简介：抓好成人学历教育加强职工队伍建设●汤鑫贵纪文近年来，宜黄县人民银行以“教育必须为金融服务，金融的发展必须依靠教育”为指导思想，贯彻落实党中央确立的“百年大计，教育为本”的重要战略决策，注重人才培养，在积极开展岗位培训和业务培训的同时，认真抓好全行干职...

简介：农银大学岗位职业轮训,主要面向农行在职的领导干部或业务骨干,其大多数都是具有较为成熟稳定的个性心理特性的成年人.本文从参训学员所具有的成人学习心理特征入手,结合成人学员自身学习规律,浅析了开展农银大学岗位职业轮训所应遵循的培训原则,对积极构建农银大学岗位职业轮训项目提出了一些探讨.

简介：近几年来，随着人们物质文化生活、经济状况的普遍改善和提高，边疆少数民族地区在兴起儿童学琴热的时候，也悄然兴起了成人学习钢琴的热潮。针对成人学习钢琴中出现的年纪大、手指僵硬、能学会吗？学着学着就没兴趣，半途而废等等困难和疑问，或没时问练琴；我结合了自己的一些教学经验和思考，把成人学习钢琴时应注意的问题汇总了一下，献给热爱音乐、热爱钢琴的朋友们，以资借鉴。

简介：普通高校成人学籍档案管理是成人教育管理的一项重要内容,是学生在校期间整个学习过程的完整记录,也是学校培养和教育学生的原始真实记载,对提高成人教育教学质量及管理水平起着重要作用。本文对成人学籍档案的有效管理提出一些思考与建议,以便能逐步规范档案管理工作。

简介：该文介绍了我校在成人学历教育招生中对学生档案进行分析，扩大招生规模，从而取得显著社会效益和经济效益的经验。

简介：自教育部1998开展现代远程学历教育试点以来，各试点单位积极探索人才培养模式的改革，取得了一些明显的社会效益。但是由于目前现代远程教育机构和教师都还不能很好地提供优质的支助服务，成人学员自主学习能力相对薄弱，质量和效率不高，致试点工作不尽人意。对于成人学员在网络自主学习中所产生的问题，需要更深层次的理论探求，从而提出解决问题的措施。而为现代远程教育网络成人学员自主学习研究奠定基础的主要理论是现代远程教育理论和现代学习理论。

简介：关注学习者核心素养的培育,在当前已经成为教育改革的热点,缘由是其着眼于人的公民素养与社会责任的培育。若就成人学习者而言,其更是面临着一个从学历的追求、资格证书的获得,到着眼于朝向'成人'与'成事'的过程转化。处在一个终身学习的新时代,如何重点关注成人学习从谋求一个'饭碗'到追求精神教养提升的理想目标实现,这不仅是时代发展的必然,同时也是成人教育在当下必须肩负的新使命与新任务。为此,成人教育的发展需要围绕核心素养的培育进行深化改革和创新,应该构建基于核心素养的成人教育课程体系,并关注成人教育中教育者的核心素质培养。

简介：学业自我效能感是指个体对自己在学习领域能力的主观判断。学业自我效能感影响成人学习者的学习动机、元认知水平、学习目标以及学业情绪等。提升学业自我效能感有助于成人学习者更好地完成学习任务。本文从心理学视角提出提升成人学习者学业自我效能感的策略：增强成人学习者自身成功学习体验，树立榜样，增强替代性经验，教师期望和及时反馈，创造良好学习氛围以及掌握科学的学习策略等。

简介：新的形势对农村成人教育提出了新的要求。乡镇成人学校在新农村建设中具有基础战略地位。要用新的教育理念来加速自身的发展,强化主体意识,更新办学观念,提升服务素质,大力实施现代农民教育,培育新型农民,进而推动新农村建设的进程。

简介：终身教育与学习化社会极力倡导教育与劳动是分不开的,人格的发展需要通过人的一生来完成。学习者在工作场所中通过学习充分发展自身的潜能,可实现自我的职业追求。工作场所学习是人力资源开发最为直接有效的方法,也是学习者个体终身学习得以贯彻实施的有力保障。因此,工作场所学习日益成为一个备受关注的研究领域,对其发展的理论基础和驱动因素进行深入探讨,旨在发掘适用于成人学习者的学习策略,从而促进工作场所学�

