绿色发展的理念。党的十九大报告指出“人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志”，人民健康的重要价值和作用在现代社会中日益显现。《“健康中国2030”规划纲要》将“以体促健”列入其中，“体医融合”的观念得到社会各界的认同。采用体育非医疗手段参与医疗服务，推动社会绿色化、节约化、可持续发展。（武术的地位）本文在健康中国建设背景下，深入探索武医结合的理论基础和现实意义，有助于转变以药物治疗为中心的现实状况，开创体育与医疗技术、人才融合的新局面，推动健康中国战略的实施。

简介：这几年随着国家经济体制改革和社会主义市场经济体制的建立,部队医院建设发展很快,医疗装备更新,病房条件改善,效益提高了,但在医院的医德医风建设中出现了一些新的矛盾和问题。对此,应认真研究在社会主义市场经济条件下,如何做好部队医院的医德医风的教育与疏导工作,引导医德医风向好的方面转化,使医院精神文明建设与医院的综合救治能力达到同步发展。1在认识上明辩“一个误区”,纠正“两个偏差”医院担负着救死扶伤,实行人道主义的重任,应该成为精神文明的窗口。当前在社会主义市场经济条件下,要使医院精神文明建设和医德医风建设有所发展,

简介：摘要：本文旨在探讨混合式教学模式在中医儿科学课程思政建设中的实践。混合式教学模式将传统面对面教学与在线学习相结合，为学生提供了更丰富多样的学习体验。文章通过分析混合式教学模式在中医儿科学课程中的应用，探讨其对学生思政教育的影响，以及教师在实践中的经验和教训。研究表明，混合式教学模式可以有效促进学生的思政建设，提高他们的综合素质和自主学习能力。文章总结了混合式教学模式在中医儿科学课程思政建设中的重要性，并提出了进一步推广和改进的建议。

简介：摘要：落实立德树人是高校专业教学课程思政的根本任务。根据临床医学专业课课程思政的教学目标，本文以西安医学院第二附属医院为样本，历时两年探索构建了临床专业课课程思政建设质量评价体系，旨在为高校全面深化专业课课程思政建设提供一个可资借鉴的西医路径和样板，以提升专业教师课程思政的教学能力和教学效果，实现知识传授与价值观引领的有机统一。

简介：摘要：作为大一学生的专业基础课，中国医学史的教学内容包含着丰富的思政元素，进行充分挖掘与精心设计，可以提高思政教育的效果。我们围绕中医药自信、名医成长借鉴、思辨能力培养、中西医本质认识4个教育主题进行思政教育的设计，从而达到坚定中医药自信、培养高尚医德、塑造职业素养、认清中西医本质、转变思维方式等效果。

简介：摘要：如今，随着我国经济的加快发展，社会的进步、互联网科技的发展、推进高校课程思政建设人才培养重要任务的落实，医学院校本科生的教育理念、教学模式发生了转变。线上线下混合式教学模式，利用优质网络资源，可发挥学生学习的主体作用。通过教师将思政教育理念融入中医儿科学理论及实践教学的全过程，可起到“润物细无声”的思想引导作用。文章通过对混合式教学模式在中医儿科学课程思政教学中的教学内容制定、教学改革创新措施、课程评价方法及混合式教学改革优势进行总结，旨在将混合式教学模式应用于中医本科生教学，培养学生的中医辨证思维方式，同时增强学生的思想政治素质，厚植爱国主义精神和医学人文情怀，并探讨中医本科生教学方法的改革模式。

简介：【摘要】：三全育人是指全员育人、全程育人、全方位育人，也是现代高校思政教育改革的重要内容。因此高校需要重视思政教育工作的创新，促使学生德智体美劳全面发展，为社会输送高素质人才。近些年来我国人口老龄化趋势不断加深，对于老年照护人才的需求量不断提升。在“三全育人”的背景下，需要对“1+X”失智老年人照护课程展开实践探究，分析“1+X”失智老年人照护课程思政建设策略，从而培养社会需求的老年照护人才，有助于推动社会的可持续发展。文章主要就“三全育人”视域下“1+X”失智老年人照护课程思政建设展开探讨。