简介：摘要：党的十九大报告提出:“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”。终生教育应承担、发挥持续教育功能、创新培训教育形式，助推学习型社会建设。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年12月，我国网民规模达8．29亿，网络普及率达59．6%。互联网技术的迅猛发展和持续创新，为学习者提供了海量的在线学习资源和便捷的学习渠道。然而，目前关于成人学习者学习行为方面的研究不够系统。通过对成人学习者利用在线学习平台学习所产生的大量学习行为数据进行分析，教师才能更好地为成人学习者提供个性化的学习支持服务。因此，成人学习者在线学习行为的相关研究受到广泛的关注。

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简介：近年来,随着中国各大高校的扩招与国家高等教育的快速发展,国民学历普遍提升,高校成人学历教育日趋边缘化,陷入一种前所未有的尴尬境地。成人学员来校面授到课率的不尽如人意,使得成人教育管理面临巨大挑战。适当提高成人学员准入门槛,以保证成人函授学员的生源质量;实行人性化管理措施,增强成人学员认同感与归属感;优选任课教师,采取多样化的教学活动;帮助成人学员建立和发展积极的自我概念,增强成人学员对学习的期望值等不失为摆脱当前尴尬境地的有效措施。

简介：[摘要]：高水平成人学校创建工作是落实宁波市“十四五”期间终身教育高质量发展的重要举措，文章认为高水平成校具有“起点高、理念新、团队强、科研优、特色明、服务广、美誉高”等特征，提出“培养一批有情怀的校长，建设一支博雅教师队伍，打造一批品牌培训项目，建立一种创建管理机制”的创建策略。

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简介：虚拟图书馆是一个信息资源库，它的诞生为人类社会提供了信息环境。成人学员是一个极具独特性的群体，现存的实体图书馆很难满足他们个性化发展，难以提供他们完全发展的信息资源。虚拟图书馆的出现弥补了成人学员学习资源的不足，满足了成人学员的需求。本文在阐述虚拟图书馆的涵义、特征的基础上，结合成人学员的特点，尝试论证虚拟图书馆服务于成人学员的具体功能。

简介：校企合作是职业教育的主旋律,校企双方合作举办成人函授＂学历提升班＂,迎合了高校、企业、员工的各方需求,有较大的市场,但在实践中面临着一系列困境。常州机电职业技术学院抓住成人函授教育的现实需求,发挥校企合作＂工作站＂的平台优势,加大函授教育在硬件和软件方面的投入,突破了成人教育办学的瓶颈,在激烈的生源招生大战中逆势增长,凸显独特之处。这种秉承高等教育服务社会的功能,充分地兼顾学校、企业、员工三方利益,促进了成人函授教育的良性循环。

简介：成人学员文化基础相对薄弱，年龄差距较大，对专业知识怀有浓厚的兴趣。在学习内容上追求“务实”，“急需”，“有用”，只是有些学员不够重视德育，针对些特点，成人高校应从以下几方面来加强思想道德教育，培养和提高学员对思想道德教育的举，改变以往那种：上边发文件，下边照着念”的单项的思想教育方式，采用辨论，演讲，座谈等形式，使学生乐于接受，充分利用共青团和学生会在思想道德教育中的特殊作用，加强共青团和学生会的建设密切与学员所在单位，家庭和社会等方面的联系，使各方抓共管，形成一体，以利于成人员学员思想道德教育的开展，加强管理，按章办事，以此促进学员思想道德素质的进一步提高。

简介：互联网作为一种新的生产力，正在促进高速发展的信息社会中人类持续终身学习的个性化学习需求的释放。以群体互动、开放、连接、知识创新为特征的社群化学习成为“互联网＋”时代的成人学习的新方式，它是“互联网＋”背景下为学习者个性化学习需求的满足而催生出的一种将个人学习和群体学习相结合的非正式学习方式。社群化学习具有多点触发、移动化、碎片化、泛在性特征，是以连接的建立、群体智慧共享和知识生成为核心的开放学习。联通主义学习理论作为指导社群化学习发展的重要理论基础，指导我们对社群化学习的认识从连接观走向网络观，以个人和集体的协同发展为目标，关注知识的快速联通以及学习者学习需求的即时满足，并形成人人都是知识创造者、贡献者的认识。联通主义学习教学交互和认知参与模型深化了对社群化学习过程的认识，并为社群化学习的实施提供了路径指导：通过不断巩固社群关系来实现社群的共同目标；通过高质量的互动与分享来促进集体智慧的共享；通过持续的知识创生保持社群化学习的持续生命力。社群化学习实践可分为单中心弱连接型和多中心强连接型两类。当前，社群化学习大多为单中心弱连接类，多中心强连接类的实践则较少，因此需要更多的相关研究推动实践从单中心弱连接型向多中心强连接型转变。

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